【正文】 過(guò) 程一、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》聆聽(tīng)管樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》. 設(shè)問(wèn):(1)國(guó)歌的作者是誰(shuí),誰(shuí)作詞 誰(shuí)作曲 (2)你們唱過(guò)人民音樂(lè)家聶耳的歌曲嗎 請(qǐng)舉例并唱幾句. 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》.(1)《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作背景:作于1935年,影片《風(fēng)云兒女》主題歌..(2)中華人民共和國(guó)成立后,經(jīng)中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)決議,將它定為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》. ,齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》. 設(shè)問(wèn):在什么場(chǎng)合演唱或演奏《國(guó)歌》. .《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》. 設(shè)問(wèn):當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到什么  .、表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》.要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱,注意后半拍,起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值. .,在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn). . : 帶有”“,當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)下的民族危機(jī)。當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育. 設(shè)問(wèn):為什么這句的力度要越唱越響  ”起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!“的含義是什么 設(shè)問(wèn):(1)這一句的音樂(lè)形象,你想到什么 (2)”前進(jìn)“的譜上又用強(qiáng)音記號(hào)(),為什么 (3)為什么”前進(jìn)“前進(jìn)”“前進(jìn)”最后還要加一個(gè)“進(jìn)” 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,由各組討論自行排練歌唱表演,造型表演,歌舞表演.《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》.:在21世紀(jì)我們要高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》:“上行”用上行手法編創(chuàng)自己的歌:(1)先簡(jiǎn)單講解“上行”(2)以上行的手法,： 教學(xué)后記： 《愉快的夢(mèng)》 第一課 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)“月夜”的中外音樂(lè)作品,充滿著詩(shī)意,體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境.“連線”,“下行”的音樂(lè)知識(shí),“開(kāi)始吹豎笛”的實(shí)踐活動(dòng)——《愉快的夢(mèng)》 教 學(xué) 過(guò) 程一、表演《愉快的夢(mèng)》:晚上你做夢(mèng)嗎 你聽(tīng)聽(tīng)這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》 聆聽(tīng)范唱.:要聽(tīng)清他做一個(gè)什么夢(mèng) 在夢(mèng)中看見(jiàn)了什么(教師參與認(rèn)真聽(tīng),并打拍子.). ——,我們過(guò)去打拍子,我邊唱邊打拍,請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào)).,.,請(qǐng)注意在什么地方換氣.(教師示范樂(lè)曲的曲調(diào),在換氣處要示意一下) .,自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì).. . .設(shè)問(wèn):怎樣才能把歌曲唱好  . 答案:(1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人,看到金星.(2)因?yàn)槭亲鰤?mèng),所以聲音是柔和的,要唱得連貫. ..二、聽(tīng)辨活動(dòng):曲調(diào)的上行或下行 .,表示聽(tīng)辨的答案. ,感受一下旋律行進(jìn)的方向. 音樂(lè)知識(shí):“下行”教學(xué)基本要求《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解. .設(shè)問(wèn):這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征  答案:每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行. 小結(jié):在音樂(lè)中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的,我們稱為“下行”. 同時(shí)復(fù)習(xí)“上行”——溫故而知新.鞏固:《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱,有沒(méi)有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱.三、編創(chuàng)與活動(dòng)——編自己的歌,把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生,：教學(xué)后記：  《哦,十分鐘》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo),課余是同學(xué)們放松,快樂(lè)的時(shí)刻,“減負(fù)”的指示下,同學(xué)們會(huì)更生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí), 學(xué) 過(guò) 程 : 上課時(shí)間40分鐘非常寶貴,要集中注意力學(xué)習(xí),下課10分鐘也同樣非常寶貴,因?yàn)橹挥行菹?放松好,才能使下一節(jié)課精神更集中,這就是學(xué)習(xí),休息兩不誤,你聽(tīng)聽(tīng)他們的十分鐘在玩什么  .. ,請(qǐng)全體看著歌譜..(1)先學(xué)習(xí)前8小節(jié).設(shè)問(wèn):這8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的 重復(fù)出現(xiàn)了幾次 這兩小節(jié)你能唱一唱嗎 剩下的兩小節(jié)就四個(gè)音,我相信你能看著譜唱好.