【正文】 沙洲壩沒有水，會(huì)遇到哪些困難？ ，自由匯報(bào)。你知道這是為什么嗎？ (因?yàn)橛辛嗣飨?，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席?” ：當(dāng)他們看到這口井時(shí)，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目 —— 吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。 )這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。 (1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 ，分享記字方法。 (課件展示毛主席的照片，介紹毛主席的革命歷程。 新的偏旁：衣字旁，和衣服有關(guān)。教學(xué)過程： 一、出示 “ 彩虹 ” 圖片導(dǎo)入 今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，（屏幕出?“ 彩虹 ” 圖片），它是誰呀？那你們知道彩虹在什么時(shí)候出現(xiàn)嗎？有幾種顏色？看到彩虹你想到哪些詞語啊？ 既然彩虹這么美，那我們美美地讀一讀，好嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹的形狀，它像什么呀？通過預(yù)習(xí)，你知道彩虹在我們課文里的另一個(gè)名字嗎？（一座美麗的橋）在哪個(gè)自然段讀到的？（齊讀） 二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí) 師： 有個(gè)小女孩看到美麗的彩虹橋，就想上去玩玩。 六、板書設(shè)計(jì)： 彩虹 橋上為爸爸灑水澆田地 彩虹 橋上拿鏡子照媽媽梳頭 關(guān)心父母、家人 橋上蕩秋千讓哥哥高興 七、課后反思： 彩虹是孩子們熟悉又陌生的自然現(xiàn)象，由此入手，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣。指名分段朗讀。 (4)學(xué)生仔細(xì)修改。此環(huán)節(jié)老師對生字的教學(xué)非常扎實(shí)，在讀準(zhǔn)字音、識(shí)記字形等方面花了很多時(shí)間，并且讓學(xué)生通過小組合作讀課文的方式鞏固識(shí)記，從而讓學(xué)生牢固地掌握本課生字。 二、讀文識(shí)字 1．朗讀全文。教學(xué)中，教師應(yīng)以朗讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中感悟，合作交流，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。 (2)引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)記 “ 虹 ” 字。 (2)指小組讀課文，相機(jī)指導(dǎo) “ 興 ” 是多音字，在本課讀 x236。重點(diǎn)指導(dǎo) “ 著 ” 的第六筆是 “ 丿 ” ，下面是 “ 目 ” ； “ 那 ” 的右耳刀是懸針豎，彎鉤大； “ 到 ” 的左下部是 “ ” 。 抽讀生字卡片， “ 開火車 ” 認(rèn)讀生字。 那么，我們也應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，多關(guān)心父母、家人，同學(xué)們平時(shí)在家里是怎么做的？（學(xué)生自由回答） 小組分段朗讀、小組比賽朗讀。 能借助拼音，正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 （二）出示要認(rèn)的生字 按結(jié)構(gòu)把要認(rèn)的生字分成四組，屏幕出示： 虹 澆 提 灑 挑 鏡 裙 興 拿 照 座 千 生自由讀。 (學(xué)生 )課時(shí)安排 2 課時(shí)。 組為單位進(jìn)行自學(xué)。 (4)概括文章的主要內(nèi)容。 二、回顧課文，質(zhì)疑問難 ，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。 )(1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事？ (2)看課文插圖，石碑上刻著什么？ ：誰知道石碑上說的 “ 不忘挖井人 ” 的人指的是誰？ (沙洲壩的鄉(xiāng)親們。 。 ，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井。 “ 不忘 ” 練習(xí)說話。 (1)采用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進(jìn)行評價(jià)。 )預(yù)設(shè)： (1)“ 挖井人 ” 是誰？ “ 吃水人 ” 是誰？ (2)為什么 “ 吃水不忘挖井人 ” ？ “ 忘、井 ” 。 學(xué)生先描紅再書寫。屏幕出示： 彩虹 澆花 灑水 提早 提問 灑下 灑落 挑食 挑水 挑選 高興 興趣 眼鏡 拿來 拍照 照顧 秋千 千萬 裙子 圍裙 照鏡子 一座橋 飄啊飄 圓圓的月亮 蕩來蕩去 生自由讀。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)方法： 示范法、引導(dǎo)法 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，有一個(gè)字寶寶發(fā)現(xiàn)大家特別聰明，想跟你們做朋友，你們想