粵教版選修馬鈞傳教案(編輯修改稿)
2025-01-09 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的一些寫法。 1．這個時期的作者更注意為下層人物立傳，更注重情節(jié)和效果，頗有小說的意味。 2．表述帶有主觀色彩。傳記除了在敘述傳主事跡的字里行間直接表明作者的愛憎感情外，文末常有一段文字，供作者作總結(jié)性的評價用。本文的結(jié)尾處說：“用人不當(dāng)其才，聞閑不試以事，良可恨也?！北惚憩F(xiàn)了作者對馬鈞身懷絕技而不被世 用的憤慨。 三．問題探討： 1．課文中眾人對馬鈞的發(fā)明創(chuàng)造有什么不同的態(tài)度。 【裴先生：以表面看人，不重實(shí)踐檢驗(yàn)，空談理論。 安鄉(xiāng)候：虛心接受意見。 武安候：不重視，也不去考驗(yàn)制作。 傅玄：講求實(shí)際，注重實(shí)效；認(rèn)為執(zhí)政者不應(yīng)隨意聽信人言，應(yīng)給機(jī)會人才去實(shí)踐展示?！? 2．從眾人的態(tài)度和聯(lián)系當(dāng)時的社會環(huán)境來看，馬鈞的革新和發(fā)明在當(dāng)時得不
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