【正文】 。 ？ 樂曲的結尾越來越輕，漸慢漸弱，表示晚會結束了。 請一到兩個學生有感情地朗讀歌詞，可以在課上進行培訓， 其他學生輕聲地演唱歌曲，作為兩個學生朗誦的背景音樂，把本課的學習推向高潮。 4 ｜ 3 四、請學生談感受： 34 分鐘 五、課堂小結：（略） 六、布置作業(yè)： 預習 4/4 拍拍號，并編創(chuàng) 4/4 拍節(jié)奏。 X X X X 明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。其實世界上各個國家，各個 民族都擁有自己獨特風格的好聽的兒童歌曲。 老師讓同學們課后搜集各個國家的兒童歌曲，下面誰來介紹一下？ (課前準備 ) 日本－愉快的夢－下 215 花仙子之歌－下 216 小象 如果幸福大家一起拍拍手 阿童木之歌 星仔走天涯 小機靈之歌 尼泊樂－妙妙小貓咪 朝鮮－只要媽媽露笑臉 小白船 阿塞拜疆－我的小雞 捷克斯洛伐克－牧童 土風舞－下 261 法國－閃爍的小星 哥倫比亞－請來看看我們的農莊－下 316 美國－真善美的小世界－下 317 DO－ RE－ MI 鈴兒響叮當 生日快樂 波蘭－洋娃娃和小熊跳舞 粉刷匠在卡吉德洛森林里－上 315 德國－春天來了 小小少年 意大利－和我劃船 英國－新年好 巴西－小紅帽 第七冊（二 2） 樂理： 2/4 拍拍號，填音練習； 音樂欣賞：《小步舞曲》、《在鐘表店里》。 學生學奏： 要求：看清音符、想好指法，在教師的領奏下正確地吹奏。 學生交流看到的春景。 通過聽音天空聯(lián)系，聽辨音高的能力，并能用簡譜 寫出來。要求：唱準音名、音高、節(jié)奏。 C：練一練：先跟著老師一起來練習吹奏樂句；再自己練習；把高、低兩個聲部的旋律吹奏熟練。 三、新授課 （一） 練習曲譜 分析曲譜，指出容易唱錯的地方，如： （二） 第一樂句 ６５｜３理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準備。 練習 請學生自己來試著吹一吹 再聽老師吹，并指導說明 學生跟老師來練習， mi’、 fa’、 sol’〈〉 學習發(fā)音練習，同桌兩人互相考試 再來學習吹奏《開閉高音孔練習》 先按孔再吹奏 第三課時 教學目的 復習八孔豎笛，給學生練習的時間，讓學生張區(qū)開閉高音孔方法。 學生以小組為單位進行演唱。 教師提出演唱時整體要舒展，如果 72 有人覺得高音唱起來吃力，聲音可以稍稍虛一點，這樣易唱上去。要注意歌中三次出現了 只 字，請你們說出三個 只 字，哪個最重要？怎樣唱好？ 生： 6. 6這個 只 字最重要，聲音要推出來。 （歡快、活潑） 出示節(jié)奏旋律，用打擊樂器伴奏。 出示旋律音： 1=C 4/4 5 5 6 1 1 6 5 6 5 3 5 3 3 5 6 6 1 5 6 5 3 2 1 （ 1） 教師先帶領學生復習 3/4 拍含義和學過的 3/4 拍節(jié)奏型。 出示旋律： 先視唱旋律，再配上歌詞唱一唱。請一名學生領唱，大家合唱《只要 媽媽露笑臉》。假如你們能唱得讓我露出笑臉就好了。 [教學過程 ] 組織教學 師生問好 發(fā)聲練習。 第二課時 教學目的 通過欣賞，使學生了解民族樂器豐富的表現力，培養(yǎng)他們熱愛民族音樂的感情以及聽辨對比樂句和對比樂段的能力。 加打擊樂器進行伴奏演唱。 （十七） 聽音樂 第一遍：邊聽音樂邊打拍子。 練習時，宜集中看著教師教鞭指譜進行視唱，要求看清楚劃拍的上下動作和所唱的音的時值。 學習吹奏樂曲。 通過學習《可愛的家》進一步培養(yǎng)學生的合奏能力 。 次聽音樂，進行比較。更好的理解 3/4 拍子的強弱規(guī)律。 這兩首歌曲是選自于課外教 材，難度不是很大，但 3/4 拍的節(jié)奏不易掌握，在教學中應注意培養(yǎng)學生三拍子的韻律感；由于這首歌曲選自課外教材，沒有現成的范奏，因此教師的范奏一定要準確、到位。 介紹歌曲：這首歌曲是丹麥的民歌《豐收之歌》，他的音調活潑，帶有舞蹈性的節(jié)奏，讓人很容易就想起圍著篝火跳起輪舞的歡樂場面。 好，我們先來熟悉熟悉我們要唱的歌曲的歌譜。老師這 兒有只可愛的流氓兔，過會兒我會把它悄悄地藏在一個小朋友身邊。 X ｜ X X X 再聽歌曲錄音，找出歌曲的擊拍點，隨著音樂擊拍。 《共產兒童團歌》是電影《紅孩子》的插曲，離現在已有半個多世紀了，這首威武雄壯的兒童歌曲用簡練的和具有鼓動性的語句，號召性的音調，表達了兒童團員的美好理想和堅定信念。” 