(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊一年級下冊彩虹教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-09-21 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (14) 《彩虹》教學設(shè)計 教學目標： 能認識 “ 千 ” 字，會拼讀。 會用 “ 千 ” 字組詞造句。教學重難點： “ 千 ” 字在田字格的寫法。 “ 千 ” 字的造句。教具準備： 多媒體課件 教學方法： 示范法、引導法 教學流程： 一、談話導入： 同學們，有一個字寶寶發(fā)現(xiàn)大家特別聰明，想跟你們做朋友，你們想認識它嗎？ 二、自主識字： 多媒體出示生字 “ 千 ” ，學生認讀。 強調(diào) qian 是三拼音節(jié)。 三、探究新知： 師示范寫字，生認真學。 生臨摹。 生組詞造句。 第四篇：一年級下冊語文教學設(shè)計彩虹 _人教 (部編版 )word 文檔 《彩虹》第一課時教學設(shè)計 教學目標： 認識 “ 虹、座 ” 等 12 個生字和衣字旁一個偏旁，會寫 “ 那、成 ”2 個字。 能借助拼音，正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。重點難點： 重點 :會認會寫本課生字。難點：初步了解課文內(nèi)容。教學過程： 一、出示 “ 彩虹 ” 圖片導入 今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ㄆ聊怀鍪?“ 彩虹 ” 圖片），它是誰呀？那你們知道彩虹在什么時候出現(xiàn)嗎？有幾種顏色？看到彩虹你想到哪些詞語??？ 既然彩虹這么美，那我們美美地讀一讀，好嗎？ 引導學生觀察彩虹的形狀，它像什么呀？通過預(yù)習，你知道彩虹在我們課文里的另一個名字嗎？（一座美麗的橋）在哪個自然段讀到的？（齊讀） 二、初讀課文，檢查預(yù)習 師： 有個小女孩看到美麗的彩虹橋，就想上去玩玩。孩子們，我們一起走進課文，去看看小女孩到底有哪些奇思妙想。 生自由朗讀，大聲讀，邊讀邊聽自己的聲音，讀到不好讀的地方馬上停下來多讀幾遍再接著讀。 全班齊讀正音。 以問答、初讀的形式反映課文主要內(nèi)容。 （ 1）、請同學們看到 48 頁的這幅圖，彩虹橋上趴著一個可愛的小女孩，她在干什么啊？這是課文的哪個自然段寫的？（女生讀） （ 2）、請同學們再看看 49 頁這幅圖，她又在干什么啊？她蕩得那么高，秋千掛在哪兒呢？這又是課文的哪個自然段寫的？（男生讀） （ 3）、她還想過在 彩虹橋上做什么？從哪里讀出來的？（第三自然段）齊讀。 三、認讀生字，識記生字 （一）、出示帶生字的詞語 師：調(diào)皮的詞語寶寶已經(jīng)從課文里跳出來了，有些還交了新朋友，我們來認認他們。屏幕出示： 彩虹 澆花 灑水 提早 提問 灑下 灑落 挑食 挑水 挑選 高興 興趣 眼鏡 拿來 拍照 照顧 秋千 千萬 裙子 圍裙 照鏡子 一座橋 飄啊飄 圓圓的月亮 蕩來蕩去 生自由讀。 小老師教讀。 全班拍手按節(jié)奏齊讀。 拓展 ABAC 的詞語。飄來飄去 游來游去 跑來跑去 跳來跳去 想來想去 生上臺表演，學生猜詞語。 帶上動作全班齊讀。 （二）出示要認的生字 按結(jié)構(gòu)把要認的生字分成四組，屏幕出示： 虹 澆 提 灑 挑 鏡 裙 興 拿 照 座 千 生自由讀。 你要提醒同學們注意哪個字的讀音？ 交流識字方法。 同桌兩人蓋住拼音 “ 你指我讀 ” 。 新的偏旁：衣字旁，和衣服有關(guān)。 四、指導書寫。 （一）、指導 “ 那 ” 出示第一個字 “ 那 ” ，重點指導第一筆橫折勾，師范寫，引導學生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（豎要寫在豎中線上，勾的時候往左邊斜一點。） 指導書寫 “ 阝，就像一只蟬寶寶趴 在
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