(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)彩虹教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-21 19:27本頁(yè)面
【正文】 “ 我 ” 充滿童真童趣，想為爸爸減負(fù)擔(dān)，想幫媽媽變漂亮，想讓哥哥更開(kāi)心，真是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。在此過(guò)程中也培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀課文的能力。 (1)教師邊范寫邊指導(dǎo)。 (2)學(xué)生在田字格中描紅、臨寫。 (4)學(xué)生仔細(xì)修改。 3．選擇學(xué)生中寫得好的字，投影出示。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在書寫生字中體會(huì)漢字的特點(diǎn)及書寫規(guī)律，使學(xué)生感受發(fā)現(xiàn)的喜悅，培養(yǎng)了寫字興趣，提高了書寫能力。 ：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。 三、教學(xué)課時(shí)： 第兩課時(shí)。 五、教學(xué)過(guò)程： ⑴ 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 聽(tīng)寫生字。指名分段朗讀。 學(xué)生分小組讀，給生字正音。 分小組朗讀課文，想一想：天上美麗的橋是什么？讀后，小組匯報(bào)交流。師：文中的我把彩 虹說(shuō)成美麗的橋，說(shuō)明了什么？ 生：說(shuō)明我愛(ài)想象、愛(ài)思考。 師：那課文中 “ 我 ” 卻在這座橋上為爸爸、媽媽和哥哥做了好多事，又是怎么回事？ 生：這是 “ 我 ” 想的，希望可以幫助他們。 全班集體讀二、三、四段，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生 1：我為每一個(gè)家人都做了事情。 師：從這些發(fā)現(xiàn)上你覺(jué)得 “ 我 ” 是一個(gè)什么樣的孩子？ 生：懂事、關(guān)心父母、關(guān)心家人。 ⑷ 、總結(jié)全文。 六、板書設(shè)計(jì)： 彩虹 橋上為爸爸灑水澆田地 彩虹 橋上拿鏡子照媽媽梳頭 關(guān)心父母、家人 橋上蕩秋千讓哥哥高興 七、課后反思： 彩虹是孩子們熟悉又陌生的自然現(xiàn)象，由此入手，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣。另外，我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問(wèn)題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。 會(huì)用 “ 千 ” 字組詞造句。 “ 千 ” 字的造句。 強(qiáng)調(diào) qian 是三拼音節(jié)。 生臨摹。 第四篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)彩虹 _人教 (部編版 )word 文檔 《彩虹》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) “ 虹、座 ” 等 12 個(gè)生字和衣字旁一個(gè)偏旁，會(huì)寫 “ 那、成 ”2 個(gè)字。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn) :會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字。教學(xué)過(guò)程： 一、出示 “ 彩虹 ” 圖片導(dǎo)入 今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，（屏幕出示 “ 彩虹 ” 圖片），它是誰(shuí)呀？那你們知道彩虹在什么時(shí)候出現(xiàn)嗎？有幾種顏色？看到彩虹你想到哪些詞語(yǔ)?。? 既然彩虹這么美，那我們美美地讀一讀，好嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹的形狀，它像什么呀？通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道彩虹在我們課文里的另一個(gè)名字嗎？（一座美麗的橋）在哪個(gè)自然段讀到的？（齊讀） 二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí) 師： 有個(gè)小女孩看到美麗的彩虹橋，就想上去玩玩。 生自由朗讀，大聲讀，邊讀邊聽(tīng)自己的聲音，讀到不好讀的地方馬上停下來(lái)多讀幾遍再接著讀。 以問(wèn)答、初讀的形式反映課文主要內(nèi)容。 三、認(rèn)讀生字，識(shí)記生字 （一）、出示帶生字的詞語(yǔ) 師：調(diào)皮的詞語(yǔ)寶寶已經(jīng)從課文里跳出來(lái)了，有些還交了新朋友，我們來(lái)認(rèn)認(rèn)他們。 小老師教讀。 拓展 ABAC 的詞語(yǔ)。 帶上動(dòng)作全班齊讀。 你要提醒同學(xué)們注意哪個(gè)字的讀音？ 交流識(shí)字方法。 新的偏旁：衣字旁，和衣服有關(guān)。 （一）、指導(dǎo) “ 那 ” 出示第一個(gè)字 “ 那 ” ，重點(diǎn)指導(dǎo)第一筆橫折勾，師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（豎要寫在豎中線上，勾的時(shí)候往左邊斜一點(diǎn)。 學(xué)生先描紅再書寫。 （二）、指導(dǎo) “ 成 ” 學(xué)生觀察，你覺(jué)得寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么呀？ 重點(diǎn)指導(dǎo)斜勾的寫法，豎中線的左邊一點(diǎn)起筆，寫得高高的，一直斜著到右下格的中間然后勾上去，最后才是一點(diǎn)。 展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。 把 “ 我會(huì)認(rèn) ” 的生字口頭組詞給家長(zhǎng)聽(tīng)。 (教師 )；將這篇課文大聲地朗讀
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