人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊法國號(hào)教案最終版-免費(fèi)閱讀
【正文】 師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，使我們每一個(gè)孩子從音樂中感受到了合作，感受到了快樂。圖形譜可以讓學(xué)生形象地感受《法國號(hào)》歌曲旋律的走向，潛移默化地感受歌曲中的各個(gè)要素。調(diào)動(dòng)其自身的各個(gè)感知通道，參與音樂，使其在參與的過程中感受美、體驗(yàn)美、享受美，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣。老師：同學(xué)們跳的真不錯(cuò)，這節(jié)課你有什么收獲？ 生1：我知道法國號(hào)還有一個(gè)名字叫圓號(hào)。女唱，男拍節(jié)奏。師：你的方法很好，四二拍子我們可以用劃對(duì)號(hào)的方式來提醒自己把時(shí)值唱準(zhǔn)，四三拍子我們用什么樣的方法呢？ 生：三角形師：同學(xué)們真善于觀察，我們可以用劃三角形的方式提醒自己唱好四三拍子中的長音。老師：他的辦法真巧妙，我們跟他一起拍：拍手（強(qiáng)）拍腿（弱）拍腿（弱）（3遍）。第四篇：人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊《法國號(hào)》教學(xué)實(shí)錄《法國號(hào)》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)過程實(shí)錄：師：上課！學(xué)生：老師好！老師：同學(xué)們好，請坐！老師：同學(xué)們大家好，今天我們共同學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《法國號(hào)》。觀察歌譜，節(jié)奏類型：0 X X ︱X－－︱ 學(xué)生自由練習(xí)。歌曲演繹：師：同學(xué)們唱得越來越好，讓我們一起有感情地完整演唱整首歌曲。老師：“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢？學(xué)生自己嘗試，總結(jié)：要唱得有彈性，有強(qiáng)有弱，有韻律。學(xué)生再次跟琴集體唱一遍第四句。解決難點(diǎn)： 觀察歌譜：（1）有幾個(gè)樂句？（4個(gè)）（2）觀察前3個(gè)樂句有什么發(fā)現(xiàn)？（第3樂句是完全一樣的）對(duì)比唱比較像的第2樂句和第1樂句，注意音準(zhǔn)。播放課件：法國號(hào)吹奏的歌曲《法國號(hào)》，師生一起隨音樂跳華爾茲簡單的3步。師：法國號(hào)為我們吹奏的這段旋律是幾拍子的？讓我們用自己喜歡的方式再來感受一下音樂。生：它的演奏姿勢是這樣的（邊說邊模仿演奏動(dòng)作）它是唯一一種用左手演奏的樂器，右手放進(jìn)喇叭口里。用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號(hào)》。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《法國號(hào)》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。今天的音樂課，每個(gè)孩子都參與到了課堂當(dāng)中，而且參與的很精彩，參與的很融洽，參與的很開心。例如拍子的學(xué)習(xí)，通講述聲音的大小來強(qiáng)化強(qiáng)弱，這樣一來，學(xué)生會(huì)比較容易掌握。學(xué)生跟琴唱一遍歌詞。教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用：多媒體課件，鋼琴，課堂打擊樂器（沙錘、鈴鼓、三角鐵、碰鈴、木魚、雙響筒）教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的祖國有奔騰的江河，遼闊的草原，有寧靜的山林，繁華的都市，那么還有令人向往的大峽谷，大峽谷里彌漫著神奇的味道，你聽？大峽谷里傳來了怎樣的聲音？請同學(xué)們閉上眼睛靜靜的聆聽吧!（播放音樂《大峽谷組曲》片段《日落》）好的，當(dāng)你聽完這段音樂后有怎樣的感覺呢？（）剛才咱們欣賞的這段音樂就是著名的交響樂組曲《大峽谷》，交響樂是有弦樂、銅管、木管、打擊樂這四大類組成，那么里面重量級(jí)別的就是銅管類樂器，它又包括小號(hào)、大號(hào)、長號(hào)、圓號(hào)，那么咱們今天就一起來學(xué)習(xí)一種名叫法國號(hào)的樂器吧?。ǔ鍪净脽羝▏?hào)的介紹）?.哦，原來是這樣啊，法國號(hào)就是圓號(hào)。能認(rèn)識(shí)法國號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。（換過來再一遍）C：，節(jié)奏真準(zhǔn)確，老師相信同學(xué)們已經(jīng)會(huì)唱這首歌曲了，跟隨老師的琴聲完整唱一遍歌曲。這是四三拍中的長音。同學(xué)們通過微視頻我們認(rèn)識(shí)了法國號(hào)，我們就在它的幫助下開始學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲吧！二：學(xué)習(xí)歌曲 請同學(xué)們聆聽歌曲，思考歌曲的速度，情緒和節(jié)拍是怎樣的？師：我們以前學(xué)習(xí)的歌曲都是四二拍的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱，今天我們要共同學(xué)習(xí)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，哪位同學(xué)給大家讀讀？誰能想出辦法用你的肢體語言來表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。B：四小節(jié)為一組（長句）教唱，2遍。注意唱到每行最后一小節(jié)時(shí)，要用右手劃三角形提醒自己唱足長音的時(shí)值。老師向找一個(gè)舞伴，誰來？（師和舞伴最示范）你們學(xué)會(huì)了嗎？老師想找?guī)捉M同學(xué)表演，其他同學(xué)唱歌給他們伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。到底謎底會(huì)是什么呢？（同學(xué)回答：法國號(hào)）啊，對(duì)了，咱們一起來看一下吧，先聽老師來把暗號(hào)對(duì)一遍（讀歌詞，然后讓同學(xué)們一起讀）千辛萬苦，咱們可算是來到了城堡里面，據(jù)說啊這里馬上就要開始一場音樂會(huì)，但是咱們想要參加的話必須要學(xué)會(huì)這首歌曲，請同學(xué)們跟老師一起來學(xué)習(xí)一下吧咱們先來聽一下音樂，看一下旋律的走向是怎樣的，然后教唱（老師范唱，生學(xué)唱）《嗡好象模仿的是法國號(hào)的低音區(qū)，唱的重一點(diǎn)、聲音很低沉，飽滿。生：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，那就是我的長笛。我們的教育不是培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。歌曲簡單、易學(xué)，適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與表演。學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴為歌曲伴奏。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)樂器、感受節(jié)奏。師：同學(xué)們真能干，收集了這么多法國號(hào)的知識(shí)。是幾拍子的？ 學(xué)生：3拍子的。二、歌曲教學(xué)學(xué)唱歌譜。教師彈琴，學(xué)生聽一聽第4
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