教科版科學(xué)六上抵抗彎曲教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-26 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出原因。 “看來要研究不同厚度的紙的抗彎曲能力的大小，我們在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意些什么？” 實(shí)驗(yàn)再探，分析總結(jié) 小組完成 4 種厚度的紙的抗曲能力的實(shí)驗(yàn)研究。猜測記 錄，采集數(shù)據(jù)，討論分析（通過實(shí)驗(yàn)和表格中的數(shù)據(jù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們又能得出一個(gè)怎樣的結(jié)論？），師參與小組實(shí)驗(yàn)和交流。 匯報(bào)交流（預(yù)設(shè)生成）： 有些組的預(yù)測數(shù)據(jù)和實(shí)測數(shù)據(jù)比較接近，有些組相差懸殊，怎樣提高預(yù)測的正確率，和預(yù)測的方法有關(guān)系：根據(jù)前一實(shí)驗(yàn)結(jié)果來預(yù)測后一實(shí)驗(yàn)； 我們在統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)條件后，為什么各組的數(shù)據(jù)還有一點(diǎn)差異。（不斷追求實(shí)驗(yàn)的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)：有些組放的時(shí)候墊圈放歪了，紙還沒有碰到底部前就倒了，有些組就采納了這個(gè)數(shù)據(jù)）； 實(shí)驗(yàn)預(yù)測和實(shí)測之間總存在差距，而且差距比較大。（像從 1 倍紙到 2 倍紙，紙的厚度增加一倍，但抗彎曲能力
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