【正文】 《只要媽媽露笑臉》，表演《搖籃曲》1920聆聽《搖籃曲》，編創(chuàng)與活動2122表演《搖籃曲》，編創(chuàng)與活動2324表演《我是少年阿凡提》，編創(chuàng)與活動，2526表演《小小少年》，編創(chuàng)與活動2728聆聽《牧羊姑娘》，《小機(jī)靈的歌》，編創(chuàng)與活動2930聆聽《回聲》，編創(chuàng)與活動，表演《友誼的回聲》3132表演《山谷靜悄悄》，編創(chuàng)與活動3334聆聽《羊腸小道》，編創(chuàng)與活動3536聆聽《山童》，《真善美的小世界》，表演《蕩秋千》3738復(fù)習(xí)、考試期末考試第五篇：人音版六年級上冊音樂教學(xué)計劃柴莊鎮(zhèn)中心校2013—2013 第一學(xué)期六年級音樂教學(xué)計劃柴莊鎮(zhèn)中心校：柏冰寒一、基本情況分析本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動。（3）樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨＃?）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用。（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》、《哦，十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。響應(yīng)新課標(biāo)要求。提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生仍舊系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。本冊教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，使教育在面對全體學(xué)生的同時，注意學(xué)生的個性發(fā)展。”這個音符是四分音符的后面加上一點,在樂理上我們稱為附點四分音符,它與四分音符的區(qū)別就多了一附點,為了強(qiáng)調(diào)這附點,“ ”所以蟬又名“知了”.“知了”的鳴叫就是帶附點的. ,大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào). .(1)設(shè)問:這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎 (2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏.(3)慢速度地把音符唱著試試. .. .(1)聽錄音范唱,注意第二聲部進(jìn)入的位置.(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒 (3)學(xué)習(xí)頓音記號“.(4)唱第二聲部,看教師的指揮進(jìn)入,要唱出歡樂的情緒. .:又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線. 板書設(shè)計：教學(xué)后記： 《中華人民共和國國歌》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo)1.《中華人民共和國國歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材,我們每一位學(xué)生,每一個公民都必需唱好《國歌》.在21世紀(jì)里我們要以《國歌》的精神,——”上行“ 學(xué) 過 程一、聆聽《中華人民共和國國歌》聆聽管樂《中華人民共和國國歌》. 設(shè)問:(1)國歌的作者是誰,誰作詞 誰作曲 (2)你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎 請舉例并唱幾句. 《中華人民共和國國歌》.(1)《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作背景:作于1935年,影片《風(fēng)云兒女》主題歌..(2)中華人民共和國成立后,經(jīng)中華人民共和國第五屆全國人民代表大會第五次會議通過決議,將它定為《中華人民共和國國歌》. ,齊唱《中華人民共和國國歌》. 設(shè)問:在什么場合演唱或演奏《國歌》. .《中華人民共和國國歌》. 設(shè)問:當(dāng)國歌響起時你想到什么  .、表演《中華人民共和國國歌》《中華人民共和國國歌》.要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱,注意后半拍,起拍及附點音符的時值. .,在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn). . : 帶有”“,當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭的形勢下的民族危機(jī)。（8）提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：A、通過課堂教學(xué)。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。測評方面以活動性的測試與評估相結(jié)合，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑。在組織教學(xué)活動時，充分掌握音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。提高教學(xué)質(zhì)量措施：落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。（7）完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮.教材上的伴奏譜僅是一譜例,還可讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜. :水鄉(xiāng)一景. 板書設(shè)計：教學(xué)后記： 《柳樹姑娘》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo),表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng),充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系,讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng),熱愛我們的家鄉(xiāng).,并能辨別,進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》 學(xué) 過 程:柳樹的枝條,像什么 這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘,枝條就是她長長的辮子,風(fēng)兒一吹,甩進(jìn)池塘,洗洗干凈, 這樣環(huán)境美不美  .設(shè)問:這首歌曲是齊唱還是合唱  :(1)這樣的節(jié)奏我們唱過,你能舉出唱過的歌名嗎 (2)“ 可以邊聽邊選擇自己喜愛的角色,如唐老鴨,米老鼠,白雪公主……(教師準(zhǔn)備些頭飾,面具等道具供學(xué)生選擇)隨音樂的節(jié)拍跳自己設(shè)計的舞步,把我們教室想像是一個迪斯尼樂園,大家盡情地玩吧.(對音樂的分樂段,要用不同的動作能表現(xiàn)出來.):童心在小世界里盡情地抒發(fā)吧!二、表演《小孩世界》,但是這就是兒童的豐富的想像力.,完整的有感情的范唱能激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的欲望,給學(xué)生一個完整的音樂形象. :(1)附點節(jié)奏,這首歌的附點節(jié)奏很多,很重要,它能形象地表現(xiàn)兒童歡快的性格.(2)第四樂句的四級分解和弦的音準(zhǔn),要進(jìn)行指導(dǎo)唱準(zhǔn).(3)2/4 拍的節(jié)拍感,要求學(xué)生一定要劃指揮圖式,突出強(qiáng)弱,從班級實際出發(fā),可以適當(dāng)降低難度,結(jié)束句就容易唱好.,尤其第二樂段的開始兩句,節(jié)奏拉寬要唱得舒展,贊美,與前后形成鮮明對照. ,速度稍快. 為歌曲伴舞 板書設(shè)計： 教學(xué)后記第三篇：人音版 音樂 教學(xué)計劃 第五冊教學(xué)計劃（人音版第五冊）(20080618 14:20:17)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 教育 分類：教學(xué)計劃教材簡析：本冊教材系人民音樂出版社出版的義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第五冊。測評方面以活動性的測試與評估相結(jié)合，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評。重點發(fā)展內(nèi)心節(jié)奏韻律感、音樂感、音準(zhǔn)感的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感受能力與創(chuàng)造實踐能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)音樂各方面的素養(yǎng)。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（二）表現(xiàn)演唱（1）樂于參與各種演唱活動。（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。（三）創(chuàng)造探索音響與音樂（1）能夠自制簡易