人美版小學美術三年級上冊全冊教案-資料下載頁
2025-08-05 01:57本頁面
【正文】 重 點 難 點 學習簡單的陶藝制作方法，體驗你的特性 以生活為源泉進行創(chuàng)作，小工具的使用。 教 具 課 件 教師：陶泥、簡單工具 學生：水彩筆，油畫棒，陶泥。 教學過程 教法、學法設計 預期效果 一、組織教學：穩(wěn)定紀律，檢查用具。 二、導入： 三、新授： 導入： 欣賞原始時代的陶藝作品。 1這些器物的造型讓你想到了什么？ 2 你知道他們使用什么做的嗎？ 3 哪個造型讓你覺得非常有趣？ 4 古代的先人們用什么方法制造的？ 新授： 教師講授示捏你泥方法。 揉、捏、搓、按、搟 …… 探究： 利用自己帶來的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。 欣賞書上作品 你喜歡哪一個？ 他給你什么啟迪？ 如果讓你做，你打算做個什么？ 導入 參與游戲 討論 小組討論 嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體. 學生實踐，發(fā)言 調動學習積極性 培養(yǎng)獨立思考能力 激發(fā)情趣 引導學習興趣，激發(fā)探究熱情 動手嘗試,在游戲中創(chuàng)造 激發(fā)情趣 教學 過程 教法、學法設計 預期效果 四、學生作業(yè)。 二、小結 a)作業(yè)展評：展示自己的作品，給同學講講你的創(chuàng)作思路。 b)課后延伸：除了泥巴，你還能用什么材料制作雕塑作品呢。 談話 互相評價 造型非常有趣 提高學生的創(chuàng)作熱情 促進學生自我認識和自我教育能力的提高 范畫例舉 展示臺 作 業(yè) 布 置 引導學習興趣，激發(fā)探究熱情動手嘗試,在游戲中創(chuàng)造 捏一件自己喜歡的小器物. 板 書 設 計 九 捏泥巴 揉、捏、搓、按、搟 課 后 小 記 第１２課 《連環(huán)畫》教學設計 一 教學目標： １、通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學習能力。 ２、引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 二 教學重難點： 重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。 難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。 三教學準備 課件、連環(huán)畫資料、美術紙、水彩筆等。 四教學過程 （一）：激趣導入 同學們喜歡看連環(huán)畫嗎？ 你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？ 今天老師就帶同學們進入連環(huán)畫的世界。 （設計意圖：在學生已有的經(jīng)驗基礎上，激發(fā)學生的興趣，導入新課。） （二），探究式學習 1.根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究： （1）.連環(huán)畫和以前學過的畫有什么不同？ （2），連環(huán)畫有哪幾個部分組成？ 反饋交流： 小組代表向全班同學介紹研究情況。 師生共同總結： 連環(huán)畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。 連環(huán)畫的組成：封面設計，圖畫，文字 ４、對于封面設計，文字你覺得應該應注意些什么呢？ 封面設計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。 文字：簡潔 ?。ㄔO計意圖：提供資料，學生自主合作交流，培養(yǎng)學生分析問題和合作學習的能力，并 從中了解連環(huán)畫的特點和組成） ５、欣賞課件，引導分析 （１），課件演示教材中連環(huán)畫的內容。 （２），你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？ （３），小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。 （４），組際間的交流 （設計意圖：結合教材，師生共同分析解決構思，形象，構圖問題） （三），動手實踐，創(chuàng)作連環(huán)畫 小組進行分工合作，自編或已準備好的小故事畫成連環(huán)畫 （設計意圖：小組同學一起討論，共同構思分工，培養(yǎng)學生合作學習的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力） （四），展示評價 學生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價 （設計意圖：培養(yǎng)學生的自我評價的能力和欣賞他人的意識） （五），課后拓展 課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環(huán)畫小展覽，相互學習
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