【正文】 前半段 ，你仿佛看到了什么畫面？ 深夜，群星閃閃，月亮阿姨張開笑臉，此刻鐘寶寶們玩的太累了，躺下休息。 （ 2） 欣賞第三段 a. 休息了一會兒，鐘寶寶消除了疲勞，上了 發(fā)條，又有勁了，聽一聽現(xiàn)在的音樂在情緒、速度上又有什么變化？與那段相似？描寫了一個怎樣的畫面？ ，我們一快兒跟著節(jié)奏分組做一下。 ？ 樂曲的結尾越來越輕，漸慢漸弱，表示晚會結束了。（貼卡片） 下面魯老師請你們再次聽音樂，分角色完整的演繹一下故事情節(jié)。 四、總結 同學們，今天我們通過欣賞德國作曲家阿圖爾 奧爾特的作品 ，懂得了音樂的表現(xiàn)力是豐富多采的，音樂可以通過高、低、快、慢、長、短，表達出歡快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒，也可以想象出一幅 幅生動的畫面。 燈 （第七冊第一單元 1） 教學目的： 能用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音演唱歌曲； 能表達出對老師的贊美熱愛之情。 教材分析： 《燈》是一首徐緩抒情的三拍子兒童歌曲，它歌頌了老師為培養(yǎng)下一代接班人而嘔心瀝血、忘我工作的精神，曲調優(yōu)美感人，情真意切。在學習時，應引導學生將濃濃的愛師情融入歌曲之中，將此歌作為節(jié)日禮物送給他們所有的任課老師。 鋼琴、錄音機、教學磁帶 教學過程： 一、導入： 課文為什么要用《燈》作為題目？這是盞什么樣的燈？ 你是從哪兒知道夜 已經很深了？ 以后，你準備從哪幾個方面來尊敬老師？ 二、結合音樂游戲進行發(fā)聲練習： 學輪船的汽笛聲“嗚”： 要求：嘴唇輕閉，口內腔打開，聲音從鼻子里出來，要感覺到鼻子發(fā)麻，作長鳴，在發(fā)聲要注意氣息的連貫，氣息要悠長。 把歌曲的最后四句作為發(fā)聲練習，讓學生體驗意境。 三、引入情境： 因為歌曲所描繪的情境是晚上，要讓學生進入歌曲的情境，可以讓學生聽舒曼的大提琴協(xié)奏曲《夢幻曲》，最好再結合一幅夜空圖，帶學生更好地進入情境。 要求學生安靜下來，想象自己已身處深夜，認真地諦聽。 錄音機開始輕柔地播放《夢幻曲》。 畫外音提示“夜已經很深了，老師的窗口還亮著電燈，這么晚了，她還在為我們批改作業(yè)，真辛苦啊?！?播放歌曲錄音《燈》 四、教唱歌曲： 聽歌曲，從整體再次把握歌曲的意境。 跟琴聲進行旋律模唱，要注意的兩個地方是：一是旋律中的跳音，二是旋律中的八分休止符，這兩個地方唱好了，才能把歌曲的意境較完美地表達出來。 完整地演唱歌曲，聲音要輕柔、緩慢，用 mp 或 p 的力度來演唱。 五、豐富拓展： 在演唱時聲音要連貫， 隨著旋律線條作漸強、漸弱， 最后四句要有一個漸弱的過程。 請一到兩個學生有感情地朗讀歌詞，可以在課上進行培訓， 其他學生輕聲地演唱歌曲，作為兩個學生朗誦的背景音樂，把本課的學習推向高潮。 六、布置作業(yè)： 預習聽音填卡片，旋律倒唱的音符。 第七冊（一 3） 豎笛課：《小事情》、《小牧民》 教學目的： 在豎笛的二聲部合奏中要做到聲部和諧，吹奏整齊； 用固定唱名法吹奏《小牧民》時，要有調式感、主音感。 教材分析： 《小事情》是一首美國童謠，在學習這首歌曲時，可以先讓學生學會歌詞，讓他們理解歌曲所蘊含的道 理，在此基礎上學習吹奏要相對容易一些；《小牧民》主要要求學生把握歌曲的民族特色，要吹奏得熱情奔放，富有草原氣息。 豎笛、錄音機、教學磁帶 教學過程： 一、發(fā)音練習： 11。的音階指法練習，要求連貫，音色飽滿 開放高音孔的指法練習，要求音色純正，沒有雜音，也不能吹“炸”。 二、聽豎笛曲《小事情》，初步感受歌曲的情緒及旋律線條。 三、輕聲哼唱《小事情》，回憶歌曲的旋律及音位。 四、在老師指導下吹奏《小事情》 五、通過圖片認識草原，了解牧民的生活和民歌片段，把握歌曲〈小牧 民〉的旋律特點。 六、聽教師范奏，學習指法和旋律的連貫 七、在老師指導下吹奏〈小牧民〉 八、互相吹奏，找出問題并解決問題。 九、課堂小結 十、下課 第五冊（五 1） 歌曲《共產兒童團歌》 指導學生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱《共產兒童團歌》，來表現(xiàn)兒童團員的精神風貌和堅定信念。 隨著音樂節(jié)奏踏步。 《共產兒童團歌》是電影《紅孩子》的插曲，離現(xiàn)在已有半個多世紀了，這首威武雄壯的兒童歌曲用簡練的和具有鼓動性的語句，號召性的音調，表達了兒童團員的美好理想和堅定信念。