(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊小壁虎借尾巴第一課時教學(xué)設(shè)計5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師出示投影，演示投影片，老牛用尾巴趕蠅子。幫助理解課文內(nèi)容。④仍然按照“誰來到什么地方，他看見了誰，說了什么”的句式，說一說小壁虎向老牛借尾巴的過程。5．按照剛才的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)第5自然段。①學(xué)生自學(xué)。②檢查自學(xué)效果。（指名讀課文，能夠讀出語氣。）說一說：燕子為什么不把尾巴借給小壁虎？（聯(lián)系生活實際想一想，燕子用尾巴掌握方向就像司機(jī)叔叔用方向盤掌握汽車的方向一樣。）③看插圖說一說壁虎向燕子阿姨借尾巴的經(jīng)過。6．學(xué)習(xí)第6自然段和第7自然段。①老師小結(jié)過渡：小壁虎向小魚，老牛和燕子借尾巴，都沒借到，心里十分難過，后來怎樣呢？②指名讀第7這兩個自然段。想一想：媽媽的話應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的語氣？（老練，親切的語氣。）小壁虎長出了一條新尾巴。他高興地叫起來，應(yīng)當(dāng)怎樣讀？誰能試一試？ 理解壁虎尾巴的作用。此環(huán)節(jié)可以適當(dāng)補(bǔ)充其他動物尾巴的作用。三、寫字教學(xué)。出示“捉、您、姐”進(jìn)行偏旁歸類，觀察生字結(jié)構(gòu)，及其在田字格的位置，起筆、收筆位置在哪尤其要注意。交流寫字經(jīng)驗。捉：左窄右寬，左邊稍高，稍長，足的最后一筆捺要舒展。您：上下結(jié)構(gòu)。注意占格。姐：女部最后一筆是提，且不能長于撇。教師范范寫，學(xué)生描紅。展示、評價書寫。四、作業(yè)布置。今天，我們認(rèn)識了生字，學(xué)會了寫字，還了解到動物尾巴有不同的作用，還知道小壁虎的尾巴可以再生呢?；丶液笥浀冒堰@個故事給爸爸媽媽講一講哦。第四篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊一年級下冊小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、會認(rèn)“壁、虎”等９個生字。會寫“河、姐”等６個字。２、有表情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。３、初步了解一些動物尾巴的作用。４、進(jìn)行德育滲透?！窘虒W(xué)重點】能夠讀準(zhǔn)字音，掌握生字詞?！窘虒W(xué)難點】認(rèn)識動物尾巴的功能?！窘虒W(xué)方法設(shè)計】小組合作學(xué)習(xí)法、自讀質(zhì)疑法、情境教學(xué)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們，你們見過小壁虎嗎？（課件出示壁虎圖）今天，給你們講一個有關(guān)于壁虎的故事。有一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使竟勁一掙，尾巴掙斷了，怎么辦了？他到處借尾巴，他借到了嗎？你們等會兒學(xué)完課文就知道了。板書課題：小壁虎借尾巴。二、播放課件，整體感知課文內(nèi)容三、初讀課文１、請學(xué)生把書打開到７２頁，借助插圖把課文試讀一遍，并畫出不認(rèn)識的字。（自由讀）２、檢查：小朋友們讀得真不錯。誰愿意當(dāng)小老師帶大家一起讀一讀。你愿意讀哪個詞，就讀哪個詞。（課件出示單獨一屏的拼音的生詞。）壁虎 逃走 姐姐 一條蛇蚊子 難過 小河 借尾巴３、這些小老師可真棒?。ㄕn件出示無拼音的詞）沒有拼音的詞你們會讀嗎？（小組開火車讀）４、其他小朋友想讀嗎？四、再讀課文，整體感知１、小朋友們生字讀得真不錯，老師相信你們課文一定能讀得更好！現(xiàn)在大家先把課文數(shù)一數(shù)課文一共有多少自然段？然后再讀讀課文，把自己喜歡的自然段多讀幾遍。注意讀正確，讀通順。２、學(xué)生自讀。五、細(xì)讀課文，感悟體會１、請一名喜歡讀１、２、３三個自然段的同學(xué)讀１、２、３三個自然段，其他同學(xué)考慮問題：（課件出示３個問題）⑴ 小壁虎為什么要借尾巴？⑵ 小壁虎首先向誰借尾巴？（小魚）⑶ 借到了嗎？（沒有）是不是小壁虎借尾巴時沒有禮貌，所以小魚不借給他？（不是）那他借尾巴時是怎么說的？找出那句話來讀一讀，從哪里看出他有禮貌。（出示第二自然段課件）引導(dǎo)我們同學(xué)向別人借東西時一定要像小壁虎一樣，一定要尊敬地稱呼別人，還要用商量的語氣。指導(dǎo)朗小壁虎說的話，這么有禮貌，為什么小魚不把尾巴借給他呢？（男女生分角色朗讀）板書：魚尾巴──撥水２、課件出示４、５兩自然段：⑴ 有什么不明白的地方？小組討論解疑，在解疑中穿插朗讀。蠅子：專叮牛的蒼蠅。⑵ 指導(dǎo)朗讀，表演讀。３、小壁虎借尾巴的結(jié)果是怎樣？（課件出示）指導(dǎo)朗讀：小壁虎借不到尾巴，心里很難過。齊讀第七自然段，討論：⑴ 知道什么？（小壁虎又長出一條新尾巴）（課件出示）⑵ 小壁虎借尾巴的事告訴媽媽，為什么只用一句話帶過，媽媽不是不知道借尾巴的經(jīng)過媽媽不是不知道他借尾巴的經(jīng)過嗎？（滲透寫文章要有祥有略）⑶ 媽媽為什么說“傻孩子”：
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