【正文】 第一篇：人音版 音樂(lè) 教學(xué)計(jì)劃 第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（人音版第七冊(cè)）(20080618 14:26:43)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：教育 分類(lèi)：教學(xué)計(jì)劃教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材系人民音樂(lè)出版社出版的義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書(shū)第七冊(cè)。本冊(cè)教材在編寫(xiě)上主要思路是：以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終，在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，使教育在面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。鑒于這樣的教材及教育理念，本學(xué)期教學(xué)上我將作這樣的嘗試：在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素，各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。在教學(xué)中將音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然等進(jìn)行聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，使在音樂(lè)這條主線上讓學(xué)生增大知識(shí)面，開(kāi)闊眼界，不局限于唱唱跳跳。音樂(lè)知識(shí)技能上由淺入深逐層展開(kāi)，盡量變抽象的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)為形象、直觀的，易于學(xué)生接受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，并在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，加強(qiáng)音樂(lè)的學(xué)生綜合與滲透，在教學(xué)中音樂(lè)學(xué)科不同領(lǐng)域相結(jié)合，音樂(lè)與姐妹藝術(shù)相結(jié)合，音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科相結(jié)合，以開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分掌握音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。測(cè)評(píng)方面以活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)。學(xué)期教學(xué)：知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。能力目標(biāo)：A、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。B、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。C、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。D、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏伴奏能力。情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。學(xué)生情況分析：四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。提高教學(xué)質(zhì)量措施：落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。（1）認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。（2）認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，課前5分鐘屬于復(fù)習(xí)及律動(dòng)時(shí)間，所以要向剩下的35分鐘要效率。（3）充分作好課前準(zhǔn)備。（4）認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。（5）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（6）根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。（7）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。（8）提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：A、通過(guò)課堂教學(xué)。B、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。（9）方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。第二篇：人音版第七冊(cè)教案全集《采菱》 第一課 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo),表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng),充分體現(xiàn)了音樂(lè)與民族關(guān)系,讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng),并能辨別,進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》 學(xué) 過(guò) 程:誰(shuí)吃過(guò)菱角 知道菱生成在何處嗎 介紹有關(guān)菱的知識(shí):菱是生成在池塘的一種植物,根在泥里,葉子浮在水面呈三角形狀,花白色,果實(shí)的硬殼有角,因此稱(chēng)菱角,果肉可吃,甜而爽(如有掛圖,最好實(shí)物展出更佳).,識(shí)譜有一定難度,本課又是四年級(jí)第一節(jié)課,所以這首的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格,在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格. ,還要范唱歌譜,歌譜的范唱要同樣的有感情,流暢而動(dòng)聽(tīng),有力度起伏.,學(xué)唱曲調(diào)一定要以樂(lè)句為單位進(jìn)行,也是為了營(yíng)造一種氛圍,這是要求:(1)選擇節(jié)奏,哪一節(jié)奏譜,更適合于這首歌曲的伴奏。(2)選擇打擊樂(lè)器。(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮.教材上的伴奏譜僅是一譜例,還可讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜. :水鄉(xiāng)一景. 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 《柳樹(shù)姑娘》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo),表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng),充分體現(xiàn)了音樂(lè)與民族的關(guān)系,讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng),熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng).,并能辨別,進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》 學(xué) 過(guò) 程:柳樹(shù)的枝條,像什么 這首歌曲的擬人化的手法把柳樹(shù)比作姑娘,枝條就是她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,風(fēng)兒一吹,甩進(jìn)池塘,洗洗干凈, 這樣環(huán)境美不美  .設(shè)問(wèn):這首歌曲是齊唱還是合唱  :(1)這樣的節(jié)奏我們唱過(guò),你能舉出唱過(guò)的歌名嗎 (2)“ ”這個(gè)音符是四分音符的后面加上一點(diǎn),在樂(lè)理上我們稱(chēng)為附點(diǎn)四分音符,它與四分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn),為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn),“ ”所以蟬又名“知了”.“知了”的鳴叫就是帶附點(diǎn)的. ,大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào). .(1)設(shè)問(wèn):這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎 (2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏.(3)慢速度地把音符唱著試試. .. .(1)聽(tīng)錄音范唱,注意第二聲部進(jìn)入的位置.(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒 (3)學(xué)習(xí)頓音記號(hào)“.(4)唱第二聲部,看教師的指揮進(jìn)入,要唱出歡樂(lè)的情緒. .:又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線. 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo)1.《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材,我們每一位學(xué)生,每一個(gè)公民都必需唱好《國(guó)歌》.在21世紀(jì)里我們要以《國(guó)歌》的精神,——”上行“ 學(xué)