(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)彩虹教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-09-21 19:27本頁面
【正文】 3 遍，想想寫了什么；讀讀課文，通過讀課文知道毛主席是誰。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入 《我愛北京天安門》。 (課件展示毛主席的照片，介紹毛主席的革命歷程。 (出示毛主席畫像 )人物簡(jiǎn)介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻(xiàn)給了中國(guó)的革命事業(yè)。 ：是呀，毛主席是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國(guó)的革命奉獻(xiàn)了一生。 ：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎？ (板書課文題目 ) 二、初讀課文，自主學(xué)習(xí) ：讀了 課文的題目，你有什么問題嗎？ (設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解 “ 吃水 ” 的意思，這時(shí)，教師可以讓他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法弄明白。 “ 挖井人 ” 是誰嗎？ “ 不忘挖井人 ” 的人又是誰？說說自己的理由。 (1)借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。比一比，看誰讀得又正確又響亮，而且能記住它們。 三、檢查自學(xué)情況 。 ，分享記字方法。 (2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開火車法認(rèn)讀。 (4)交流識(shí)字方法，學(xué)生自由匯報(bào)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)生字的識(shí)記。 初次接觸課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行 “ 讀 ” ，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字。 (2)同桌互助理解詞語。誰 “ 不忘挖井人 ” ？ (沙洲壩的村民們。 )指名讀，男女生齊讀。 四、指導(dǎo)書寫 “ 吃、叫、主、江、住、沒、以 ” ，并組詞。 (1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 、臨摹。 、評(píng)議。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)字詞 17 個(gè)生字，讓我們和這些生字及它們的朋友打個(gè)招呼，你們?cè)敢鈫幔? ：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面 江 住 沒 以 ：挖井、戰(zhàn)士、不忘。 ：同學(xué)們太棒了，希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)表現(xiàn)得更加出色。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金城外的沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)并掌握已學(xué)的生字。 (同桌互說，再指名說。 )這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。 (指名讀句子 )還有誰也找到了這句話？看看你能不能讀得比他好。 ”連洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱?。? ：當(dāng)時(shí)沙洲壩沒有水，會(huì)遇到哪些困難？ ，自由匯報(bào)。指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？ (1)“ 很遠(yuǎn) ” 說明了什么？ (2)啟發(fā)學(xué)生用 “ 因?yàn)??? 所以 ??” 說話。有了這口井以后，人們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？ ：今天，老師把這又清又甜的井水帶來了，誰想喝？喝了這口水，你想說什么？ (這水真甜呀！ )喝了這口水，你想到了誰？ (毛主席。 )喝了這口水，你覺得毛主席是個(gè)怎樣的人？ (毛主席是一個(gè)偉大的，能處處關(guān)心人民群眾的人。 四、體會(huì)人民對(duì)毛主席的懷念之情 ：毛主席這樣關(guān)心人民，那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢？ (指名讀第 3 自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。 )：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。 ” ：當(dāng)他們看到這口井時(shí)，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目 —— 吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。 人們想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩 —— 吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。你知道這是為什么嗎？ (因?yàn)橛辛嗣飨?，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。因?yàn)樗囊簧荚跒橹袊?guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國(guó)人民的解放事業(yè)嘔心瀝血，他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。 教學(xué)反思 在教學(xué)時(shí)我始終以讀為主，讓學(xué)生帶著問題讀通、讀順，抓住重點(diǎn)詞句想象讀，讓學(xué)生充分朗讀 ，靜心品味，感受到字里行間的真情實(shí)感，讓他們感悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好品質(zhì)，從而理解鄉(xiāng)親們飲水思源的
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