【文章內(nèi)容簡介】 夏天快樂景象的、充滿了童趣的兒歌。課文插圖色彩豐富，語言趣味盎然，是學(xué)生喜愛的課文。【設(shè)計理念】 課文里寫的小動物大都是昆蟲，要求認(rèn)識的字大都有蟲字旁，適合引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系大自然和教材中的圖畫，運用形聲字規(guī)律識字。課文還適合對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，用多樣、有趣的朗讀讓學(xué)生感悟和了解夏天的美好，小動物的快樂。此外， 兒歌的詩句工整，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，在學(xué)習(xí)兒歌語言的同時也進(jìn)行兒歌創(chuàng)作，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，落實語音文字運用?！緦W(xué)情分析】 一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了一些動物，能說出它們的名字和一些特性，還能簡單地表達(dá)自己的認(rèn)識。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和運用，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累和運用語言?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與技能 “ 蜻、蜓、迷 ” 等 12個生字，學(xué)習(xí)用形聲字的規(guī)律識字。 、流利地朗讀兒歌。情感態(tài)度與價值觀 了解夏 天這些小動物的特點和生活習(xí)性，體會小動物給夏天帶來的情趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解小動物的生活情趣。教學(xué)重難點 識字，朗讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、生字詞卡片。教學(xué)過程 一、變變來熱身，激趣導(dǎo)新課。 師 :小朋友們好，看到你們一張張可愛的笑臉，閆老師特別高興。和閆老師做一個有趣的 “ 變變游戲 ”吧 !生：好！ 師：老師做什么，你就跟著做什么，看誰學(xué)得像。生：好。 （老師示范做，學(xué)生跟隨做。）蝴蝶花間翩翩舞，蜜蜂嗡嗡采蜜忙。蜻蜓河邊捉小蟲，蝌蚪水中游呀游。螃蟹橫著來走道，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蚊蟲。蚯蚓松土莊稼好，螞蟻馱糧搬新家。小 豬呼呼睡懶覺，白鵝仰脖唱高歌。師：咱們剛才變成了什么 ? 生：可愛的小動物 ?? 師：是呀，這些小動物多有趣呀！今天咱們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于動物的兒歌。 （板書課題：《動物兒歌》。）【設(shè)計理念】 我針對教材特點和兒童的年齡特征，采用 “ 變變游戲 ” 來熱身的開課方式，把小學(xué)生在日常生活中常見的 10 種動物編成了一首兒歌，并編排了動作表演。課堂上通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)和老師做動作表演展示出這 10種動物的有趣生活，使學(xué)生初步建構(gòu)起對小動物的喜愛之情，增強了探究新知的欲望。營造了活躍的學(xué)習(xí)氛圍，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了很好的引入作用。 二、賞圖片、識動物、學(xué)字詞。 （一）教師依次點擊 “ 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛 ”6 種動物的情景圖，學(xué)習(xí) 6個動物詞語，簡單了解它們的生活。 師：到了迷人的夏天，會有好多的動物小精靈，它們給夏天增添了許多歡樂。我們一起去看看。 生：好。 學(xué)習(xí) “ 蜻蜓 ” 。（ 1）點擊 “ 蜻蜓 ” 圖片 師：這是什么，叫出它的名字。生：蜻蜓。 （ 2）認(rèn)識 “ 蜻蜓 ” ，會拼讀。 師：小朋友，你們知道蜻蜓的名字長什么樣子嗎？（點擊 “ 蜻蜓 ” 二字和讀音。）