粵教版選修扼住命運(yùn)的咽喉教案(編輯修改稿)
2024-12-25 17:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 突出的特點(diǎn)，反映人物的生活境況和精神世界。 （ 2）用詞準(zhǔn)確、傳神 ；恰當(dāng)運(yùn)用多種修辭手法。 （ 3）描寫中插入適當(dāng)?shù)淖h論、抒情，以形傳神。 （ 4）采用合理順序，如：從遠(yuǎn)到近、從上到下、由整體到局部等。 賞析 10段。 生：讀到時(shí)心突然有一種被撞擊到的感覺(jué)。 生：讀時(shí)我的心想被無(wú)形的手兀地揪住了一般，狠狠地痛了一下。他像一只受了傷的獅子，躲在黑暗的洞穴中，孤單地舔著傷口。 生：了解了那幾乎無(wú)法用言語(yǔ)形容的痛，感受了那種無(wú)法割舍心愛(ài)的音樂(lè)卻又不得不遠(yuǎn)離的錐心之痛，從中我看到一個(gè)真實(shí)的貝多芬，一字一句述說(shuō)著他的悲慘與絕望。 生：來(lái)自本人的內(nèi)心獨(dú)白最感人肺腑，催人淚下。 雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但發(fā)自于心就足以流出真情實(shí)感。從中我們看到他軟弱無(wú)奈的一面，但他最終堅(jiān)強(qiáng)。 賞析 1 14 段（ 15人）。 生：讀時(shí)猶如所有的不幸就發(fā)生在自己身上一般，心里的痛如遭針刺，酸酸楚楚的，替他難受、痛苦、不忍。貝多芬的呻吟與呼喊似乎就在耳邊回響。 生：這里反映了貝多芬對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)幸福的向往。盡管在人生憂患困頓的征途中，貝多芬不止一次地摔倒在骯臟泥濘的地上，但他卻不斷與自己苦難的命運(yùn)作斗爭(zhēng)。 生：藝術(shù)家的靈魂高尚，心 靈極脆弱，他們的感情豐富得細(xì)膩，細(xì)膩得唯美，唯美得不堪一擊。這兩段是貝多芬最真實(shí)的生命感言。 看來(lái)大部分同學(xué)把握了傳記中最震撼人心的段落。以上這些段落一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？ 生：都是貝多芬的自白。 獨(dú)白在傳記中的作用： 明確：一則富有真實(shí)感受，二則可以細(xì)膩地展現(xiàn)人物內(nèi)心的痛苦，彷徨和掙扎，從人物內(nèi)心 里流出的真情實(shí)感更能打動(dòng)人。三則直接體現(xiàn)了貝多芬的精神。 耳聾后的貝多芬的內(nèi)心獨(dú)白為什么感人，為什么在這種情形下貝多芬說(shuō)出扼住命運(yùn)的咽喉讓我們震撼？ （四）教師進(jìn)一步點(diǎn)撥，學(xué)生歸納：怎樣寫好評(píng)傳（ 18分鐘 ） 討論如何選材 師：同學(xué)們要注意到這些自白不是隨意引用的，他是出現(xiàn)在人物經(jīng)歷的事件當(dāng)中，是人物對(duì)自身的遭遇作出的反應(yīng)，如 10 的獨(dú)白出現(xiàn)在耳聾之后。 1 14 段的自白出現(xiàn)在疾病加失戀之后。 現(xiàn)在我們可以思考一個(gè)問(wèn)題：作者選擇
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