(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊人教版一年級語文下冊荷葉圓圓第一課時教案-文庫吧資料
2024-10-25 03:43本頁面
【正文】 ，你們想對荷葉說些什么？ 。蜻蜓把荷葉當(dāng)成什么了？ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ？ ______________________________ ______________________________ ？ ______________________________ ______________________________ ______________________________三、總結(jié)全文。（2）帶著問題默讀課文，交流匯報?！?。（2）默讀課文，思考老師提出的問題。（3）小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀，對荷葉說：“荷葉媽媽，謝謝您讓我在您這里休息！” 。（1）個人讀，齊讀，表演讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生默讀思考：小魚兒把荷葉當(dāng)成了什么，它的心情怎樣？。（3）引導(dǎo)學(xué)生想象小青蛙和荷葉的對話。（1）指導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀。（1）指導(dǎo)學(xué)生用多種形式朗讀第3自然段。二、品讀課文。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)習(xí)重點 能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。始終以學(xué)生為本，師生之間像朋友，是伙伴，課堂始終以教師、學(xué)生、文本之間的對話為主體，在課堂上注意激發(fā)學(xué)生興趣。、臨寫。問題。（用時：10分鐘），引導(dǎo)學(xué)生觀察：這幾個字有什么特點？寫的時候應(yīng)該注意什么？ 。” 。（3）發(fā)揮想象，自由表達(dá)。（1）學(xué)生在教師指導(dǎo)下邊做眨眼睛的動作邊朗讀課文。，正音、評價。（2）（出示搖籃圖）想一想躺在搖籃里的感覺。（用時：9分鐘）。荷葉是小水珠的（），是小蜻蜓的（），是小青蛙的（），是小魚兒的（）。，畫出荷葉的四個小伙伴。荷葉搖籃翅膀亮晶晶 透明蹲下水珠笑嘻嘻三、再讀課文。注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音（晶、膀、停）和翹舌音的字（珠、翅）。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。（預(yù)設(shè)：荷葉圓圓的、綠綠的、大大的。指導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊思考：荷葉是什么樣的？ 。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測一、由圖入文。學(xué)前準(zhǔn)備 、多媒體課件。，感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往。（教師）課時安排 2課時 教學(xué)過程 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo) “搖、珠”等12個生字，會寫7個生字。第三篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊荷葉圓圓.課題 荷葉圓圓 課型 新授課設(shè)計說明 本課設(shè)計主要引導(dǎo)學(xué)生運用多種識字方法自主識字，從而幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言，正確運用語言，真正成為學(xué)習(xí)的主人。，這美妙的景色需要我們?nèi)祟惥暮亲o。做評價，努力寫好后一個字。同學(xué)們 想不想知道它們把荷葉當(dāng)做了什么？他們是怎樣玩的呢？我們下節(jié)課再去探討好嗎？五、生字書寫（13分），機、朵生字開花觀察相同部件“幾”，但所處的位置不同先學(xué)“亮”，說結(jié)構(gòu)和注意書寫事項（亮：中間的口要寫得扁，橫折鉤不能超過上方的禿寶蓋），（左窄右寬，木作偏旁時，捺要變成點。三、初讀課文（4分）？生匯報，師貼出（小水珠，小青蛙，小蜻蜓，小魚兒“兒的讀音”）的圖片。區(qū)分課文中的停機坪指的是什么？對，對于蜻蜓來說確實很寬敞。看卡片，邊讀邊做動作。2）師：瞧，誰還記得這幾個字。讀：荷葉是我的搖籃。3理解詞語：（9分）1）搖籃：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際說（古代的搖籃是用竹子編制而成的，所以籃是竹字頭），呈現(xiàn)照片，區(qū)分課文中的搖籃指的是什么，（荷葉出示圖片幫助理解）呈現(xiàn)該句子，）師：你們小時候睡過搖籃嗎？感覺怎么樣？嬰兒躺在搖籃里搖啊搖（師用手當(dāng)搖籃做搖的動作），瞧，小水珠也躺在荷葉上，還眨著亮晶晶的眼睛呢！咱們也將自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧。）、詞檢測： 1）.呈現(xiàn)帶拼音的生詞：展開 水珠 一朵朵 搖籃 透明 停機坪 荷葉 翅膀 亮晶晶 涼傘 唱歌 躺著 操練方法：開火車讀（讀錯或者讀不上來的同學(xué)，在下一位同學(xué)讀完之后重讀3遍，全班跟讀1遍。老師有一個小要求：一會啊，看誰能說說你所看到的荷葉是什么樣子的好嗎？ 生：我看到的荷葉是（圓圓的），（綠綠的），（大大的）。教學(xué)過程第一學(xué)時一、情境導(dǎo)入：（4分）：小朋友們，春天邁著輕盈的步子走遠(yuǎn)了，夏天又笑盈盈地走來了。理解“停機坪”等詞語。學(xué)情分析針對一年級的學(xué)生年齡和學(xué)習(xí)特點，在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、遷移習(xí)慣，切實培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。，自主認(rèn)識本課的12個生字，激發(fā)主動識字的興趣。所以教師要聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，聯(lián)系課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)語言和生活情境，幫助學(xué)生
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