人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)法國號(hào)教案最終版-wenkub
2024-10-03 18 本頁面
【正文】 解法國號(hào)的相關(guān)知識(shí)。（兩人一組面對(duì)面前開后合）四：小結(jié)同學(xué)們有什么收獲？ 生：回答 同學(xué)們收獲真不少，希望每節(jié)音樂課同學(xué)們都能夠在快樂的音樂聲中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。女唱，男拍節(jié)奏。旋律同學(xué)們都學(xué)會(huì)了，我們來讀一讀歌詞吧?。?）讀歌詞A：小老師拍節(jié)奏領(lǐng)讀。師：你的方法很好，四二拍子我們可以用劃對(duì)號(hào)的方式來提醒自己把時(shí)值唱準(zhǔn)，四三拍子我們用什么樣的方法呢？生：三角形師：同學(xué)們真善于觀察，我們可以用劃三角形的方式提醒自己唱好四三拍子中的長音。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候，每行的最后一小節(jié)有些同學(xué)把時(shí)值唱長了，有些同學(xué)把時(shí)值唱短了，同學(xué)們請(qǐng)看黑板每行最后一小節(jié)和前邊三小節(jié)有什么不同？有一個(gè)音和兩條小的橫線，前邊三小節(jié)都有三個(gè)音符。接下來我們做一個(gè)接龍練習(xí)，從這位同學(xué)開始，其它同學(xué)拍出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四三拍的規(guī)律，并能夠用聲勢動(dòng)作隨歌曲參加表演。第一篇：人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《法國號(hào)》教案（最終版）《法國號(hào)》教案教學(xué)目標(biāo)：、了解法國號(hào)的外形，音色和演奏姿勢。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入師：同學(xué)們大家好，今天老師給大家?guī)硪患菲?，?qǐng)同學(xué)們看一小段微視頻來認(rèn)識(shí)它。接下來我們?cè)俅务雎牎斗▏?hào)》，邊聽邊拍出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。你真善于發(fā)現(xiàn)，每條橫線延長1拍，所以最后一小節(jié)也要唱3拍。你的辦法真巧妙，你能給大家做個(gè)示范嗎？同學(xué)們唱的時(shí)值真準(zhǔn)確。B：一組同學(xué)拍節(jié)奏，一組同學(xué)讀歌詞。同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，我們跟隨錄音中的同學(xué)演唱一遍吧！你還能想出其它的方式來演唱這首歌曲嗎？同學(xué)們的方法真豐富，接下來我們跟隨伴奏來演唱一遍歌曲吧！三：創(chuàng)編你們?cè)诔璧臅r(shí)候，老師在干什么？（師跳簡單的三拍子舞步）這是一首圓舞曲風(fēng)格的歌曲，接下來跟隨老師學(xué)習(xí)幾個(gè)簡單的三拍子舞步：全體起立，跟隨老師進(jìn)行練習(xí)。下課！第二篇：人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《法國號(hào)》課堂實(shí)錄三年下冊(cè)音樂《法國號(hào)》課堂實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《法國號(hào)》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。用課堂打擊樂器為歌曲伴奏。（3）它的演奏姿勢是這樣的（邊說邊演奏動(dòng)作）它是唯一一種用左手演奏的樂器，右手放進(jìn)喇叭口里來支撐號(hào)身)咱們一起來認(rèn)識(shí)一下它吧（幻燈片出示并介紹法國號(hào)的各個(gè)部分）咱們一起來看下它的演奏姿勢，同學(xué)們?cè)蹅円瞾砟７乱幌掳蓜偛虐≡蹅円呀?jīng)來到了大峽谷中，可是老師聽說峽谷中還有一座神秘的城堡，有一群熱愛音樂的孩子們被它深深的吸引，那么老師呢今天也做一回向?qū)?，帶領(lǐng)同學(xué)們來一次奇妙的音樂旅程吧，讓咱們一起走進(jìn)這座城堡吧?。úシ欧▏?hào)伴奏，老師示范動(dòng)作讓同學(xué)們跟隨一起做）好的，當(dāng)你聽完這段音樂有沒有一種想跳舞的感覺啊（生回答有）那么這就是三拍子舞曲的特點(diǎn)好的，不知不覺呢咱們就來到了城堡門前，咦？不知道同學(xué)們注意了沒有，城堡的三個(gè)城門好像被堵住了，哦，原來是城堡的主人給咱們出了一個(gè)小小的難題啊？咱們一起來看一下吧（課件字：用不同的聲音表示出來），咱們來觀察一下吧，有沒有同學(xué)可以試一下呢？剛剛同學(xué)們用不同的聲音表示出了三個(gè)圓圈，大圓表示聲音比較響，而小圓則比較輕一點(diǎn)，那么老師告訴同學(xué)們，在音樂中，聲音的大小我們用強(qiáng)弱來表示（出示課件：強(qiáng)弱弱）那么咱們這節(jié)課的第一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就出來了，就是四三拍子的規(guī)律就是：強(qiáng)弱弱，那么請(qǐng)伸出你的小手，用強(qiáng)弱弱的力度再次表現(xiàn)這三個(gè)圓圈吧?！崩蠋煟骸拔税桶汀笔浅眠B貫還是要有彈性呢？學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得有彈性，有強(qiáng)有弱，有韻律?！币鯓映?？還能唱得有彈性嗎？學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得連貫悠揚(yáng)。在音樂理論知識(shí)的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識(shí)。在演唱時(shí),模擬號(hào)聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性,不宜過重。每個(gè)孩子都享受音樂的權(quán)利，只是我們的老師給他們創(chuàng)設(shè)的音樂活動(dòng)太少、給他們參與的機(jī)會(huì)太少。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律采用重復(fù)的手法構(gòu)成以具有推動(dòng)性的大跳音程起句，并由級(jí)進(jìn)平穩(wěn)的旋律接下去，彈性與抒情性巧妙地結(jié)合在一起，最后一句完全改變了前面句法的進(jìn)行方式，改用跳進(jìn)音程波浪式旋律，從屬七和弦的分解進(jìn)行到主和弦完滿地結(jié)束了全曲。本課主要運(yùn)用了以下的教學(xué)理念：。能認(rèn)識(shí)法國號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。用口風(fēng)琴為歌曲伴奏。教師出示課件（法國號(hào)的圖片）生：它的形狀是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”。師出示法國號(hào)演奏姿勢課件，學(xué)生觀察，說明作用一是支撐號(hào)身，二是能讓音色更柔和一些。學(xué)生：它的聲音很粗，就象我爸爸說話的聲音。再放課件：法國號(hào)吹奏的歌曲《法國號(hào)》，學(xué)生跟著音樂打拍子?？凑n件，學(xué)生隨課件跟拍強(qiáng)弱弱、強(qiáng)弱弱、強(qiáng)弱弱。師：好讓我們隨音樂一起感知。讓我們一起來唱一唱她優(yōu)美的旋律。（3）師：觀察一下譜子，哪一句音節(jié)的變化最多？ 生：第四句。課
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