【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中感受自己的成長(zhǎng)變化規(guī)律。 在綜合運(yùn)用創(chuàng)作中掌握夸張變形的手法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 關(guān)注自我，表現(xiàn)自我 。 通過(guò)描繪未來(lái)的我，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。 關(guān)愛(ài)自己，學(xué)會(huì)尊重別人的個(gè)性。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人物臉型，發(fā)式、五官及表情的神態(tài)特征。 運(yùn)用線條，色彩等繪畫(huà)元素描繪現(xiàn)代在或 3來(lái)自己的形象。 難點(diǎn)：如何充分觀察，抓住自己的外貌特征，以夸張變形或生動(dòng)寫(xiě)生的手法畫(huà)出自己的形象。 通過(guò)想象，嘗試運(yùn)用其他媒介和材料來(lái)表現(xiàn)未來(lái)的我。 興趣點(diǎn)：畫(huà)家作品欣賞： 展現(xiàn)自己，表現(xiàn)字我的欲望及講述自己的小故事。 對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，并希望能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 觀察點(diǎn)：人物的不同表情和神態(tài)可以 反映一個(gè)的個(gè)性特征。 通過(guò)人物服飾特點(diǎn)體現(xiàn)自己未來(lái)的職業(yè)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 人物圖片、 課件、油棒、色彩水彩、毛筆、水、調(diào)色盤(pán)。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 放課件 欣賞教師帶來(lái)人物圖片 了解圖片的中意境。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（現(xiàn)代、未來(lái)的我） 教師講：同學(xué)們，人生目標(biāo)是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人心中都有一個(gè)目標(biāo)，對(duì)未來(lái)都充滿著希望。認(rèn)識(shí)自我，朝著學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 各組可負(fù)責(zé)某一問(wèn)題的探究：由小組探 索用其他繪畫(huà)工具、材料來(lái)表現(xiàn)的可能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)自己現(xiàn)代和未來(lái)的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特 自己的人生目標(biāo)不懈努 力。要觀察自己、認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、完善自己和超越自己，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的美好憧憬。 觀察、感受 觀賞小時(shí)候的照片，通過(guò)鏡子比現(xiàn)在的我與以前哪些變化？進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 臉型、發(fā)式、五官的變化：身體的變化：服飾的變化。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)變化的種種疑問(wèn)，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問(wèn)題？并講解人升的三個(gè)階段變化的過(guò)程？ 觀察、收集。 欣賞作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？運(yùn)用夸張、拉長(zhǎng)變形的手法使作品更有藝術(shù)感染力。 性。 把自己現(xiàn)在和未來(lái)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)進(jìn)行描術(shù)。 學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)自我，體驗(yàn)造型活動(dòng)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。 色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 嘗試運(yùn)用線條、色彩等造型元素畫(huà)出自己現(xiàn)在或未來(lái)的形象？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用繪畫(huà)材料，夸張、變形等手法來(lái)描繪自己和未來(lái)。 作業(yè)要求： 基本要求。 參考自己的照片或?qū)χ＄R子畫(huà)出自己現(xiàn)在的像。 教高的要求： 能抓住自己的外貌特征。 運(yùn)用夸張變形的手阿表現(xiàn)自己的個(gè)性特 征。 線條流暢、構(gòu)圖飽滿、色彩明快。 個(gè)性探究： 能能運(yùn)用取他不同材料來(lái)表現(xiàn)自己的形象。 能向畫(huà)家學(xué)習(xí)，用色彩畫(huà)出自己的感受。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 課后記：學(xué)生把現(xiàn)代的我畫(huà)得很好，未來(lái)的我變化不大，要加強(qiáng)學(xué)生繪畫(huà)人物能力。 第 9課：我的好鄰居 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 能畫(huà)出一組鄰居的相形：學(xué)習(xí)選材和搭配色彩的知識(shí)：嘗試運(yùn)用卡紙、粘貼和添畫(huà)的形式建造“高 樓”，并能把鄰居“安排”進(jìn)去。學(xué)習(xí)界紙刀的安全使用方法。 過(guò)程和方法： 通過(guò)課前觀察，課堂中能講述鄰里之間的故事：欣賞與評(píng)述過(guò)程中能發(fā)揮想象與創(chuàng)作的思路。