(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌第一課時(shí)-文庫吧資料
2024-09-21 19:34本頁面
【正文】 ，就能知道這個(gè)字的讀音，看他的偏旁就能知道他與什么有關(guān)，像這樣的字我們就叫他 “ 形聲字 ” ，一起說：形聲字。（課件出示） 開火車讀。拿起書本，先讀再圈！ 你們都畫出了那些詞？（蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪）不出課件 你們和他找的一樣嗎？ 真棒，都是火眼金睛??！瞧，動(dòng)物朋友們來了，讓我們一起大聲叫出他們的名字吧?。ㄕn件 糾正 “ 蚓 ” ） 學(xué)生齊讀 你們的聲音響亮極了，動(dòng) 物朋友們都留在了屏幕上，現(xiàn)在你還會(huì)讀嗎？自己認(rèn)一認(rèn)。他們讀的怎么樣？誰來說一說。 剛才小朋友讀的可認(rèn)真了，老師想請(qǐng)小朋友合作來讀讀兒歌，幫我出出主意，我該請(qǐng)幾位同學(xué)？（三人）為什 么？好的，聽你的，我就請(qǐng)三位同學(xué)。 花叢圖片 第三篇： (部編 )人教語文 2024 課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌 (28) 一、導(dǎo)入 小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，春天漸漸離我們遠(yuǎn)去，夏天的腳步悄悄走進(jìn)了我們，炎熱的夏天，你們都喜歡做什么？（ 4~5人） 多有趣?。∠娜绽?，許多動(dòng)物朋友也在做著有趣的事情，讓我們?nèi)タ纯窗桑。ㄕn件圖片） 你看到了哪些動(dòng)物朋友？他們?cè)谧鍪裁从腥さ氖拢抠N圖（蜻蜓和蝴蝶在空中飛來飛去，蚯蚓在松土，螞蟻在搬糧食，蝌蚪在水里游，蜘蛛在結(jié)網(wǎng)） 大家把動(dòng)物朋友都找出來了，真不錯(cuò)！有一位特別能干的小朋友還把這些有趣的事編成了一首好聽的兒歌，想不想聽？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的 “ 識(shí)字四 ” 。 圖 蚯蚓 土里 造宮殿，圖 螞蟻 地上 運(yùn)食糧。推薦網(wǎng)站：動(dòng)物百科知識(shí)網(wǎng)。 2．推薦閱讀。 五、作業(yè)布置 。 ：采花蜜，鞏固本課要認(rèn)識(shí)的 12個(gè)字。 同學(xué)們你們還見過什么網(wǎng)？你發(fā)現(xiàn)了什么？演示 “ 網(wǎng) ” 是一個(gè)象形字，它是這樣演變而來的。（螞蟻的的團(tuán)結(jié)體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的友善。 （ 2）借助圖片，小組合作學(xué)習(xí) “ 造、食、糧 ” 三個(gè)字 出示螞蟻、蚯蚓的活動(dòng)，它們?cè)谧鍪裁茨兀拷柚鷪D片讀準(zhǔn) “ 造宮殿、運(yùn)食糧 ” 。（ 1）情鏡中認(rèn)識(shí) “ 迷和藏 ” 你們真是 會(huì)讀書的孩子，那有沒有表演的小天才呢？這么多小朋友呀？喜歡蜻蜓的站起來吧，帶上你的動(dòng)作一起讀，真美，瞧！看到你們的表演蝴蝶仙子也飛來了，它們?cè)诟墒裁茨?？出示捉迷藏，你們有玩過這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？是呀，蝴蝶仙子在花叢中飛來飛去就像小朋友們?cè)谕孀矫圆亍? 老師聽你們讀，特羨慕，我也想讀，可以嗎？那我們合作讀好嗎？蜻蜓在什么地方干什么？隨機(jī)板書。 瞧，它們回家了，你們還會(huì)讀嗎？這回請(qǐng)小組比賽讀好嗎？ 同學(xué)們讀的真認(rèn)真，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們我們玩?zhèn)€小游戲好嗎？老師手里有這些小動(dòng)物的名片，黑板上有他們的照片，誰來幫他們找名片呢？ 《形聲字 的特點(diǎn)識(shí)字》發(fā)現(xiàn)形聲字特點(diǎn)，用形聲字構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識(shí)六個(gè)帶有蟲字旁的字，培養(yǎng)歸類識(shí)字的能力。 誰愿意帶著大家讀一讀這些動(dòng)物的名字，他在讀之前你們想提醒他要注意哪些字的讀音。誰還想讀一讀，這么多小朋友愿意讀，我們?cè)傩÷暤刈x一讀，一邊讀一邊用括號(hào)在文中畫出小動(dòng)物的名字，等你的同桌也畫好了，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同桌的聽，不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)你同桌教教你。 ，糾正字音。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、《形聲字的特點(diǎn)識(shí)字》微課、動(dòng)物圖片和名片、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入 夏天來了，野外的景色多么迷人呀，讓我們跟著小蜜蜂一起去郊游吧，你們看都有哪些小動(dòng)物出來了呀？今天呀，這些小動(dòng)物到我們班上來做客了，快用掌聲歡迎它們吧！（師貼圖片），仔細(xì)觀察小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨兀? 過渡：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，小蜜蜂為了讓大家更好的記住它的朋友們，編了一首動(dòng)物兒歌，齊讀課題，你們?cè)敢庾约合茸x讀嗎？ 如果在讀的過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦呢？這些都是好辦法，那孩子們你們就打開書自己讀一讀吧。 、表演，了解部分小動(dòng)物的生活習(xí)性。 師：大家都是善良的孩子，老師為你們自豪，那么為了更好的了解我們這些好朋友，老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，想想看你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？回去查找下它的故事，下節(jié)課我們一起來分享，好不好？ 五、作業(yè) 抄寫生字兩遍 第二篇： (部編 )人教語文 2024 課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè) 設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 、課文彩圖、形聲字規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí) “ 蜻、蜓 ” 等 12個(gè)生 字，會(huì)寫 “ 網(wǎng) ” 字。 展示學(xué)生寫的字，評(píng)議，表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)寫的好的學(xué)生。 教師在田
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