【正文】 《只要媽媽露笑臉》，表演《搖籃曲》1920聆聽(tīng)《搖籃曲》，編創(chuàng)與活動(dòng)2122表演《搖籃曲》，編創(chuàng)與活動(dòng)2324表演《我是少年阿凡提》，編創(chuàng)與活動(dòng)，2526表演《小小少年》，編創(chuàng)與活動(dòng)2728聆聽(tīng)《牧羊姑娘》，《小機(jī)靈的歌》，編創(chuàng)與活動(dòng)2930聆聽(tīng)《回聲》，編創(chuàng)與活動(dòng)，表演《友誼的回聲》3132表演《山谷靜悄悄》，編創(chuàng)與活動(dòng)3334聆聽(tīng)《羊腸小道》，編創(chuàng)與活動(dòng)3536聆聽(tīng)《山童》，《真善美的小世界》，表演《蕩秋千》3738復(fù)習(xí)、考試期末考試第五篇：人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃柴莊鎮(zhèn)中心校2013—2013 第一學(xué)期六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃柴莊鎮(zhèn)中心校：柏冰寒一、基本情況分析本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。（3）樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。（2）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。（4）每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。（2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。其中歌曲有《采菱》、《柳樹(shù)姑娘》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《愉快的夢(mèng)》、《哦，十分鐘》、《大家來(lái)唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。響應(yīng)新課標(biāo)要求。提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生仍舊系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。本冊(cè)教材在編寫(xiě)上主要思路是：以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終，在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，使教育在面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?！边@個(gè)音符是四分音符的后面加上一點(diǎn),在樂(lè)理上我們稱為附點(diǎn)四分音符,它與四分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn),為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn),“ ”所以蟬又名“知了”.“知了”的鳴叫就是帶附點(diǎn)的. ,大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào). .(1)設(shè)問(wèn):這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎 (2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏.(3)慢速度地把音符唱著試試. .. .(1)聽(tīng)錄音范唱,注意第二聲部進(jìn)入的位置.(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒 (3)學(xué)習(xí)頓音記號(hào)“.(4)唱第二聲部,看教師的指揮進(jìn)入,要唱出歡樂(lè)的情緒. .:又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線. 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo)1.《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材,我們每一位學(xué)生,每一個(gè)公民都必需唱好《國(guó)歌》.在21世紀(jì)里我們要以《國(guó)歌》的精神,——”上行“ 學(xué) 過(guò) 程一、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》聆聽(tīng)管樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》. 設(shè)問(wèn):(1)國(guó)歌的作者是誰(shuí),誰(shuí)作詞 誰(shuí)作曲 (2)你們唱過(guò)人民音樂(lè)家聶耳的歌曲嗎 請(qǐng)舉例并唱幾句. 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》.(1)《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作背景:作于1935年,影片《風(fēng)云兒女》主題歌..(2)中華人民共和國(guó)成立后,經(jīng)中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)決議,將它定為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》. ,齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》. 設(shè)問(wèn):在什么場(chǎng)合演唱或演奏《國(guó)歌》. .《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》. 設(shè)問(wèn):當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到什么  .、表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》.要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱,注意后半拍,起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值. .,在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn). . : 帶有”“,當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)下的民族危機(jī)。（8）提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：A、通過(guò)課堂教學(xué)。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。測(cè)評(píng)方面以活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分掌握音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。提高教學(xué)質(zhì)量措施：落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。（7）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮.教材上的伴奏譜僅是一譜例,還可讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜. :水鄉(xiāng)一景. 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 《柳樹(shù)姑娘》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo),表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng),充分體現(xiàn)了音樂(lè)與民族的關(guān)系,讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng),熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng).,并能辨別,進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》 學(xué) 過(guò) 程:柳樹(shù)的枝條,像什么 這首歌曲的擬人化的手法把柳樹(shù)比作姑娘,枝條就是她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,風(fēng)兒一吹,甩進(jìn)池塘,洗洗干凈, 這樣環(huán)境美不美  .設(shè)問(wèn):這首歌曲是齊唱還是合唱  :(1)這樣的節(jié)奏我們唱過(guò),你能舉出唱過(guò)的歌名嗎 (2)“ 可以邊聽(tīng)邊選擇自己喜愛(ài)的角色,如唐老鴨,米老鼠,白雪公主……(教師準(zhǔn)備些頭飾,面具等道具供學(xué)生選擇)隨音樂(lè)的節(jié)拍跳自己設(shè)計(jì)的舞步,把我們教室想像是一個(gè)迪斯尼樂(lè)園,大家盡情地玩吧.(對(duì)音樂(lè)的分樂(lè)段,要用不同的動(dòng)作能表現(xiàn)出來(lái).):童心在小世界里盡情地抒發(fā)吧!二、表演《小孩世界》,但是這就是兒童的豐富的想像力.,完整的有感情的范唱能激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的欲望,給學(xué)生一個(gè)完整的音樂(lè)形象. :(1)附點(diǎn)節(jié)奏,這首歌的附點(diǎn)節(jié)奏很多,很重要,它能形象地表現(xiàn)兒童歡快的性格.(2)第四樂(lè)句的四級(jí)分解和弦的音準(zhǔn),要進(jìn)行指導(dǎo)唱準(zhǔn).(3)2/4 拍的節(jié)拍感,要求學(xué)生一定要?jiǎng)澲笓]圖式,突出強(qiáng)弱,從班級(jí)實(shí)際出發(fā),可以適當(dāng)降低難度,結(jié)束句就容易唱好.,尤其第二樂(lè)段的開(kāi)始兩句,節(jié)奏拉寬要唱得舒展,贊美,與前后形成鮮明對(duì)照. ,速度稍快. 為歌曲伴舞 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記第三篇：人音版 音樂(lè) 教學(xué)計(jì)劃 第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（人音版第五冊(cè)）(20080618 14:20:17)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 教育 分類：教學(xué)計(jì)劃教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材系人民音樂(lè)出版社出版的義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書(shū)第五冊(cè)。測(cè)評(píng)方面以活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)。重點(diǎn)發(fā)展內(nèi)心節(jié)奏韻律感、音樂(lè)感、音準(zhǔn)感的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力與創(chuàng)造實(shí)踐能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)音樂(lè)各方面的素養(yǎng)。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國(guó)歌》、《月夜》、《快樂(lè)的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。音樂(lè)情緒與情感（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。（二）表現(xiàn)演唱（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。（三）創(chuàng)造探索音響與音樂(lè)（1）能夠自制簡(jiǎn)易