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在視覺(jué)、感覺(jué)各感官體驗(yàn)中感受色彩變化的樂(lè)趣。 知道了鄰居之間，人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助。能與同學(xué)交流，通過(guò)評(píng)價(jià)和游戲體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生使用不同的材料畫(huà)出一組鄰居的形象。 難點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”。在創(chuàng)作中有目的地運(yùn)用色彩知識(shí)。 興趣點(diǎn)：（ 1）講述鄰居的趣事。（ 2）與同學(xué)合作畫(huà)出鄰居豐富多彩的生活。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 界紙刀、 課件、卡紙、學(xué)生帶水彩、毛筆、水、調(diào)色盤(pán)。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（我的好鄰居） 教師講：同學(xué)們，老師問(wèn)一下和想想，你有哪些鄰居，選出自己最熟悉的一個(gè)鄰居，說(shuō)一說(shuō)難忘的事，或者把一節(jié)難忘的故事寫(xiě)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 教師講授過(guò)程 ： 把自己跟鄰居的故事用繪畫(huà)、粘貼立體的方法制作出來(lái)。 學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 分小組，共同商量確定一個(gè)小主題（主題可以按社區(qū)的名稱來(lái)確定）。 相互構(gòu)想自己的鄰居。 思考、討論房子的特點(diǎn)，一共要安排多少戶鄰居住？樓房的窗戶、陽(yáng)臺(tái)有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)？學(xué)生進(jìn)行分組討論。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)色彩的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)你和鄰居的故事嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩，粘貼、繪畫(huà)立體的方法來(lái)制作出鄰里之間的故事來(lái)。 作業(yè)要求： 基本要求。 能畫(huà)出鄰居的形象，通過(guò)小組合作，能拼貼出一組鄰居的形象并能合作添畫(huà)上樓房做背景。 教高的要求： 能選擇適當(dāng)?shù)牟牧显O(shè)計(jì)制作、描繪立體的“高能向畫(huà)家學(xué)習(xí)，用色彩畫(huà)出自己的感受。 樓”，并能把創(chuàng)作的鄰居安排進(jìn)去。 個(gè)性探究： 表現(xiàn)的鄰居之間有一定的故事情節(jié)。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 活動(dòng)一、想象美、 欣賞美，教師把各種各樣式的樓房分各組。 活動(dòng)二、探索美、讓學(xué)生把自己繪畫(huà)、制作、立體的鄰里之間的故事怎樣放進(jìn)去。 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 感知能力： 感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。 造型能力： 能運(yùn)用各種材料畫(huà)出鄰居的形態(tài)和故事情節(jié)。 把鄰居故事的情節(jié)、用色彩、造型，繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 有裝飾性。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡 的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 課后記：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，是比較難度，就看教師是怎樣引導(dǎo)學(xué)生去觀察和發(fā)現(xiàn)。 第 10課：我的動(dòng)物朋友 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物關(guān)系密切，互為依存，我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物成為好朋友。 能夠運(yùn)用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜歡的動(dòng)物朋友。 掌握基本形的組合，添加和粘貼等技能。 過(guò)程和方法： 在貫徹比較中體驗(yàn)?zāi)嗨茏髌返拿?，在資料交流中感受動(dòng)物的性格特點(diǎn)。在創(chuàng)作中激發(fā)想象力和塑造能力。 情感 、態(tài)度、價(jià)值觀： 體驗(yàn)人與動(dòng)物之間的關(guān)系，喜歡欣賞動(dòng)物形象的雕塑作品，養(yǎng)成整潔細(xì)致，有條不的創(chuàng)作習(xí)慣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生按照自己的意愿塑造動(dòng)物朋友。 難點(diǎn)：有關(guān)塑造小動(dòng)物的技能，特別是夸張形體和添加細(xì)部。作品完成后的清潔整理工作。 興趣點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的情境。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 像皮泥、 課件、硬質(zhì)的材料。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 放課件 欣賞教師的課件 了解課件的中意境。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過(guò)欣 賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（我的動(dòng)物朋友） 教師講：同學(xué)們，動(dòng)物是人類的朋友，同人類互依互存，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪種動(dòng)物。