播放歌曲錄音《燈》 四、教唱歌曲： 聽歌曲，從整體再次把握歌曲的意境。 ，用不同的方式拍出此節(jié)奏。在聽賞過程中，也要思考以下問題？ 描寫的是什么季節(jié)？ 描寫了幾種花？ 歌曲表達了怎樣的情緒？ 北方民歌的特點： 《打酸棗》 《對花》 音色： 情緒： 速度 |： 有無襯詞： 四、課堂小結：（略） 五、布置作業(yè)： 預習豎笛曲《閃爍的小星》 歌曲《折紙船》 第一課時 教學目的 《折紙船》是一首多樂句的一段體歌曲，民歌風。 《小傘花》是全國首屆少年兒童卡拉 OK 比賽推薦曲目，曲調歡快活潑，富有童趣。 《綠葉》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉轉優(yōu)美，爽朗而富有生氣。 進行聲部的合成，做到均衡、統(tǒng)一，聲部進行流暢，和諧。 集體視唱。 第二課時 一、組 織教學 師生問好 發(fā)音練習 二、律動 三、新授 1．鐘寶寶的歌聲真動聽，我們知道生活中鐘的種類有很多，請同學們說一說有哪些鐘呢？他們發(fā)出的聲音又是怎樣的呢？（ powerpoint 演示）我們來看看同學們說的對不對，對了，在我們生活中有大鐘、小鐘） 2．今天種寶寶們匯集在鐘表店里開 PARTY 呢！下面我們就來聽賞德國作曲家阿圖爾 奧爾特的作品 （ 卡片） [揭示課題 ] 3． [初聽 ]邊聽邊請同學們思考幾個問題：這首樂器是由什么樂器演奏的？樂器分為幾個部分？你們聽到了哪些鐘寶寶的聲音，仿佛看到了怎樣的畫面 ？請用語言完整的描述 小結：夜晚即將來臨，大鐘、小鐘、鬧鐘、秒鐘上好發(fā)條，對好時間開 PARTY，他們唱啊跳啊，玩的非常高興。 要求學生安靜下來，想象自己已身處深夜，認真地諦聽。 六、聽教師范奏，學習指法和旋律的連貫 七、在老師指導下吹奏〈小牧民〉 八、互相吹奏，找出問題并解決問題。 X X X X 5 5 通過欣賞兩首童聲合唱歌曲，使學生學會分辨不同的風格和情緒，并注意童聲發(fā)之優(yōu)美、合唱效果之豐滿。我們和他們一起來演唱好嗎？ 下面就請小朋友們把書翻到 16 頁。 第二次欣賞 就讓我們再一起來欣賞一遍，喜歡的同學可以跟著磁帶輕輕地演唱，注意錄音機里進行合唱時他們的咬字，他們對聲音的控制，還有兩個聲部的和諧。 樂曲分為三個部分： 第一部分稍快，描寫了店里各種鐘表的聲音及工人愉快勞動的情景； 第二部分稍慢、具有濃郁的蘇格蘭民歌風格； 第三部分是第一部分的變化再現。 教學流程 一、組織教學 師聲問好 發(fā)聲練習 二、學習 3/4 拍子 老師用打擊樂器分別敲打 2/4 拍子和 3/4 拍子節(jié)奏?？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進行學唱。 五、欣賞教學 導入： 師：從新課內容進行導入。 C：聽辨出歌曲中二聲部合奏。要 求學生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。江山如此多驕。 分領唱齊唱進行表演。以防冷場，活躍氣氛。 只要媽媽露笑臉 第一課時 [教學目的 ] 1 學唱《只要媽媽露笑臉》，體會母子親情，進一步加深學生對祖國母親的感情。 師：哪拍更強些？ 生：第一拍。 師：請大家想一想，這首歌第二段所唱的 媽媽 到底是指誰？每個人自己的母親，還是我們共同的母親？ 生：是指祖國母親。曲調采用商調式，旋律較平穩(wěn)，略帶 憂傷，和本課所學歌曲《鳳陽花鼓》情緒上有所不同。 （ 4） 總結學生的作業(yè)情況。根據歌曲情緒及表演需要設計不同的節(jié)奏型和伴奏 樂器，全班共同表演，傾聽產生的效果，選出最佳方案。 生集體練唱歌曲第一部分。 練唱曲調。 師：在元宵節(jié)時，我們張家港也舉行了元宵燈會，有很多民間的藝術表演，另外，還舉行了焰火晚會。 2. 積極參與編創(chuàng)歌詞、節(jié)奏，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。老師和學生一起解決難唱的樂句。６｜５ ３｜２－｜２０ ３２｜ （五） 錯 唱 成 ３５｜６ ６可以是一句；可以是一段；也可以是一個聲部或是兩個人合奏。最后一句斷音要唱得輕而有彈性。 老師完整的彈奏旋律樂句，學生仔細聽辨并能準確填寫音名。 第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。 齊奏兩首歌曲，要有三拍子的韻律感。 鋼琴、錄音機、教學磁帶 教學過程： 一、板書 2/4 拍拍號： 誰