粵教版選修馬鈞傳教案-資料下載頁
2025-11-25 17:45本頁面
【導(dǎo)讀】2．從馬鈞革新和發(fā)明的事例中，理解馬鈞身上刻苦鉆。2．正確認(rèn)識傳主身上美好的精神品質(zhì)?！度龂尽肥且徊坑涊d魏、蜀、吳三國鼎立時期的紀(jì)傳體國別史。其中，《魏書》三十卷，《蜀書》十五卷，《吳書》二十卷，共六十五卷?！恶R鈞傳》，這是一篇比較完整的文章。原文開頭還有這樣幾句話：“時有扶風(fēng)馬鈞，巧思絕世。傅玄序之曰”，然后才是“馬先生??便表現(xiàn)了作者對馬鈞身懷絕技而不被世用的憤慨。1．課文中眾人對馬鈞的發(fā)明創(chuàng)造有什么不同的態(tài)度。傅玄對此感慨頗深。聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的歷史知識，結(jié)合現(xiàn)實生活，談一談馬鈞這個人，寫在你的練習(xí)本上。
【正文】 “馬先生的巧，雖古時的公 輸般（魯班）、墨翟，以及近代的張衡，也比不過，但公輸般和墨翟都能見用于時，張衡和馬鈞的一生卻不能發(fā)揮其長，真是最可痛心的事?！备敌脑挼莱隽嗽诜饨ㄉ鐣锒嗌侔l(fā)明家被埋沒了的事實。其云“虛爭空言，不如試之易效也”，所指亦不僅在為政，更著眼于經(jīng)濟(jì)與技術(shù)。在古代社會，尤其在崇尚虛無放誕之論的晉世，博玄的講求實際、注重實效，是難能可貴的。 馬鈞對人類的貢獻(xiàn)，雖然沒有被封建貴族所重視，但他的發(fā)明創(chuàng)造卻得到了廣大勞動人民的歡迎，幾千年來，他的功績和美名一直被勞動人民所傳頌。】 四．課堂練兵 聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的歷史知識，結(jié)合 現(xiàn)實生活，談一談馬鈞這個人，寫在你的練習(xí)本上。 五．作業(yè)。素材積累：積累有關(guān)注重實踐而成功的人和相關(guān)的事例。
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