【正文】 資料或圖片。教學過程 ： （第 1 課時） 一、引導階段 小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示馬兒） 從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡馬兒，今天老師特地帶來了許多馬兒呢！小朋友，你們仔細看??！馬兒來了?。ǔ鍪抉R兒） 哇！那么多馬兒向我們走來了！ 小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些馬兒有什么特點？長的怎么樣？ 老師還知道，有些小朋友特別喜歡馬兒。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)馬兒的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？ 馬兒非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的馬兒正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片） 二、發(fā)展階段 剛才小朋友們了解了那么多馬兒的知識，而且還看到了一幅幅精美的馬兒圖片，那么此時的你想對馬兒說些什么呢？（馬兒你真聰明、馬兒你真能干、馬兒我真想摸你的長鼻子 ?? ） 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想乘著馬兒去游玩，這個想 法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！ 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界?，F(xiàn)在，馬兒向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！ 我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，馬兒正慢悠悠地爬上了山坡。哇！馬兒帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京 ?? 小朋友，剛才你們坐在馬兒上，心里覺得怎么樣呀？你們乘著馬兒都看到些什么呢？ 這些感覺真妙?。⌒∨笥?，把 書翻到第 15 課，看看書上的小朋友是怎樣來表達的。要是你來做，能不能比他表達得更好，更有趣？ 現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著馬兒的情景，盡情得表達出來吧?。ㄒ魳罚? 想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，涂色放到下一節(jié)課去完成。 如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。 （學生自己講述，師生點評）（投影儀展示） 三、課后拓展 剛才小畫家們把乘著馬兒的感受表達的淋漓盡致。是呀，馬兒是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)?類的好朋友呢！現(xiàn)在，你還想乘著什么動物去玩呢？ 四、總結(jié) 你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！ 讓我們和動物永遠做好朋友吧?。ㄒ魳罚? 五．板書設計 第十五課 我和馬兒在一起 描述馬 看 摸 聽 第十六課 風來了 教學目標： 了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。 引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風來時的情景和感受。教學重、難點： 引導學生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風的特點。 如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風。教學課時： 2 課時 教具學具：繪畫工具 教學過程： （第 1 課時） 一、組織教學 二、講授新課 導入： 師出示三面小旗，用電吹風機吹動小旗，組織學生觀察旗有什么變化。 新授： （ 1）旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？ 學生分小組討論，選出代表回答問題。 師：這就是風，它可以讓一些東西動起來，你觀察過風吹來時，有什么情景會出現(xiàn)嗎？ 學生討論交流。 （ 2）師：不同季節(jié)時風的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風的樣子，如樹葉變黃下雪等。 引導學生觀察圖片。 （ 3）引導學生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。 （ 4）看書中學生作品，教師引導學生說出：在不同的風中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。 作業(yè)： 教師提出作業(yè)要求：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風來了的作品，并鼓勵學生大膽想象。 三、學生作業(yè)，教師輔導 以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。 人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了 ，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。 四、收拾與整理（第 2 課時） 一、組織教學 二、課堂教學 檢查作業(yè)情況 學生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)點評。 作業(yè)展示，學生自評，他評，教師總結(jié)。 三、課后拓展 用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前，讓它隨風飄動。板書設計 風來了 描述風 性質(zhì) 形狀 味道 第十七課 會轉(zhuǎn)的玩具 教學目標： 指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。 指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。教學重、難點： 啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。 鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。教學課時： 1 課時 教具學具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具 教學過程： 一、組織教學 二、教授新課 導入： 讓學生看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？ 新授： （ 1）、這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？ 學生回答：玩具會轉(zhuǎn)動的原理： a、外形成圓環(huán)形； b、中間有轉(zhuǎn)軸。 （ 2）、教師拿實物，并介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。 （ 3）、看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出 什么會轉(zhuǎn)的玩具？ （ 4）、學生分小組交流討論，并有代表回答問題。（ 5）、教師小結(jié)（略）。 （ 6）、作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。 三、學生作業(yè)，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點評 四、作業(yè)展評 組內(nèi)自評 選出優(yōu)秀作品進行他評 五、總結(jié) 將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。 六、板書設計 第十七課 回轉(zhuǎn)的玩具 摩天輪 車輪 制作 第十八課 電腦美術(shù) 教學目標： 指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。 引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。