(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓教案范文-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 10:38本頁(yè)面
【正文】 生：小水珠和小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙也喜歡荷葉，小魚兒更喜歡荷葉。生：小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓也喜歡荷葉，小青蛙也喜歡荷葉，小魚兒更加喜歡荷葉。生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒都喜歡荷葉。小魚兒很喜歡荷葉，還有誰(shuí)也喜歡這些荷葉？ 生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒也喜歡荷葉。師：誰(shuí)愿意來挑戰(zhàn)一下第五段?！逗扇~圓圓》課堂教學(xué)片段 初讀課文，整體感知師：看來詞語(yǔ)是難不倒大家了，把書拿起來，我請(qǐng)同學(xué)分段讀課文，詞語(yǔ)藏在課文中，除了把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)外，還要把句子讀連貫。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 本課教學(xué)時(shí)，我重在尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在讀正確、讀流利、讀懂的基礎(chǔ)上，讀出自己的體會(huì)與感受；指導(dǎo)學(xué)生讀、思、議、演。荷葉是（）的（）。想想荷葉還會(huì)給誰(shuí)帶來快樂呢？：讀了課文，你們想對(duì)荷葉說些什么？ 。蜻蜓把荷葉當(dāng)成什么了？ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ？ ______________________________ ______________________________ ？ ______________________________ ______________________________ ______________________________三、總結(jié)全文。（2）帶著問題默讀課文，交流匯報(bào)。”。（2）默讀課文，思考老師提出的問題。（3）小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀，對(duì)荷葉說：“荷葉媽媽，謝謝您讓我在您這里休息！” 。（1）個(gè)人讀，齊讀，表演讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生默讀思考：小魚兒把荷葉當(dāng)成了什么，它的心情怎樣？。（3）引導(dǎo)學(xué)生想象小青蛙和荷葉的對(duì)話。（1）指導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀。（1）指導(dǎo)學(xué)生用多種形式朗讀第3自然段。二、品讀課文。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。始終以學(xué)生為本，師生之間像朋友，是伙伴，課堂始終以教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話為主體，在課堂上注意激發(fā)學(xué)生興趣。、臨寫。問題。（用時(shí)：10分鐘），引導(dǎo)學(xué)生觀察：這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？ ?！?。（3）發(fā)揮想象，自由表達(dá)。（1）學(xué)生在教師指導(dǎo)下邊做眨眼睛的動(dòng)作邊朗讀課文。，正音、評(píng)價(jià)。（2）（出示搖籃圖）想一想躺在搖籃里的感覺。（用時(shí)：9分鐘）。荷葉是小水珠的（），是小蜻蜓的（），是小青蛙的（），是小魚兒的（）。，畫出荷葉的四個(gè)小伙伴。荷葉搖籃翅膀亮晶晶 透明蹲下水珠笑嘻嘻三、再讀課文。注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音（晶、膀、停）和翹舌音的字（珠、翅）。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。（預(yù)設(shè)：荷葉圓圓的、綠綠的、大大的。指導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊思考：荷葉是什么樣的？ 。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、由圖入文。學(xué)前準(zhǔn)備 、多媒體課件。，感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。（教師）課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) “搖、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。我們進(jìn)行一次繪畫比賽，看看誰(shuí)眼中的荷葉最美！【板書設(shè)計(jì)】１４、荷葉圓圓小水珠──搖籃──眨眼睛小蜻蜓──停機(jī)坪──展開翅膀小青蛙──歌臺(tái)──放聲歌唱小魚兒──涼傘──游來游去，捧起水花第三篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓.課題 荷葉圓圓 課型 新授課設(shè)計(jì)說明 本課設(shè)計(jì)主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字，從而幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語(yǔ)言，正確運(yùn)用語(yǔ)言，真正成為學(xué)習(xí)的主人。現(xiàn)在，讓我們高高興興地說聲再見吧。三、開心寫字，寫對(duì)寫好１、開心寫字時(shí)間到了?。ǔ鍪荆秱€(gè)字），來，和字娃娃打打招呼?。?、仔細(xì)看看，哪些字最容易寫錯(cuò)，給大家提個(gè)醒兒，好嗎？３、你覺得哪個(gè)字最不容易寫好？（師范寫，邊寫邊講）４、請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個(gè)，寫得不好，多寫幾個(gè)，直到自己滿意為止。６、抽學(xué)生上臺(tái)表演。我們一起來做這快樂的小魚吧。３、美讀：小蜻蜓、小青蛙、小魚。⑸（課件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再讀一讀這段話。（齊讀）⑶ 來，咱們輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃里是什么感受呢？理解詞語(yǔ)“搖籃”。二、美讀課文１、美讀小水珠：⑴ 抽讀，評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、鞏固認(rèn)字１、認(rèn)讀帶有本課生字的詞語(yǔ)和句子。五、作業(yè)布置１、認(rèn)認(rèn)生字朋友。３、（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺得荷葉美嗎？我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來讀好這句話呢？自己試試。四、學(xué)習(xí)課文第一段１、看課文插圖，說說荷葉是什么樣子的？２、出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1