你跟動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)難忘的事，或者把一節(jié)難忘的故事寫(xiě)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 教師講授過(guò)程： 教師用像皮泥制作動(dòng)物過(guò)程。主要是塑造立體的動(dòng)物的技法：搓、捏、壓、撕、貼等徒手制作的基本技能。 要求學(xué)生能把握捏塑技能、要求學(xué)生懂得夸張形體和添加細(xì)部及注意到細(xì)部的紋理特征。而塑造的對(duì)象還要求體現(xiàn)出一定的故事情節(jié)。 學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 學(xué) 生欣賞動(dòng)物圖片。找出動(dòng)物的特征。 讓學(xué)生扮演動(dòng)物的游戲，體驗(yàn)動(dòng)物的聲音，體態(tài)、神情等，激發(fā)學(xué)生的想象及學(xué)習(xí)熱情。 合作與創(chuàng)作：討論：各人創(chuàng)作，準(zhǔn)備塑造自己喜歡的小動(dòng)物？小組合作：各人塑造的動(dòng)物放在一起，動(dòng)物大聯(lián)歡，并講出動(dòng)物的故事。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)自己喜歡的動(dòng)物，的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)你和動(dòng)物之間的故事嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 用搓、捏、壓、撕、貼等徒手制作的基本技能。塑造動(dòng)物的立體形象。 作業(yè)要求： 基本要求。 能塑造出自己喜歡的動(dòng)物形象。 教 高的要求： 能按照自己的意愿塑造一組動(dòng)物朋友。作品能抓住動(dòng)物的基本特征。 個(gè)性探究： 能講出我的動(dòng)物朋友的故事。 能用像皮泥塑造出動(dòng)物的形象并能感覺(jué)出自己和動(dòng)物之間的感受。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意和立體感、 色彩美麗。 有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 感知能力： 感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。 造型能力： 能運(yùn)用刑皮泥材料塑造出動(dòng)物的形態(tài)和故事情節(jié)。 把動(dòng)物故事的情節(jié)、塑造的方法制作出來(lái)。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意和立體感、動(dòng)物的特征 色彩美麗。 有裝飾性。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意和動(dòng)物的特征、 色彩美麗。 有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 課后記：讓學(xué)生從小懂得保護(hù)環(huán)境，從我做起。 第 11課：我們的音樂(lè)會(huì) 一、教學(xué)目的： 知識(shí) 與技能： 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的樂(lè)器。運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能。能運(yùn)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品。 過(guò)程和方法： 在觀察比較中體驗(yàn)簡(jiǎn)練、概括、夸張的泥塑立體造型的藝術(shù)手法。在資料交流中感受音樂(lè)的魅力，了器的造型美、樂(lè)手、歌手的動(dòng)態(tài)美，音樂(lè)會(huì)的韻律美。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過(guò)床子活動(dòng)，對(duì)塑造擬人樂(lè)手、樂(lè)器產(chǎn)生興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)、感受音樂(lè)的魅力。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用基本形的要素進(jìn)行組構(gòu)、添加和創(chuàng)作。 難點(diǎn)：樂(lè)手的動(dòng)態(tài)特征，樂(lè)器的外形特征，二者的合理組構(gòu)。如何添加細(xì)部。 興趣點(diǎn)： 圖片資料及實(shí)物的欣賞。對(duì)樂(lè)手歌手的模仿。可以組織一場(chǎng)“我們的音樂(lè)會(huì)”的游戲。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 圖片、 課件、像皮泥、學(xué)生帶像皮泥。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（我們的音樂(lè)會(huì)） 教師講：同學(xué)們，老師問(wèn)一下和想想，你聽(tīng)過(guò)音樂(lè)會(huì)嗎？把當(dāng)時(shí)的情境能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，你認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器，能說(shuō)出它們的名稱學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 分小組，小組合作，準(zhǔn)備塑造哪些樂(lè)手、如何分工合作。 討論各種樂(lè)器特點(diǎn)和特用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)樂(lè)器色彩的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 嗎？激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣 。 教師講授過(guò)程： 運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會(huì)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品