人美版小學美術三年級上冊全冊教案(編輯修改稿)
2024-09-01 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 運用。 教學難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。 學習材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。 教學過程： 一、組織教學。 全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應的樹上貼上一個果子。 二、認識三原色（出示課件，展示色卡） 師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？ 生：紅、黃、藍 師：同學們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色） （出示課件） 師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學談談你喜歡的理由？ 導出課題 今天，我們就一起來認識紅色，學習用紅色作畫。（課件出示課題） 三、新授 1．體驗紅色的美感及紅色的特點。 圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？ （課件出示） 平時你還見到哪些紅色的物體？ 2．欣賞書上的作品。 生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？ （1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有意識的涂抹色彩。） 師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？ 生：（自由說） 師：這些圖有什么共同的特點？ 生：都以紅色為主。 總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。 （2） 欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。） 師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？ 生： 師：這副畫中有哪些紅色？ 生： 師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？ 學生自由調(diào)色、展示（實物投影） （3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學生思維） 剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？ 四、學生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來？） ，引導作畫。 如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？ 學生作畫，教師巡視輔導。 五、評價學生作業(yè)。 學生自評、互評相結(jié)合。 六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學到了什么？、 一、導入新課： 同學們你們喜歡聽故事嗎? 好現(xiàn)在我們就一起聽一個故事吧!(看錄像) 提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?請你接著把這個故事說一說. 生:小鳥找不到家了。 不能畫帶顏色的畫了。 分不清早上和晚上了。 師：既然沒有顏色世界會變得如此的糟糕，那我們該怎么辦呢？ 生：把世界涂上顏色。 讓小魔法代把顏色還給世界。 師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像） 師：剛才聽了這個故事你知道了什么？ 生：顏色對我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。 今天我們就學習有關顏色的知識。 二、學習新課： 提問：你能說出幾種認識的顏色？ 生：紅、黃…… 師：你們知道這些顏色是怎么來的嗎？幾天老師請來了三個小伙伴，你們看它是什么顏色的（紅、黃、藍）。今天老師就用這三種顏色給同學們變個魔術。 師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學們用紅色和藍色、黃色和藍色看變成什么顏色？ 生：紅色和藍色可以變成紫色。 黃色和藍色可以變成綠色。 師：用紅、黃、藍三種顏色可以變出橙、綠、紫。 師：同學們說一說我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的。 師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示） 綠色是怎么來的？ 紫色是怎么來的？ 橙色是怎么來的？ 原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。 間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。 師：現(xiàn)在老師出一道題目考考大家看你們學的知識都掌握了沒有.（出示課件） 師：同學們想不想用今天學的知識來完成一幅漂亮的畫。 學生作業(yè) 師：黑板上這些作品都是同學們完成的，請你說一說你認為那一幅好，好在什么地方。 三、小結(jié) 我們今天
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