歌曲所描繪的內容與 孩子的現(xiàn)實生活有很大的差距，在教學前，教師可利用電影、錄象或故事加畫面等形式向學生介紹革命戰(zhàn)爭年代兒童團員的學習生活和戰(zhàn)斗場面。 鋼琴、錄音機、教學磁帶、圖片 教學過程： 一、師生問好，發(fā)音練習： 5 5 5 4 ｜ 3 2 1 ｜ 5 5 5 4 ｜ 3 2 1 ｜ 啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 節(jié)奏練習； X X X X ｜ X X X X ｜ X — ｜ 給節(jié)奏配詞： X X X X X X X X X X 紅 紅 的 花 兒 綠 綠 的 草 兒 X X X X X X X X X X — 漂 亮 的 蝴 蝶 真 呀 真 美 麗 二、導入： 你們誰知道兒童團產生在什么年代？是由誰領導的？ 兒童團主要由那些人組成？ 兒童團的主要任務是什么？ 出示兒童團站崗放哨的圖片，請學生講兒童團員的故事，如：《王二小》的故事。 三、學習歌曲： 聽歌曲錄音，初步感受歌曲的情緒，并說出歌曲的特點。 再聽歌曲錄音，找出歌曲的擊拍點，隨著音樂擊拍。 輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節(jié)奏，對 一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。 用較響亮的聲音演唱全曲，唱出歌曲的力點，去體會當時兒童團員的自豪的心情。 隨著音樂節(jié)奏原地踏步。 四、請學生談感受： 34 分鐘 五、課堂小結：（略） 六、布置作業(yè)： 預習 4/4 拍拍號，并編創(chuàng) 4/4 拍節(jié)奏。 第五冊（五 1） 歌曲《共產兒童團歌》 指導學生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱《共產兒童團歌》，來表現(xiàn)兒童團員的精神風貌和堅定信念。 隨著音樂節(jié)奏踏步。 《共產兒童團歌》是電影《紅孩子》的插曲，離現(xiàn)在已有半個多世紀了 ，這首威武雄壯的兒童歌曲用簡練的和具有鼓動性的語句，號召性的音調，表達了兒童團員的美好理想和堅定信念。歌曲所描繪的內容與孩子的現(xiàn)實生活有很大的差距，在教學前，教師可利用電影、錄象或故事加畫面等形式向學生介紹革命戰(zhàn)爭年代兒童團員的學習生活和戰(zhàn)斗場面。 鋼琴、錄音機、教學磁帶、圖片 教學過程： 一、師生問好，發(fā)音練習： 5 5 5 4 ｜ 3 2 1 ｜ 5 5 5 4 ｜ 3 2 1 ｜ 啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 節(jié)奏練習； X X X X ｜ X X X X ｜ X — ｜ 給節(jié)奏配詞： X X X X X X X X X X 紅 紅 的 花 兒 綠 綠 的 草 兒 X X X X X X X X X X — 漂 亮 的 蝴 蝶 真 呀 真 美 麗 二、導入： 你們誰知道兒童團產生在什么年代？是由誰領導的？ 兒童團主要由那些人組成？ 兒童團的主要任務是什么？ 出示兒童團站崗放哨的圖片，請學生講兒童團員的故事，如：《王二小》的故事。 三、學習歌曲： 聽歌曲錄音，初步感受歌曲的情緒，并說出歌曲的特點 。 再聽歌曲錄音，找出歌曲的擊拍點，隨著音樂擊拍。 輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。 用較響亮的聲音演唱全曲，唱出歌曲的力點，去體會當時兒童團員的自豪的心情。 隨著音樂節(jié)奏原地踏步。 四、請學生談感受： 34 分鐘 五、課堂小結：（略） 六、布置作業(yè)： 預習 4/4 拍拍號，并編創(chuàng) 4/4 拍節(jié)奏。 《兩只小鳥》第二課時 執(zhí)教：季丹紅 教學目標： 結合音樂知識力度記號的學習與運用，把兩只小鳥的行蹤表現(xiàn)得有聲 有色，歌聲力求輕柔、深情。 通過欣賞兩首童聲合唱歌曲，使學生學會分辨不同的風格和情緒，并注意童聲發(fā)之優(yōu)美、合唱效果之豐滿。 通過欣賞的拓展，讓學生初步感受不同國家不同風格的兒童歌曲。 教學重點：合唱處理、歌曲欣賞 教學難點：用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲 教具準備：錄音機、磁帶、小卡片、中外少兒歌曲集上、下冊 教學過程： 一、組織教學 師生問好歌