【正文】 。 ？ 樂(lè)曲的結(jié)尾越來(lái)越輕，漸慢漸弱，表示晚會(huì)結(jié)束了。 請(qǐng)一到兩個(gè)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，可以在課上進(jìn)行培訓(xùn)， 其他學(xué)生輕聲地演唱歌曲，作為兩個(gè)學(xué)生朗誦的背景音樂(lè)，把本課的學(xué)習(xí)推向高潮。 4 ｜ 3 四、請(qǐng)學(xué)生談感受： 34 分鐘 五、課堂小結(jié)：（略） 六、布置作業(yè)： 預(yù)習(xí) 4/4 拍拍號(hào)，并編創(chuàng) 4/4 拍節(jié)奏。 X X X X 明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。其實(shí)世界上各個(gè)國(guó)家，各個(gè) 民族都擁有自己獨(dú)特風(fēng)格的好聽(tīng)的兒童歌曲。 老師讓同學(xué)們課后搜集各個(gè)國(guó)家的兒童歌曲，下面誰(shuí)來(lái)介紹一下？ (課前準(zhǔn)備 ) 日本－愉快的夢(mèng)－下 215 花仙子之歌－下 216 小象 如果幸福大家一起拍拍手 阿童木之歌 星仔走天涯 小機(jī)靈之歌 尼泊樂(lè)－妙妙小貓咪 朝鮮－只要媽媽露笑臉 小白船 阿塞拜疆－我的小雞 捷克斯洛伐克－牧童 土風(fēng)舞－下 261 法國(guó)－閃爍的小星 哥倫比亞－請(qǐng)來(lái)看看我們的農(nóng)莊－下 316 美國(guó)－真善美的小世界－下 317 DO－ RE－ MI 鈴兒響叮當(dāng) 生日快樂(lè) 波蘭－洋娃娃和小熊跳舞 粉刷匠在卡吉德洛森林里－上 315 德國(guó)－春天來(lái)了 小小少年 意大利－和我劃船 英國(guó)－新年好 巴西－小紅帽 第七冊(cè)（二 2） 樂(lè)理： 2/4 拍拍號(hào)，填音練習(xí)； 音樂(lè)欣賞：《小步舞曲》、《在鐘表店里》。 學(xué)生學(xué)奏： 要求：看清音符、想好指法，在教師的領(lǐng)奏下正確地吹奏。 學(xué)生交流看到的春景。 通過(guò)聽(tīng)音天空聯(lián)系，聽(tīng)辨音高的能力，并能用簡(jiǎn)譜 寫出來(lái)。要求：唱準(zhǔn)音名、音高、節(jié)奏。 C：練一練：先跟著老師一起來(lái)練習(xí)吹奏樂(lè)句；再自己練習(xí)；把高、低兩個(gè)聲部的旋律吹奏熟練。 三、新授課 （一） 練習(xí)曲譜 分析曲譜，指出容易唱錯(cuò)的地方，如： （二） 第一樂(lè)句 ６５｜３理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備。 練習(xí) 請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)試著吹一吹 再聽(tīng)老師吹，并指導(dǎo)說(shuō)明 學(xué)生跟老師來(lái)練習(xí)， mi’、 fa’、 sol’〈〉 學(xué)習(xí)發(fā)音練習(xí)，同桌兩人互相考試 再來(lái)學(xué)習(xí)吹奏《開(kāi)閉高音孔練習(xí)》 先按孔再吹奏 第三課時(shí) 教學(xué)目的 復(fù)習(xí)八孔豎笛，給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生張區(qū)開(kāi)閉高音孔方法。 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱。 教師提出演唱時(shí)整體要舒展，如果 72 有人覺(jué)得高音唱起來(lái)吃力，聲音可以稍稍虛一點(diǎn)，這樣易唱上去。要注意歌中三次出現(xiàn)了 只 字，請(qǐng)你們說(shuō)出三個(gè) 只 字，哪個(gè)最重要？怎樣唱好？ 生： 6. 6這個(gè) 只 字最重要，聲音要推出來(lái)。 （歡快、活潑） 出示節(jié)奏旋律，用打擊樂(lè)器伴奏。 出示旋律音： 1=C 4/4 5 5 6 1 1 6 5 6 5 3 5 3 3 5 6 6 1 5 6 5 3 2 1 （ 1） 教師先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí) 3/4 拍含義和學(xué)過(guò)的 3/4 拍節(jié)奏型。 出示旋律： 先視唱旋律，再配上歌詞唱一唱。請(qǐng)一名學(xué)生領(lǐng)唱，大家合唱《只要 媽媽露笑臉》。假如你們能唱得讓我露出笑臉就好了。 [教學(xué)過(guò)程 ] 組織教學(xué) 師生問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)目的 通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解民族樂(lè)器豐富的表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情以及聽(tīng)辨對(duì)比樂(lè)句和對(duì)比樂(lè)段的能力。 加打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏演唱。 （十七） 聽(tīng)音樂(lè) 第一遍：邊聽(tīng)音樂(lè)邊打拍子。 練習(xí)時(shí)，宜集中看著教師教鞭指譜進(jìn)行視唱，要求看清楚劃拍的上下動(dòng)作和所唱的音的時(shí)值。 學(xué)習(xí)吹奏樂(lè)曲。 通過(guò)學(xué)習(xí)《可愛(ài)的家》進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力 。 次聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行比較。更好的理解 3/4 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 這兩首歌曲是選自于課外教 材，難度不是很大，但 3/4 拍的節(jié)奏不易掌握，在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生三拍子的韻律感；由于這首歌曲選自課外教材，沒(méi)有現(xiàn)成的范奏，因此教師的范奏一定要準(zhǔn)確、到位。 介紹歌曲：這首歌曲是丹麥的民歌《豐收之歌》，他的音調(diào)活潑，帶有舞蹈性的節(jié)奏，讓人很容易就想起圍著篝火跳起輪舞的歡樂(lè)場(chǎng)面。 好，我們先來(lái)熟悉熟悉我們要唱的歌曲的歌譜。老師這 兒有只可愛(ài)的流氓兔，過(guò)會(huì)兒我會(huì)把它悄悄地藏在一個(gè)小朋友身邊。 X ｜ X X X 再聽(tīng)歌曲錄音，找出歌曲的擊拍點(diǎn)，隨著音樂(lè)擊拍。 《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是電影《紅孩子》的插曲，離現(xiàn)在已有半個(gè)多世紀(jì)了，這首威武雄壯的兒童歌曲用簡(jiǎn)練的和具有鼓動(dòng)性的語(yǔ)句，號(hào)召性的音調(diào)，表達(dá)了兒童團(tuán)員的美好理想和堅(jiān)定信念?！?播放歌曲錄音《燈》 四、教唱歌曲： 聽(tīng)歌曲，從整體再次把握歌曲的意境。 ，用不同的方式拍出此節(jié)奏。在聽(tīng)賞過(guò)程中，也要思考以下問(wèn)題？ 描寫的是什么季節(jié)？ 描寫了幾種花？ 歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？ 北方民歌的特點(diǎn)： 《打酸棗》 《對(duì)花》 音色： 情緒： 速度 |： 有無(wú)襯詞： 四、課堂小結(jié)：（略） 五、布置作業(yè)： 預(yù)習(xí)豎笛曲《閃爍的小星》 歌曲《折紙船》 第一課時(shí) 教學(xué)目的 《折紙船》是一首多樂(lè)句的一段體歌曲，民歌風(fēng)。 《小傘花》是全國(guó)首屆少年兒童卡拉 OK 比賽推薦曲目，曲調(diào)歡快活潑，富有童趣。 《綠葉》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，爽朗而富有生氣。 進(jìn)行聲部的合成，做到均衡、統(tǒng)一，聲部進(jìn)行流暢，和諧。 集體視唱。 第二課時(shí) 一、組 織教學(xué) 師生問(wèn)好 發(fā)音練習(xí) 二、律動(dòng) 三、新授 1．鐘寶寶的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，我們知道生活中鐘的種類有很多，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)有哪些鐘呢？他們發(fā)出的聲音又是怎樣的呢？（ powerpoint 演示）我們來(lái)看看同學(xué)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，對(duì)了，在我們生活中有大鐘、小鐘） 2．今天種寶寶們匯集在鐘表店里開(kāi) PARTY 呢！下面我們就來(lái)聽(tīng)賞德國(guó)作曲家阿圖爾 奧爾特的作品 （ 卡片） [揭示課題 ] 3． [初聽(tīng) ]邊聽(tīng)邊請(qǐng)同學(xué)們思考幾個(gè)問(wèn)題：這首樂(lè)器是由什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)器分為幾個(gè)部分？