人音版小學(xué)音樂三年級下冊法國號教案最終版(存儲版)
【正文】 句的旋律特點。表揚、鼓勵。教師：“誰在唱歌？”“每天這樣。師：真是太美了，同學(xué)們的演唱就像專業(yè)的合唱團！三、用口風(fēng)琴為歌曲伴奏教師：如果老師用電子琴來演奏這首歌曲，你們聽一聽，下面兩種形式更好聽。下面就分合唱隊和口風(fēng)琴樂隊，老師用電子琴為大家伴奏，咱們再次合作。接下來，請同學(xué)們通過一段微視頻老師給大家?guī)硪患菲鳎埻瑢W(xué)們看一小段微視頻，了解認識法國號！老師播放微視頻！老師：同學(xué)們，通過這段微視頻，你了解到了什么？ 生1：法國號是用一根用左手演奏的樂器！老師：你的耳朵真靈敏！它是唯一用左手演奏的樂器！生2：法國號還叫圓號！生3：它是用銅做的！生4：它是法國人制作的!生5：可以把右手放進號腕里，這樣聲音更優(yōu)美！老師：通過這段微視頻，大家都了解了法國號。3／4 嗡巴巴｜翁巴巴｜誰在唱｜歌——｜ 嗡巴巴｜嗡巴巴｜誰在唱｜歌——︳ 嗡巴巴︳嗡巴巴︳誰在唱︳歌—–︱那就是︱我—的︱法—國︱號——︱老師：同學(xué)們拍的真棒，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想學(xué)習(xí)這首歌曲了，首先我們來學(xué)習(xí)它的旋律，老師唱一句，你來學(xué)一句：1＝F 3／4 5 3 3︳5 3 3︳ 3 2 3 ︳4——︳ 5 2 2︳5 2 2︳ 2 1 2 ︳3——︳ 5 3 3︳5 3 3︳ 3 2 3 ︳4——︳ 4 6 2︳3 5 1︳ 2 4 7 ︳1 ——︳老師：接下來我們學(xué)習(xí)長句，四小節(jié)為一組（長句），我唱一句，同學(xué)們唱一句，2遍。注意唱到每行最后一小節(jié)時，要用右手劃三角形提醒自己唱足長音的時值。來，向前三步同時雙手舉起，后退三步雙手打開。生5：我知道它的速度是中速稍快！老師：同學(xué)們，你的收獲真多！老師希望每節(jié)課，你都會在快樂的音樂聲中學(xué)到知識。一、用肢體語言感受歌曲《法國號》內(nèi)容。特別是最后一句的視唱，此方法非常受用。通過本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在個別環(huán)節(jié)中還有些不足之處，今后我將進一步探索研究，使音樂教學(xué)活動有更好的效果。利用圖形譜可以使學(xué)生更加關(guān)注音樂，是引導(dǎo)學(xué)生聆聽的手段之一。音樂是聽覺的藝術(shù)，通過不同方式、不同手段、不同環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在反復(fù)聆聽中感受歌曲，在自主參與四三拍子韻律的過程中學(xué)會歌曲，培養(yǎng)他們的聆聽習(xí)慣。生2：學(xué)會了《法國號》的舞蹈。老師：同學(xué)們唱的真不錯，我們跟隨錄音中的同學(xué)演唱一遍，看一看錄音中的情緒是否能感染到你！老師：你感受到它快樂的情緒了嗎？接下來我們跟隨伴奏來演唱一遍！從同學(xué)們的歌聲中，老師感受到你的快樂！老師：這首歌除了跟琴唱，男女合唱之外，我們還可以用什么樣的方式？生1：跳老師：這是一首圓舞曲風(fēng)格的歌曲，所以我們可以給它編配上合適的舞步來跳舞，這首歌曲是幾拍子的？ 生：四三拍。你的辦法真巧妙，你能給大家做個示范嗎？同學(xué)們唱的時值真準確。老師：接下來我們做一個接龍練習(xí)，從這位同學(xué)開始，其它同學(xué)拍出四三拍的強弱規(guī)律。伸出你的手，跟老師一起寫課題。教師用口風(fēng)琴演奏第一聲部，學(xué)生伴奏。集體有感情地演唱，教師伴奏。學(xué)生跟琴唱一遍歌詞。注意音準和強弱規(guī)律。（3）師：觀察一下譜子，哪一句音節(jié)的變化最多？ 生：第四句。師：好讓我們隨音樂一起感知。再放課件：法國號吹奏的歌曲《法國號》，學(xué)生跟著音樂打拍子。師出示法國號演奏姿勢課件，學(xué)生觀察，說明作用一是支撐號身，二是能讓音色更柔和一些。用口風(fēng)琴為歌曲伴奏。能認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律采用重復(fù)的手法構(gòu)成以具有推動性的大跳音程起句，并由級進平穩(wěn)的旋律接下去，彈性與抒情性巧妙地結(jié)合在一起，最后一句完全改變了前面句法的進行方式，改用跳進音程波浪式旋律，從屬七和弦的分解進行到主和弦完滿地結(jié)束了全曲。在演唱時,模擬號聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性,不宜過重?！币鯓映?？還能唱得有彈性嗎？學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得連貫悠揚。（3）它的演奏姿勢是這樣的（邊說邊演奏動作）它是唯一一種用左手演奏的樂器，右手放進喇叭口里來支撐號身)咱們一起來認識一下它吧（幻燈片出示并介紹法國號的各個部分）咱們一起來看下它的演奏姿勢，同學(xué)們咱們也來模仿一下吧剛才啊咱們已經(jīng)來到了大峽谷中，可是老師聽說峽谷中還有一座神秘的城堡，有一群熱愛音樂的孩子們被它深深的吸引，那么老師呢今天也做一回向?qū)?，帶領(lǐng)同學(xué)們來一次奇妙的音樂旅程吧，讓咱們一起走進這座城堡吧?。úシ欧▏柊樽?，老師示范動作讓同學(xué)們跟隨一起做）好的，當(dāng)你聽完這段音樂有沒有一種想跳舞的感覺啊（生回答有）那么這就是三拍子舞曲的特點好的，不知不覺呢咱們就來到了城堡門前，咦？不知道同學(xué)們注意了沒有，城堡的三個城門好像被堵住了，哦，原來是城堡的主人給咱們出了一個小小的難題??？咱們一起來看一下吧（課件字：用不同的聲音表示出來），咱們來觀察一下吧，有沒有同學(xué)可以試一下呢？剛剛同學(xué)們用不同的聲音表示出了三個圓圈，大圓表示聲音比較響，而小圓則比較輕一點，那么老師告訴同學(xué)們，在音樂中，聲音的大小我們用強弱來表
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