【文章內容簡介】 說說心情如何？復聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術與視覺藝術結合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。三、學唱歌曲 《如今家鄉(xiāng)山連山》。導入：請幾位同學起來談談自己家鄉(xiāng)的變化？新授：我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。有感情的朗讀歌詞。用聽唱法學唱歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。五、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。六、課堂小結課時小節(jié)及體會：第九課我們的愛教學目標：讓學生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。演唱《小羊愛媽媽》，體會小羊對媽媽的愛和感激。聆聽河南的孩子愛河南》，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學重點：通過學唱歌曲，啟發(fā)學生要愛護大熊貓。教學難點：讓學生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。教學準備：鋼琴、熊貓頭飾、課件、錄音磁帶。教學課時：兩課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。導入：師：孩子們，我們生活在哪個省份??？ 生：河南 師：那你們愛河南嗎？ 生：愛今天我們一起來欣賞《河南的孩子愛河南》二、聆聽歌曲《河南的孩子愛河南》聆聽《河南的孩子愛河南》。師：聽了這首歌，你們了解到河南都有哪些地理風貌、名勝古跡嗎？生答 師：這些地方你們都去過了嗎？生答師：未來有機會，希望你們能到河南的各個地方走一走，親身感受一下河南的美。師：那你們聽后的感受是什么呢？生：河南有太多的美景和非常豐厚的文化底蘊，身為河南人，我們感到非常自豪和驕傲。師：請同學們再次聆聽歌曲，想想這首歌用哪種情感和順序唱更好聽？三、課堂小結及體會:第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。學唱歌曲《小羊愛媽媽》。二、導入：今天我們欣賞的這首歌曲跟下面這個謎語有關，大家先來猜一猜。師：長著兩只角，翻穿大皮襖，吃的綠草草，拉的黑棗棗。生：羊師：真是聰明的孩子，羊的頭飾送給你。新授：現(xiàn)在我們就來學習一首跟羊有關的童謠。聆聽范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。有感情的朗讀歌詞。用聽唱法學唱歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。跟著老師模唱旋律。完整演唱歌曲。師糾錯，再次完整演唱全曲。學生分組演唱歌曲。三、創(chuàng)編活動選擇樂器為歌曲伴奏。能為歌曲編創(chuàng)動作，邊唱邊模仿羊表演。四、課堂延伸了解更多關于熊貓的知識，讓學生有更強的保護熊貓的責任。五、課堂小結及體會：期末復習課題：期末復習課時：二課時第一課時課型：復習教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：一、組織教學：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。復習每一課的識譜知識。學習課后練習。三、結束部分：教師總結。第二課時課題：期末復習課型：復習教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：一、組織教學：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：每位學生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。同學互評、老師打分。小結優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結束部分：教師總結。第二篇：人音版三年級上冊音樂教學計劃人音版三年級上冊音樂教學計劃張建一、學生情況分析：對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。二、教學目標 ：（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。（2）參與各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱4－6首歌曲。（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。（1）復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。三、教學分析：教學內容本冊共有8個單元：第一單元《快樂的123》第二單元《農(nóng)家孩子的歌》第三單元《進行曲》第四單元《小樂隊》第五單元《民族的舞步》第六單元《童趣》教材重難點：真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。教材特點本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。四、提高教學質量措施：（一）、完成措施1．認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5．積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要（二）提高措施愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。五、教學進度：第一單元《快樂的123》13周 聆聽：123 快樂的123 演唱：愛唱歌的小杜鵑 快樂寶貝第二單元《農(nóng)家孩子的歌》46周 聆聽：森林水車 放馬山歌 老爺爺趕鵝 欣賞：打棗第三單元《進行曲》710周 聆聽：土耳其進行曲 號手與鼓手演唱：少年先鋒隊隊歌 小號手之歌第四單元《小樂隊》1113周 聆聽：紫竹調小樂隊 演唱：法國號 我是小小音樂家第五單元《民族的舞步》1416周 聆聽：阿細跳月年輕的朋友第六單元《童趣》1719 聆聽：鳥店 唱歌：白鴿大樹樁你有幾歲對鮮花捉泥鰍2016年9月1日第三篇：人音版小學三年級上冊音樂第八課豐收歌舞教學目標：歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》，表現(xiàn)人們喜慶豐收和對家鄉(xiāng)變化的歡樂情緒。聆聽古箏彈奏《瀏陽河》、管弦樂《海霞》組曲《豐收》，感受人們對家鄉(xiāng)和生活的熱愛。教學重點、難點：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。通過聽辯、曲調接龍等形式，提高音樂基礎能力與即興創(chuàng)作的水平。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學課時： 兩課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入以宋祖英演唱《瀏陽河》的視頻導入。介紹《瀏陽河》是首湖南民歌，湖南人民的性格刀剛火辣、能說會道、。欣賞古箏演奏《瀏陽河》。三、學唱歌曲解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。體驗感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學習歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂活動人聲的分類：童聲、女生、男生。復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。復習歌曲《桔梗謠》。二、聆聽《豐收》初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說心情如何？復聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術與視覺藝術結合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。三、學唱歌曲 《如今家鄉(xiāng)山連山》。導入：請幾位同學起來談談自己家鄉(xiāng)的變化？新授：我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。有感情的朗讀歌詞。用聽唱法學唱歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。五、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。六、課堂小結課時小節(jié)及體會：期末復習課題：期末復習課時：二課時第一課時課型：復習教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：一、組織教學：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。復習每一課的識譜知識。學習課后練習。三、結束部分：教師總結。第二課時課題：期末復習課型：復習教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：一、組織教學：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：每位學生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。同學互評、老師打分。小結優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結束部分：教師總結。第四篇：人音版小學三年級上冊音樂教案課題：第一課童年教學目標：《捉迷藏》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。聆聽《捉迷藏》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。教學重點、難點：聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。休止符、有感情演唱歌曲。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。（選用《蘇珊娜》）確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、導入師：同學們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《捉迷藏》。?小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！三、新授聆聽鋼琴曲《捉迷藏》，請同學們根據(jù)三個小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫書。小游戲。聆聽音樂學三種小動物走路的樣子。（給學生走路空間）分小組討論，每組選出三個同學分角色扮演！小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時