(2)講解2/4拍號(hào)及指揮圖式.(3)學(xué)習(xí)第二句的8小節(jié).先聽(tīng)鋼琴?gòu)椧淮?然后你們用指揮圖式自學(xué).(4).(5)再下面的8小節(jié),請(qǐng)跟著我的手勢(shì)把它唱出來(lái).(教師用柯?tīng)栁氖謩?shì)帶著大家唱)(6)最后一句六小節(jié)跟我學(xué)唱.“啦”把全曲哼一下,要唱得輕松愉快. .(注意前奏的速度與伴奏的配置,要營(yíng)造歡快的氣氛.) . ,歡快地歌唱. :這課間十分鐘快樂(lè)嗎  板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 《大家來(lái)唱》 第一課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo),課余是同學(xué)們放松,快樂(lè)的時(shí)刻,“減負(fù)”的指示下,同學(xué)們會(huì)更生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí), 學(xué) 過(guò) 程:剛剛我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號(hào),三拍子也非常多,下面一首歌是幾拍子 你聽(tīng)! ,教師邊范唱邊打三拍子的圖式.:先學(xué)唱第一聲部.用三拍子指揮圖式邊劃動(dòng)作邊看譜唱. 要求:,二次學(xué)唱.(1)→i的跳躍要唱準(zhǔn),先想好音高再唱.(2)再學(xué)唱后8小節(jié).,也分成兩個(gè)8小節(jié),二次學(xué)唱. (這是難點(diǎn)).(1)先唱好二個(gè)聲部每句的第一個(gè)音,即:(2)一句一句合成,唱好一句鞏固一句.要求:集中注意力,自己唱一個(gè)聲部,.,再進(jìn)行一步:填上歌詞,不然的話寧可唱第一聲部的歌詞,水到渠成.,表達(dá)孩子們快樂(lè)的課間生活. 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記： 《搖籃曲》 第一課 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo),共同策劃表現(xiàn)好 “唱唱我們的媽媽”表達(dá)“音樂(lè)與人”的親密關(guān)系. “搖籃曲”,并與二,吹好sol,la,si.. 教 學(xué) 過(guò)程一、聆聽(tīng)《搖籃曲》,. 設(shè)問(wèn):(1)這是中國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)還是外國(guó)風(fēng)格的音樂(lè) (2)從這段音樂(lè)中,你感受到什么情景  . .設(shè)問(wèn):這段音樂(lè)的情緒與第一樂(lè)段的情緒有什么變化  ,二樂(lè)段.邊聽(tīng)邊畫畫來(lái)表達(dá)你對(duì)音樂(lè)的感受. .沒(méi)有畫完的可繼續(xù)畫,畫完的同學(xué)看著你的畫,想想是否與音樂(lè)的表達(dá)是一致的  可以作修改.,相互交流.:媽媽在哼著曲子搖著搖籃,寶寶睡得多香啊!二、“唱唱我的好媽媽”演唱會(huì),樂(lè)曲,并推選代表.,并邀請(qǐng)幾位同學(xué)做評(píng)委. ：教學(xué)后記： 《搖籃曲》 第二課 第 節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo),共同策劃表現(xiàn)好 “唱唱我們的媽媽”表達(dá)“音樂(lè)與人”的親密關(guān)系. “搖籃曲”,并與二,吹好sol,la,si.. 教 學(xué) 過(guò)程一、聆聽(tīng)《搖籃曲》,在音樂(lè)會(huì)上成為一些歌唱家和演奏家的保留曲目.,可先欣賞聲樂(lè)曲,有條件的教師可以自己表演,讓學(xué)生對(duì)曲調(diào)有初步的印象(把歌曲板書出來(lái)讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看譜). 《搖籃曲》.設(shè)問(wèn):你熟悉這曲調(diào)嗎 樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)怎樣的情景  .設(shè)問(wèn):你能辨別出幾種樂(lè)器的音色 在教材中標(biāo)出來(lái). :這是一首歐洲風(fēng)格的搖籃曲.二、表演《搖籃曲》,唱給寶寶聽(tīng)的搖籃曲.:也許你已不記得嬰兒期媽媽如何抱你,哄你入睡,但你可從影視片中,或周圍鄰居的媽媽哄小寶寶入睡的情景中,想像你當(dāng)時(shí)的情況,教師做哄小寶寶入睡的動(dòng)作.,這首歌的記譜與第三課的《愉快的夢(mèng)》,請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊打拍子.,我們先復(fù)習(xí)一下第三課《愉快的夢(mèng)》的曲調(diào).(做到90%以上的學(xué)生都能唱好). . ,第四樂(lè)句(各4小節(jié)). ,準(zhǔn)確地完整唱好曲調(diào)后,唱歌詞.《搖籃曲》,投入角色(要指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音演唱).板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：《搖籃曲》 第三課 第 節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo),共同策劃表現(xiàn)好 “唱唱我們的媽媽”表達(dá)“音樂(lè)與人”的親密關(guān)系. “搖籃曲”,并與二,吹好sol,la,si.. 教 學(xué) 過(guò)程一、自制彈撥樂(lè)器為歌曲《搖籃曲》伴奏,如:線,尼龍絲,竹片,木條等進(jìn)行制作. ,振動(dòng)弦,運(yùn)用彈,撥的方法來(lái)發(fā)出聲音.二、開(kāi)放式教學(xué),唱給媽媽聽(tīng).,也引起家長(zhǎng)的重視與配合. .三、聆聽(tīng),表演《搖籃曲》,既是欣賞聆聽(tīng)又作為歌唱表演,同時(shí)學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的知識(shí).,聽(tīng)聽(tīng)唱唱,唱唱聽(tīng)聽(tīng),《搖籃曲》.(1)初聽(tīng)時(shí)要求能聽(tīng)清歌曲所表達(dá)的內(nèi)容.(2)復(fù)聽(tīng)時(shí)在熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上,要能聆聽(tīng)伴奏如何為搖籃曲營(yíng)造氣氛,演唱者如何用歌聲表現(xiàn)出《搖籃曲》的情感及風(fēng)格. .《搖籃曲》曲調(diào).(1)在聆聽(tīng)兩遍的基礎(chǔ)上,對(duì)曲調(diào)已有所熟悉,先在教師指導(dǎo)下唱好第一句與第三句曲調(diào).(2)第一句是兩小節(jié),教師先示范唱一次并讓學(xué)生跟唱,同時(shí)邊唱邊劃指揮圖式.教學(xué)提示:穿插講解4/,所以把第三拍上的“2 ”唱得稍強(qiáng)一點(diǎn),加上有附點(diǎn)稍長(zhǎng)一點(diǎn),“ ”作為帶過(guò)去,這樣“ ” 就能唱好(切忌把“ ”單獨(dú)練習(xí)).(3)第三句即第5,6小節(jié),在劃拍的同時(shí)很自然地把第5小節(jié)“2 ”及“3 ”唱得強(qiáng)一些