【總結(jié)】作者生平介紹TagoreRabindranath(1861-1941)印度詩人、哲學家和民族主義者,1913年獲得諾貝爾文學獎,是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。泰戈爾出生于孟加拉加爾各答一顯貴家庭,家庭屬于商人兼地主,婆羅門種姓。祖父和父親都是社會活動家,支持社會改革。他從小就受到良好的教育和文學藝術(shù)的熏陶,因而其文藝天才得到了健康的發(fā)
2024-12-06 00:29
【總結(jié)】馬鈞傳一、教學要求:1.掌握文言知識。2.從馬鈞革新和發(fā)明的事例中,理解馬鈞身上刻苦鉆研的實踐精神。二、教學重點:1.文言字詞的正確運用。2.正確認識傳主身上美好的精神品質(zhì)。三、教學難點:聯(lián)系當今社會,深刻地理解馬鈞的實踐精神。三、教學時數(shù):二課時。第一課時教學內(nèi)容:學生置疑,掌握文言知識,疏通課文內(nèi)容。一、圖片導入
2024-12-04 17:45
【總結(jié)】】《一個小農(nóng)家的暮》1、預習質(zhì)疑及感悟:2、含英咀華一言品評(這首詩我喜愛的詩句摘錄及品評):3、問題探究:問題一:這首詩寫了一個小農(nóng)家日常生活的三個畫面,請你給這三個畫面分別起個名字,另外說一說這個小農(nóng)家有著什么特點?透過詩歌的文字,你感受到的妻子和丈夫分別是個什么樣的人?參考答案:三幅圖畫:農(nóng)婦夜炊土、農(nóng)夫收工圖和孩子
2024-12-01 10:25
【總結(jié)】杜牧詩三首教案李擎[教學目標]1、了解詩人生平及創(chuàng)作風格。2、把握詠史詩的鑒賞方法及托物寓意的藝術(shù)手法。3、學習詩人借古諷今、憂時傷亂的情懷。4、熟讀、背誦《過華清宮絕句》《題烏江亭》[教學重點]把握詠史詩的鑒賞方法,學習詩人借古諷今、憂時傷亂的情懷。
2024-11-19 19:20
【總結(jié)】不學詩無以言(教案)李建輝教學目的1積累文言詞語,重點掌握“亡”“奚”的用法;(學生擬題中關(guān)注的詞語:卒、趨、貳、蔽、亡、事、使、為、則、邇、對)2歸納析孔子及其弟子有關(guān)學習方法的觀點;3能結(jié)合自己的學習情況,對孔子有關(guān)學習方法的觀點作出自己的評析。
2024-11-20 01:33
【總結(jié)】《子劉子自傳》教案教學目標:,培養(yǎng)學生借助注釋閱讀文言文的能力。,理解作者的思想與精神。教學安排:一.學生自讀課文,理解大意。二.提出問題,并作探討。,古代男子的理想可能是什么?“仕”2.“仕”之后,更高的理想可能是什么?進一步“仕”,且“達則兼濟天下”?
【總結(jié)】君子三戒(教案)李建輝教學要點:1疏通課文,積累有關(guān)的文言文基礎知識(練習二、三、四)2正確理解課文有關(guān)理想人格的表述,并能結(jié)合現(xiàn)實加以評析。第一課時(2021年3月9日星期五)內(nèi)容:通過完成課后有關(guān)練習,做到基本上能理解課文的字面意思。步驟一導入由口頭作文
2024-12-04 17:46
【總結(jié)】杜甫詩五首小婷一、作者介紹杜甫出生于奉儒守官之家,他有立登要路、致君堯舜的崇高理想,但命途多舛,一生坎坷。他的詩歌憂國憂民,真實感人,安史之亂時期的重大歷史事件在其詩中都有反映;他的詩歌還提供了戰(zhàn)亂時期生動的社會生活畫面,故稱“詩史”。杜甫在詩歌創(chuàng)作上各體兼工,遣詞造句,精工巧妙,藝術(shù)成就極其突出,后人稱為“詩圣”。二、課文簡析(一
2024-12-05 00:40
【總結(jié)】《小石城山記》教學目標:1、借助注解,能翻譯淺易文言文。2、體會作者屢遭貶謫、懷才不遇而渴望改變的情懷。3、學習本文物我相融的意境、象征手法和言志載道的風格。教學重點:1、唐宋山水游記散文的藝術(shù)特點。2、象征手法的運用。教學難點:理解作者對“造物者之有無”的討論。教學過程:(一)導入
【總結(jié)】第5課第一個社會主義國家的誕生學習目標:1917年彼得格勒武裝起義概況,了解世界上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。。學習新知知識梳理一、十月革命史學界在研究了十月革命爆發(fā)的背景后,得出結(jié)論“戰(zhàn)爭引發(fā)革命,革命制止戰(zhàn)爭?!?.【合作探究】閱讀“二月革命后的俄國”和“十月革命的炮
2024-12-08 23:45
【總結(jié)】行己有恥(教案)李建輝教學要點:1疏通課文,積累有關(guān)的文言文基礎知識2準確理解孔子所謂的“恥”(禮)的思想。第一課時2021年3月29日星期四)步驟一導入交待學習任務二學生自讀,逐段展示原文與譯文三課堂質(zhì)疑如下:課文質(zhì)
2024-12-08 21:39
【總結(jié)】學員(1個月)初級助理中級助理冷燙手金牌助理高級助理熱燙手準發(fā)型師發(fā)型師股東經(jīng)理店長資深發(fā)型師技術(shù)總監(jiān)學員學習項目接待服務流程與禮儀;水洗、干洗、頭部按摩;護發(fā)倒膜操作程序;毛發(fā)生理學;焗黑油操作流程;吹風基礎知識;
2024-10-19 08:11
【總結(jié)】復習:一戰(zhàn)后,資本主義形成了怎樣的新秩序?這一體系的實質(zhì)是什么?凡爾賽—華盛頓體系是世界體系嗎?為什么?十月革命第5課第一個社會主義國家的誕生?二月革命后的俄國?十月革命的炮聲?“新經(jīng)濟政策”的實施課程標準簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況,了解世界歷史上
2024-12-08 11:09
【總結(jié)】樂在其中(教案)李建輝教學要點:1疏通課文,積累有關(guān)的文言文基礎知識(練習二練習三練習四)2正確理解孔顏的“安貧樂道”(練習一)3理解文中比喻句喻體與本體特點,進而準確把握句義。第一課時(2020年3月12日星期一)內(nèi)容課堂作業(yè),通過作業(yè)熟悉疏通課文
【總結(jié)】一、鷓鴣天建康上元作1.作者及寫作背景簡介趙鼎(1085—1147),字元鎮(zhèn),自號得全居士。解州聞喜(今屬山西)人。與李光、李綱、胡銓合稱“南宋四名臣”。趙主要從政,也能詞。有《得全居士詞》。清末王鵬運把他和李光等四人的詞合編為《南宋四名臣詞集》?!端膸烊珪偰?忠正德文集)提要》說他“屹然重望,氣節(jié)學術(shù),彪炳史書,本不以
2024-11-23 00:57