你們聽(tīng)到了哪些鐘寶寶的聲音，仿佛看到了怎樣的畫面 ？請(qǐng)用語(yǔ)言完整的描述 小結(jié)：夜晚即將來(lái)臨，大鐘、小鐘、鬧鐘、秒鐘上好發(fā)條，對(duì)好時(shí)間開(kāi) PARTY，他們唱啊跳啊，玩的非常高興。 要求學(xué)生安靜下來(lái)，想象自己已身處深夜，認(rèn)真地諦聽(tīng)。 六、聽(tīng)教師范奏，學(xué)習(xí)指法和旋律的連貫 七、在老師指導(dǎo)下吹奏〈小牧民〉 八、互相吹奏，找出問(wèn)題并解決問(wèn)題。 X X X X 5 5 通過(guò)欣賞兩首童聲合唱歌曲，使學(xué)生學(xué)會(huì)分辨不同的風(fēng)格和情緒，并注意童聲發(fā)之優(yōu)美、合唱效果之豐滿。我們和他們一起來(lái)演唱好嗎？ 下面就請(qǐng)小朋友們把書翻到 16 頁(yè)。 第二次欣賞 就讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞一遍，喜歡的同學(xué)可以跟著磁帶輕輕地演唱，注意錄音機(jī)里進(jìn)行合唱時(shí)他們的咬字，他們對(duì)聲音的控制，還有兩個(gè)聲部的和諧。 樂(lè)曲分為三個(gè)部分： 第一部分稍快，描寫了店里各種鐘表的聲音及工人愉快勞動(dòng)的情景； 第二部分稍慢、具有濃郁的蘇格蘭民歌風(fēng)格； 第三部分是第一部分的變化再現(xiàn)。 教學(xué)流程 一、組織教學(xué) 師聲問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí) 二、學(xué)習(xí) 3/4 拍子 老師用打擊樂(lè)器分別敲打 2/4 拍子和 3/4 拍子節(jié)奏?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)音、聽(tīng)唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。 五、欣賞教學(xué) 導(dǎo)入： 師：從新課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。 C：聽(tīng)辨出歌曲中二聲部合奏。要 求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。江山如此多驕。 分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。以防冷場(chǎng)，活躍氣氛。 只要媽媽露笑臉 第一課時(shí) [教學(xué)目的 ] 1 學(xué)唱《只要媽媽露笑臉》，體會(huì)母子親情，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)母親的感情。 師：哪拍更強(qiáng)些？ 生：第一拍。 師：請(qǐng)大家想一想，這首歌第二段所唱的 媽媽 到底是指誰(shuí)？每個(gè)人自己的母親，還是我們共同的母親？ 生：是指祖國(guó)母親。曲調(diào)采用商調(diào)式，旋律較平穩(wěn)，略帶 憂傷，和本課所學(xué)歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》情緒上有所不同。 （ 4） 總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況。根據(jù)歌曲情緒及表演需要設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏型和伴奏 樂(lè)器，全班共同表演，傾聽(tīng)產(chǎn)生的效果，選出最佳方案。 生集體練唱歌曲第一部分。 練唱曲調(diào)。 師：在元宵節(jié)時(shí)，我們張家港也舉行了元宵燈會(huì)，有很多民間的藝術(shù)表演，另外，還舉行了焰火晚會(huì)。 2. 積極參與編創(chuàng)歌詞、節(jié)奏，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂(lè)句。６｜５ ３｜２－｜２０ ３２｜ （五） 錯(cuò) 唱 成 ３５｜６ ６可以是一句；可以是一段；也可以是一個(gè)聲部或是兩個(gè)人合奏。最后一句斷音要唱得輕而有彈性。 老師完整的彈奏旋律樂(lè)句，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨并能準(zhǔn)確填寫音名。 第二遍：感受樂(lè)曲的韻味，能輕輕跟唱。 齊奏兩首歌曲，要有三拍子的韻律感。 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、板書 2/4 拍拍號(hào)： 誰(shuí)