瞧，這就是 “ 蜻蜓 ” 。拼拼它們的讀音吧。（提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀，全 班學(xué)生進(jìn)行拼讀。） （ 3）結(jié)合情景圖，了解蜻蜓的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。師：在生活中你見過蜻蜓嗎 ?它會干什么呢？看著圖來給蜻蜓編句兒歌怎么樣？ 抽生交流，創(chuàng)編兒歌：蜻蜓 ?? 學(xué)習(xí) “ 蝴蝶 ” 。（ 1）點擊 “ 蝴蝶 ” 圖片 師：這是什么，叫出它的名字。生：蝴蝶。 （ 2）認(rèn)識 “ 蝴蝶 ” ，會拼讀。 師：小朋友，你們知道蝴蝶的名字長什么樣子嗎？（點擊 “ 蝴蝶 ” 二字和讀音。）瞧，這就是 “ 蝴蝶 ” 。拼拼它們的讀音吧。（提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀全班學(xué)生進(jìn)行拼讀。） （ 3）結(jié)合情景圖，了解蝴蝶的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。師：在生活中你見過蝴蝶嗎 ?它會干什么呢？看著圖來給蝴蝶編句兒歌怎么樣？ 抽生交流，創(chuàng)編兒歌 :蝴蝶 ?? 學(xué)習(xí) “ 蚯蚓 ” 。（ 1）點擊 “ 蚯蚓 ” 圖片 師：這是什么，叫出它的名字。生：蚯蚓。 （ 2）認(rèn)識 “ 蚯蚓 ” ，會拼讀。 師：小朋友，你們知道蚯蚓的名字長什么樣子嗎？（點擊 “ 蚯蚓 ” 二字和讀音。）瞧，這就是 “ 蚯蚓 ” 。拼拼它們的讀音吧。（提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀全班學(xué)生進(jìn)行拼讀。） （ 3）結(jié)合情景圖，了解蚯蚓的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。師：在生活中你見過蚯 蚓嗎 ?它會干什么呢？看著圖來給蚯蚓編句兒歌怎么樣？ 抽生交流，創(chuàng)編兒歌 :蚯蚓 ?? 學(xué)習(xí) “ 螞蟻 ” 。（ 1）點擊 “ 螞蟻 ” 圖片 師：這是什么，叫出它的名字。生：螞蟻。 （ 2）認(rèn)識 “ 螞蟻 ” ，會拼讀。 師：小朋友，你們知道螞蟻的名字長什么樣子嗎？（點擊 “ 螞蟻 ” 二字和讀音。）瞧，這就是 “ 螞蟻 ” 。拼拼它們的讀音吧。提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀全班學(xué)生進(jìn)行拼讀。（ 3）結(jié)合情景圖，了解螞蟻的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。師：在生活中你見過螞蟻嗎 ?它會干什么呢？看著圖來給螞蟻編句兒歌怎么樣？ 抽生交流，創(chuàng)編兒歌 :螞蟻 ?? 學(xué)習(xí) “ 蝌蚪 ” 。（ 1）點擊 “ 蝌蚪 ” 圖片 師：這是什么，叫出它的名字。生：蝌蚪。 （ 2）認(rèn)識 “ 蝌蚪 ” ，會拼讀。 師：小朋友，你們知道蝌蚪的名字長什么樣子嗎？（點擊 “ 蝌蚪 ” 二字和讀音。）瞧，這就是 “ 蝌蚪 ” 。拼拼它們的讀音吧。 (提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀全班學(xué)生進(jìn)行拼讀。 )（ 3）結(jié)合情景圖，了解蝌蚪的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。師：在生活中你見過蝌蚪嗎 ?它會干什么呢？看著圖來給蝌蚪編句兒歌怎么樣？ 抽生交流，創(chuàng)編兒歌 :蝌蚪 ?? 學(xué)習(xí) “ 蜘蛛 ” 。（ 1）點擊 “ 蜘蛛 ” 圖片 師：這是什么，叫出它的 名字。生：蜘蛛。 （ 2）認(rèn)識 “ 蜘蛛 ” ，會拼讀。 師：小朋友，你們知道蜘蛛的名字長什么樣子嗎？（點擊 “ 蜘蛛 ” 二字和讀音。）瞧，這就是 “ 蜘蛛 ” 。拼拼它們的讀音吧。（提問學(xué)生拼讀，檢查拼讀情況。被提問的學(xué)生領(lǐng)讀全班學(xué)生進(jìn)行拼讀。） （ 3）結(jié)合情景圖，了解蜘蛛的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)編兒歌。師：