教學重、難點： 利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。 在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。 利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。教學課時： 1 課時 教具學具：電腦 教學過程： 一、組織教學 組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好 二、講授新課 （一）引導過程 復習一年級學過畫圖，游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內(nèi)容。 師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀 作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學生強烈的學習興趣。 引導學生分析圖中的復制和粘貼。（讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫） （二）發(fā)展過程： 詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。 步驟： 打開畫圖程序。 （開始 程序 附件 畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼和變化。 布置作業(yè)：讓學生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。 鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。 三、作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞 四、收拾與整理 指導學生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。 五、板書設計 第十八課 電腦美術(shù) Crtl+c crtl+v 第十九課 指偶劇院 教學目標： 引導學生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。 引導學生學會一起合作，模擬舞臺表演。 通過本課的學習，讓學生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。教學重、難點： 掌握指偶的基本制作方法及技巧。 能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個有特色的指偶。教學課時： 2 課時 教具學具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。教學過程： （第 1 課時） 一、組織教學 二、講授新課 （一）導入新知 欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠道而來的朋友 — 芝麻綠豆官（木偶人物）。 學生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點？ [必須由手來操縱 ] 引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊？（生答。） 揭示課題：指偶劇院 （二）探索新知 嘗試：介紹木偶家族的另一個成員 —— 指偶，由各小組的 組長來展示。 思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。 討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進行討論。 A：組長將表演的感受與組員分享。 B：討論各小組不同指偶的制作方法。 探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。 總結(jié)：老師把小朋友的意見進行總結(jié)，并稍做示范、引導。 三、學生制作，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點評 四、欣賞 請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學習別人的長處。 五、收拾與整理 （第 2 課時） 一、組織教學 二、課堂教學 檢查作業(yè)情況 復習知識 學生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導。 三、作品交流 將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得最好。（強調(diào)表演時只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。） 四、師生互相交流，評選出最佳制作獎、最佳表演獎及團體協(xié)作獎 五、課堂總結(jié) 引導學生愛惜作品，并進行變廢為寶的環(huán)保教育。 六、板書設計 第十九課 指偶劇場 劇場：臺前 +幕后 指偶的制作 第二十課 豐富多彩的玩具 教學目標： 了解一些玩具的形狀、顏色、玩法。 學會介紹自己喜歡的一個玩具，并說明喜歡的理由。教學重、難點： 教學重點：了解一些 玩具的形狀、顏色、玩法。 教學難點：學會介紹自己喜歡的一個玩具，并說明喜歡的理由。教學課時： 1 課時 教具學具：與教材有關(guān)的圖片、 VCD、投影資料。教學過程： 一、導入新課。 師述：玩具能給我們帶來快樂，讓我們更加智慧。從古代到今天，祖先留下了好多有趣的玩具。板書課題。 二、學習新課。 多媒體出示課本中各種各樣的玩具，教師簡介它們的特點。 教師引導學生介紹自己喜歡的玩具。 學生聆聽。 學生齊讀課題。 學生聆聽。 學生在小組內(nèi)交流。 三、課堂總結(jié)。 玩具是多種多樣的，它們給我們帶來了歡樂，增加了我們的智 慧，同學們離不開它們。 四、課外拓展。 做一幅 “ 七巧板 ” ，涂上自己喜歡的顏色，試著拼出有趣的圖形。 學生聆聽。 五、板書設計 古代的：布老虎 第 20 課 豐富多彩的玩具 現(xiàn)代的：熊貓毛絨玩具 國外的：魔方 第三篇：小學二年級上冊美術(shù)教案全冊 美 術(shù) 教 案 （二 年 級） 第一課 影子大王（ 1） 教學目標： 在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名。教學過程： 一、導入，激發(fā)興趣 幻燈機照手影在屏幕上； 讓學生猜猜是什么。 學生自己上臺來玩手影游戲。 二、讀一讀課文中的短文 光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，三、學生嘗試作業(yè) 看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 學生自由發(fā)言。 四、戶外活動 這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？ 學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。） 用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？ 五、學生繼續(xù)作畫。 第一課 影子大王（ 2） 教學目標： 發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名，進行作業(yè)展評評比。教學過程： 一、繼續(xù)完成作業(yè)。 。 。 二、作業(yè)交流 ：看一看，想一想，影子大王啥模樣？ 三、欣賞學生作業(yè) ，小朋友在作品中的影子像什么？ 。 四、教師進行講評。 挑選部分好的作業(yè)進行講評。 第二課 灑水成畫（ 1） 教學目標 : 用水瓶當筆用水當線條在地上作畫 .學習與同學合作體驗繪畫的快樂 .教學過程 : 一 .實物導入 :這是什么它有什么作用 ? . :平時我們用水瓶裝水喝今天我們把水瓶當作 筆來畫一幅畫 .二 .看圖片了解水平作畫的方法 圖上的小朋友畫了些什么 ?(房子 .小動物等 ) .想一想 : 瓶蓋上的鉆的孔大出水量多畫出的線條粗 。孔小時用力擠壓瓶子或慢速移動會怎樣 ? 三 .學生互相檢查準備的作畫工具 .四 .玩一玩灑水游戲 .講明要求 :遵守紀律不影響其他同學作畫和學習 .和同學說一說，畫的是什么。邀請同學欣賞自己的作品。 ，用清水在籃球場上作一幅大畫。 五、教師小結(jié)，下課。 第二課 灑水成畫（ 2） 教學目標 : 快樂，體驗成功的快樂； 。教學過程 : 一 .實物導入 :它可以作畫嗎 ? 二 .教師范畫 ； 教師在作畫過程中講解要領(lǐng)。瓶蓋上的鉆的孔大出水量多畫出的線條粗 ?？仔r用力擠壓瓶子或慢速移動