【導(dǎo)讀】二年級(jí)美術(shù)共19課，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小。學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。出趣味性、游戲性、注重過程與參與。展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬。單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向美術(shù)學(xué)科。內(nèi)部的融合以及美術(shù)與其他學(xué)科的溝通，以發(fā)展學(xué)生的綜合能力。提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施。讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)行排練和表演。分的協(xié)作，才能共同完成。的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。吃蟲子的情景，使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　

【正文】 自己動(dòng)手來裝飾和美化生活。 二、教學(xué)目標(biāo) 了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。 學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫面來。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。 難點(diǎn)：如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。 培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自己的個(gè)性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。 四、材料準(zhǔn)備 課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。 五、教學(xué)過程 組織教學(xué) 講授新課 （ 1）請(qǐng)學(xué)生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。 （ 2）教師把自己準(zhǔn)備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。 提出問題： ①老師帶來的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同？ ②白天和晚上的景色有什么不同？ 學(xué)生對(duì)照兩種圖片，分析、比較，展開 討論。 解決的問題： ①了解亮色和暗色。 ②了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。 ③亮色和暗色是相對(duì)而言的，有時(shí)是要通過對(duì)比來鑒別的。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生看書。 提出問題： ①從書中的圖片看，你認(rèn)為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？ 學(xué)生利用色卡、圖片 進(jìn)行探究。 ②亮色和暗色是絕對(duì)的嗎？請(qǐng)你用手中的色卡進(jìn)行對(duì)比，講出你的理由。 （ 4） 看書欣賞學(xué)生作業(yè)。 提出問題： ①這些學(xué)生作業(yè)是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？ ②從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方 法？ ③這些方法你都會(huì)用嗎？請(qǐng)你介紹給大家。 ④要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？ ⑤你對(duì)表現(xiàn)夜色還有什么困難？ 解決的問題： ①確定自己繪畫要表現(xiàn)的內(nèi)容。 ②安排畫面的構(gòu)圖。 ③了解表現(xiàn)夜色的簡單方法，如水彩筆油畫棒、油水分離、剪貼畫等。 學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求： 用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。 展示，交流，欣賞： （ 1）向同學(xué)介紹自己的作品。 （ 2）欣賞其他學(xué)生的作品。 （ 3）交流經(jīng)驗(yàn)。 （ 4）欣賞夜色繪畫作品。 小結(jié) （ 5）組織學(xué)生展示作業(yè) （ 6）欣賞大師筆下的夜色 17 畫影子 一、教材分析 生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)出“影子”富有夢(mèng)幻般變化的特點(diǎn)，體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié)，從而體驗(yàn)到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。 本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學(xué)生感受到美是無處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會(huì)在哪些情況下產(chǎn) 生，它有什么特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個(gè)性。 學(xué)生通過參加集體游戲，增強(qiáng)了相互之間的親和力，充分體會(huì)到集體生活的樂趣，學(xué)會(huì)與人交往與合作，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思路，勇于展示自己的個(gè)性。 二、教學(xué)目標(biāo) “影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子，有會(huì)動(dòng)的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會(huì)隨著物體的變化而變化，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。 通過這 節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。 難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。 四、材料準(zhǔn)備 課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。 五、教學(xué)過程 組織教學(xué) 引入新課 用投影引出課題。 講授新課 （ 1）提出問題 ①同學(xué)們?cè)谑裁吹胤揭姷竭^影子？（可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看） ②我們今天為什么要畫影子呢？ （ 2）放錄像 提出問題： ①影子有什么特點(diǎn)？給我們什么感受？ ②怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子？ 通過看錄像學(xué)生討論： 燈光下的影子是黑色的；水中的倒影是彩色的；影子隨著物象動(dòng)；影子被風(fēng)吹得在動(dòng)。 （ 3） 出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。在畫好的畫下面添加影子。 （ 4） 老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。 （ 5）展示其他學(xué)生的作業(yè)。 