(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字5動(dòng)物兒歌合集(編輯修改稿)
2025-09-21 19:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夏天快樂景象的、充滿了童趣的兒歌。課文插圖色彩豐富，語(yǔ)言趣味盎然，是學(xué)生喜愛的課文?！驹O(shè)計(jì)理念】 課文里寫的小動(dòng)物大都是昆蟲，要求認(rèn)識(shí)的字大都有蟲字旁，適合引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系大自然和教材中的圖畫，運(yùn)用形聲字規(guī)律識(shí)字。課文還適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，用多樣、有趣的朗讀讓學(xué)生感悟和了解夏天的美好，小動(dòng)物的快樂。此外， 兒歌的詩(shī)句工整，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，在學(xué)習(xí)兒歌語(yǔ)言的同時(shí)也進(jìn)行兒歌創(chuàng)作，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，落實(shí)語(yǔ)音文字運(yùn)用?！緦W(xué)情分析】 一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物，能說(shuō)出它們的名字和一些特性，還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和運(yùn)用，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累和運(yùn)用語(yǔ)言?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 “ 蜻、蜓、迷 ” 等 12個(gè)生字，學(xué)習(xí)用形聲字的規(guī)律識(shí)字。 、流利地朗讀兒歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解夏 天這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解小動(dòng)物的生活情趣。教學(xué)重難點(diǎn) 識(shí)字，朗讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程 一、變變來(lái)熱身，激趣導(dǎo)新課。 師 :小朋友們好，看到你們一張張可愛的笑臉，閆老師特別高興。和閆老師做一個(gè)有趣的 “ 變變游戲 ”吧 !生：好！ 師：老師做什么，你就跟著做什么，看誰(shuí)學(xué)得像。生：好。 （老師示范做，學(xué)生跟隨做。）蝴蝶花間翩翩舞，蜜蜂嗡嗡采蜜忙。蜻蜓河邊捉小蟲，蝌蚪水中游呀游。螃蟹橫著來(lái)走道，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蚊蟲。蚯蚓松土莊稼好，螞蟻馱糧搬新家。小 豬呼呼睡懶覺，白鵝仰脖唱高歌。師：咱們剛才變成了什么 ? 生：可愛的小動(dòng)物 ?? 師：是呀，這些小動(dòng)物多有趣呀！今天咱們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的兒歌。 （板書課題：《動(dòng)物兒歌》。）【設(shè)計(jì)理念】 我針對(duì)教材特點(diǎn)和兒童的年齡特征，采用 “ 變變游戲 ” 來(lái)熱身的開課方式，把小學(xué)生在日常生活中常見的 10 種動(dòng)物編成了一首兒歌，并編排了動(dòng)作表演。課堂上通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和老師做動(dòng)作表演展示出這 10種動(dòng)物的有趣生活，使學(xué)生初步建構(gòu)起對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，增強(qiáng)了探究新知的欲望。營(yíng)造了活躍的學(xué)習(xí)氛圍，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了很好的引入作用。 二、賞圖片、識(shí)動(dòng)物、學(xué)字詞。 （一）教師依次點(diǎn)擊 “ 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛 ”6 種動(dòng)物的情景圖，學(xué)習(xí) 6個(gè)動(dòng)物詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單了解它們的生活。 師：到了迷人的夏天，會(huì)有好多的動(dòng)物小精靈，它們給夏天增添了許多歡樂。我們一起去看看。 生：好。 學(xué)習(xí) “ 蜻蜓 ” 。（ 1）點(diǎn)擊 “ 蜻蜓 ” 圖片 師：這是什么，叫出它的名字。生：蜻蜓。 （ 2）認(rèn)識(shí) “ 蜻蜓 ” ，會(huì)拼讀。 師：小朋友，你們知道蜻蜓的名字長(zhǎng)什么樣子嗎？（點(diǎn)擊 “ 蜻蜓 ” 二字和讀音。）瞧，這就是 “ 蜻蜓 ” 。拼拼它們的讀音吧。（提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀，全 班學(xué)生進(jìn)行拼讀。） （ 3）結(jié)合情景圖，了解蜻蜓的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。師：在生活中你見過(guò)蜻蜓嗎 ?它會(huì)干什么呢？看著圖來(lái)給蜻蜓編句兒歌怎么樣？ 抽生交流，創(chuàng)編兒歌：蜻蜓 ?? 學(xué)習(xí) “ 蝴蝶 ” 。（ 1）點(diǎn)擊 “ 蝴蝶 ” 圖片 師：這是什么，叫出它的名字。生：蝴蝶。 （ 2）認(rèn)識(shí) “ 蝴蝶 ” ，會(huì)拼讀。 師：小朋友，你們知道蝴蝶的名字長(zhǎng)什么樣子嗎？（點(diǎn)擊 “ 蝴蝶 ” 二字和讀音。）瞧，這就是 “ 蝴蝶 ” 。拼拼它們的讀音吧。（提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀全班學(xué)生進(jìn)行拼讀。） （ 3）結(jié)合情景圖，了解蝴蝶的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。師：在生活中你見過(guò)蝴蝶嗎 ?它會(huì)干什么呢？看著圖來(lái)給蝴蝶編句兒歌怎么樣？ 抽生交流，創(chuàng)編兒歌 :蝴蝶 ?? 學(xué)習(xí) “ 蚯蚓 ” 。（ 1）點(diǎn)擊 “ 蚯蚓 ” 圖片 師：這是什么，叫出它的名字。生：蚯蚓。 （ 2）認(rèn)識(shí) “ 蚯蚓 ” ，會(huì)拼讀。 師：小朋友，你們知道蚯蚓的名字長(zhǎng)什么樣子嗎？（點(diǎn)擊 “ 蚯蚓 ” 二字和讀音。）瞧，這就是 “ 蚯蚓 ” 。拼拼它們的讀音吧。（提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀全班學(xué)生進(jìn)行拼讀。） （ 3）結(jié)合情景圖，了解蚯蚓的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。師：在生活中你見過(guò)蚯 蚓嗎 ?它會(huì)干什么呢？看著圖來(lái)給蚯蚓編句兒歌怎么樣？ 抽生交流，創(chuàng)編兒歌 :蚯蚓 ?? 學(xué)習(xí) “ 螞蟻 ” 。（ 1）點(diǎn)擊 “ 螞蟻 ” 圖片 師：這是什么，叫出它的名字。生：螞蟻。 （ 2）認(rèn)識(shí) “ 螞蟻 ” ，會(huì)拼讀。 師：小朋友，你們知道螞蟻的名字長(zhǎng)什么樣子嗎？（點(diǎn)擊 “ 螞蟻 ” 二字和讀音。）瞧，這就是 “ 螞蟻 ” 。拼拼它們的讀音吧。提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀全班學(xué)生進(jìn)行拼讀。（ 3）結(jié)合情景圖，了解螞蟻的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。師：在生活中你見過(guò)螞蟻嗎 ?它會(huì)干什么呢？看著圖來(lái)給螞蟻編句兒歌怎么樣？ 抽生交流，創(chuàng)編兒歌 :螞蟻 ?? 學(xué)習(xí) “ 蝌蚪 ” 。（ 1）點(diǎn)擊 “ 蝌蚪 ” 圖片 師：這是什么，叫出它的名字。生：蝌蚪。 （ 2）認(rèn)識(shí) “ 蝌蚪 ” ，會(huì)拼讀。 師：小朋友，你們知道蝌蚪的名字長(zhǎng)什么樣子嗎？（點(diǎn)擊 “ 蝌蚪 ” 二字和讀音。）瞧，這就是 “ 蝌蚪 ” 。拼拼它們的讀音吧。 (提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀全班學(xué)生進(jìn)行拼讀。 )（ 3）結(jié)合情景圖，了解蝌蚪的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。師：在生活中你見過(guò)蝌蚪嗎 ?它會(huì)干什么呢？看著圖來(lái)給蝌蚪編句兒歌怎么樣？ 抽生交流，創(chuàng)編兒歌 :蝌蚪 ?? 學(xué)習(xí) “ 蜘蛛 ” 。（ 1）點(diǎn)擊 “ 蜘蛛 ” 圖片 師：這是什么，叫出它的 名字。生：蜘蛛。 （ 2）認(rèn)識(shí) “ 蜘蛛 ” ，會(huì)拼讀。 師：小朋友，你們知道蜘蛛的名字長(zhǎng)什么樣子嗎？（點(diǎn)擊 “ 蜘蛛 ” 二字和讀音。）瞧，這就是 “ 蜘蛛 ” 。拼拼它們的讀音吧。（提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀全班學(xué)生進(jìn)行拼讀。） （ 3）結(jié)合情景圖，了解蜘蛛的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。師：
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