(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌第一課時(shí)(編輯修改稿)
2024-09-21 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，難讀的地方可以多讀幾遍。 剛才小朋友讀的可認(rèn)真了，老師想請(qǐng)小朋友合作來讀讀兒歌，幫我出出主意，我該請(qǐng)幾位同學(xué)？（三人）為什 么？好的，聽你的，我就請(qǐng)三位同學(xué)。（指名３人） 聽的同學(xué)要注意，他們的字音讀準(zhǔn)了嗎？如果不準(zhǔn)待會(huì)請(qǐng)你幫他糾正。他們讀的怎么樣？誰來說一說。 剛才大家聽的可仔細(xì)了，現(xiàn)在要來看一看哪位小朋友有火眼金睛 !請(qǐng)你仔細(xì)讀讀兒歌然后把藏在兒歌里面的動(dòng)物朋友的名字圈出來。拿起書本，先讀再圈！ 你們都畫出了那些詞？（蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪）不出課件 你們和他找的一樣嗎？ 真棒，都是火眼金睛??！瞧，動(dòng)物朋友們來了，讓我們一起大聲叫出他們的名字吧?。ㄕn件 糾正 “ 蚓 ” ） 學(xué)生齊讀 你們的聲音響亮極了，動(dòng) 物朋友們都留在了屏幕上，現(xiàn)在你還會(huì)讀嗎？自己認(rèn)一認(rèn)。（課件出示加拼音詞語） 1）這么多動(dòng)物朋友的名字中，你要給大家提醒哪個(gè)詞？（后鼻音：蜻蜓 前鼻音：蚯蚓 翹舌音：蜘蛛）（指名讀 男女生讀） 2）誰能當(dāng)小老師教大家讀讀這些詞語？（指名 2人） 小老師教的真好，那這些詞語，我把他們的拼音小帽去掉，還認(rèn)識(shí)嗎？練一練吧。（課件出示） 開火車讀。（ 3組） 你們能一起當(dāng)小老師再教一教我嗎？ 三、感悟方法，培養(yǎng)能力 大家那么快就記住了動(dòng)物朋友的名字，仔細(xì)觀察，他們有一個(gè)共同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（都有 “ 蟲 ”字旁） 小腦筋轉(zhuǎn)的真快， “ 蟲 ” 旁的字一般都和什么有關(guān)系呢？（大多與昆蟲和小動(dòng)物有關(guān)） 看看這兩個(gè)字，你認(rèn)識(shí)嗎？（課件 “ 知 ”“ 朱 ” ） 1）大家都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字。 2）能分別給他們組個(gè)詞嗎？ 3）現(xiàn)在老師來變個(gè)魔術(shù)，瞧！（課件：知、朱加上 “ 蟲 ” ）讀什么？ 和剛才的 “ 知、朱 ” 相比，有什么發(fā)現(xiàn)？（加上 “ 蟲 ” 的蜘蛛，和不加 “ 蟲 ” 的知、朱讀音一樣） 4）下一張幻燈片 小結(jié)：小朋友們的發(fā)現(xiàn)很精彩，有些漢字就是這么有趣！（指字）看它的一部分，就能知道這個(gè)字的讀音，看他的偏旁就能知道他與什么有關(guān)，像這樣的字我們就叫他 “ 形聲字 ” ，一起說：形聲字。指名說。 用這個(gè)方法可以幫助我們更快的認(rèn)識(shí)更多的字呢。 出示 “ 識(shí)字加油站 ” 你能用形聲字的規(guī)律認(rèn)識(shí)些生字詞語嗎？誰來讀？（指名讀詞，出拼音。加快速度，表揚(yáng)） 形聲字朋友都認(rèn)識(shí)了，還有幾個(gè)字寶寶也迫不及待的想和我們見見面呢?。ㄕn件出示：展、網(wǎng)、運(yùn)）1）自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。 2）誰來帶大家讀一讀？（指名 1人） *老師的字音讀的真準(zhǔn)啊 ！ 3）大家發(fā)現(xiàn)這些字都是什么結(jié)構(gòu)？（半包圍，小眼睛真亮！） 4）你記住了哪個(gè)字？怎么記住的？ 展：尸字頭，這一撇多像美麗的長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀啊！ 能給它找個(gè)好朋友嗎？這個(gè)詞語太棒了，用它說句話吧！ 網(wǎng)：你怎么記住它的？你的方法很好。老師給大家準(zhǔn)備了這個(gè)字從古到今的變化，我們來看一看把。發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)字本身就像一張網(wǎng)，我們中國(guó)的勞動(dòng)人民真是太有智慧了！你能給 “ 網(wǎng) ” 在找個(gè)好朋友嗎？ 運(yùn)：半包圍，走之底表示要走很長(zhǎng)的路呢！它也是 “ 形聲字 ” 。 今天，咱們的生字寶寶認(rèn)的又快又好，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)游戲，想玩嗎？那就比賽誰 認(rèn)得又快又好?。ㄓ螒蛘嬗腥?，表揚(yáng)：聲音響亮，字音準(zhǔn)確） 指導(dǎo)寫字（轉(zhuǎn)換暢言） 今天我們認(rèn)識(shí)了那么多有 “ 蟲 ” 字旁的字寶寶，瞧，有一個(gè)字寶寶迫不及待的跑到了大屏幕上，一定讓我們學(xué)會(huì)寫他，瞧，它是誰？（螞） 1）觀察一下，這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（指名，出示結(jié)構(gòu)） 2）現(xiàn)在我們都知道它的偏旁是？（蟲字旁，出示） 3）我們先來書寫一下它的筆順。小手在哪里？（出示，筆順） 4）寫完后，你發(fā)現(xiàn)你要提醒大家注意這個(gè)字的哪些地方？（最后一筆是 ‘ 提 ’, 蟲的口要寫扁一些，豎折折鉤要特別注意。） 5）小朋友們的發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值，現(xiàn)在跟老師一起來寫一寫，用你們的小手跟我書空。（范寫，筆順分解，講解筆畫位置。） 6）現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出作業(yè)紙，自己認(rèn)真地書寫一個(gè)。（對(duì)動(dòng)作輕、快的提出表揚(yáng)） 寫字兒歌：寫字要做到 ~~ 7）（寫一個(gè)停下來）出示兩位同學(xué)的書寫，學(xué)生評(píng)議，找出問題，對(duì)比自己寫的，再寫一個(gè)。 8)再出示兩位同學(xué)的，看看是否有進(jìn)步。 課中操：兩只老虎 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了那么長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在我們來放松一下吧！播放 過渡：游戲真愉快，放松過以后讓我們繼續(xù)回到學(xué)習(xí)中
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