學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)） 作業(yè)要求： 在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。 （ 1） 可以采用多種繪畫形式。 （ 2） 可以組為單位畫 一幅長卷。 （ 3） 可以師生合作完成長卷。 18 童年 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 知： “ 回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。 應(yīng)會(huì)：會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受，會(huì)描述不同時(shí)期童年生活的情況，學(xué)會(huì)通過觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。 隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有不同的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。 二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 通過欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。 認(rèn)識(shí)中國畫、油畫、木 雕、攝影等不同形式藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同感受。 描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。 難點(diǎn)：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 童年圖片資料、水彩筆、油畫棒、彩色紙等。 四、教學(xué)過程： 組織教學(xué)： 調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，準(zhǔn)備上課。 導(dǎo)入新課： （ 1）游戲?qū)耄簩W(xué)生邊唱邊做《丟手絹》的游戲。 （ 2）每人拿出自己最珍貴的紀(jì)念品，給同桌講講自己童年的故事。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生給大家講講自己童年的故事。 教師小結(jié)：我們的童年是美好、幸福 的。導(dǎo)入新課，課件出示課題：《童年》。 講授新課： 課件出示圖片： 藝術(shù)家們用他們特有的方法為我們展現(xiàn)出一幅幅鮮活的童年生活景象。 （ 1）提出初步欣賞的問題：你最喜歡哪幅作品？為什么？（小組進(jìn)行交流） （ 2）教師講解： 《端陽嬰戲圖》 《端陽嬰戲圖》畫的是什么時(shí)代的人物 ？你是怎么看出來的？畫面中人物有幾個(gè)？他們?cè)谧鍪裁?？你猜得出它們的?duì)話嗎？ 《歡天喜地》 觀察《歡天喜地》畫面上的一群孩子在做什么？與《端陽嬰戲圖》相比，人物的表現(xiàn)有什么不同？這兩幅畫創(chuàng)作的時(shí)代哪個(gè)離我們更近？ 《翻身奴隸的女兒》 畫面 中的孩子們?cè)谧鍪裁?？?duì)比《歡天喜地》在構(gòu)圖上有什么不同？這樣的構(gòu)圖給你什么樣的感覺？這幅畫表現(xiàn)的是什么民族？從哪里表現(xiàn)出來的？ 播放電影《農(nóng)奴》片段。（讓學(xué)生從影視作品中了解當(dāng)時(shí)的苦難生活，使學(xué)生感受現(xiàn)在的幸福生活。） 看到了這些后能感受到作者的創(chuàng)作主題是什么嗎？前面我們欣賞了三幅作品，大家看看這幾幅畫象是用什么筆畫出來的呢？ 我們前面欣賞的幾幅畫都是用中國的傳統(tǒng)技法表現(xiàn)的國畫作品。下面我們?cè)倏纯聪旅嫘蕾p的作品是什么？ 《冬天的陽光》 這幅作品使用木雕的方法表現(xiàn)出來的。從這幅畫中你能感受到陽光了嗎？你是從哪 里感受到的？你覺得這幅作品表現(xiàn)的是哪里人？為什么？ 《 戰(zhàn)爭中成長》 請(qǐng)你猜猜這幅畫是用什么工具畫出來的？畫面中的小朋友的衣著是什么樣的？他的表情是怎樣的？他心理在想什么？你看過反映這個(gè)時(shí)期的美術(shù)作品嗎？ 播放反映抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的影視資料《小兵張嘎》片段。 五、小結(jié)： 剛才我們欣賞到了一些美術(shù)作品，就像我們眼前展開了一幅歷史畫卷，了解了不同時(shí)代的孩子的童年生活，你的童年有沒有最難忘的事情？回去可以自己畫畫自己的童年生活。 19 我喜歡的鳥 一、教材分析 本節(jié)課屬于“造型 .表現(xiàn)”領(lǐng)域，同 時(shí)又融入了“欣賞 .評(píng)述”及“設(shè)計(jì) .應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過對(duì)鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大 自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過對(duì)畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在對(duì)畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中 ，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。 難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)。 四、材料準(zhǔn)備 有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺? 五、教學(xué)過程 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 播放鳥的錄像片，提觀察要求： （ 1）你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？你認(rèn)為鳥哪兒美？ （ 2）鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？ 邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。 討論： （ 1）鳥的外形美； 身上的羽毛的顏色美； 姿態(tài)美?? （ 2）鳥都有頭、嘴、翅膀?? 雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡?? 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 組織小組討論： 各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習(xí)性和外形特點(diǎn)，準(zhǔn)備向全班介紹。 各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥。 組織組際交流：引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品，討論： （ 1）這幅畫是誰畫的？ （ 2）荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系？ （ 3）鴿子畫得怎樣？ 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問：你認(rèn)為他們畫得怎樣？ 討論：鳥的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷?? 課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn)。（學(xué)生觀察思考） 造型訓(xùn)練活動(dòng) 布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 小結(jié)： 提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法？