【導(dǎo)讀】方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與安排的各種方式和表示形式。與制作的工作態(tài)度。制作等來(lái)宣傳一個(gè)中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常觀賞和利用。今天我們一起來(lái)籌劃一個(gè)。有創(chuàng)新意味的隊(duì)角安排方案。隊(duì)角還有咨詢(xún)箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。說(shuō)一說(shuō)教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。根據(jù)座位分布，分出2個(gè)小組，組內(nèi)自選小組長(zhǎng)。對(duì)分工提出建議：。醫(yī)藥箱等物品的外觀。有特色的小組給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì)。圖案設(shè)計(jì)大小合適、簡(jiǎn)潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。優(yōu)秀者即可組合進(jìn)入大課程表。進(jìn)行操作實(shí)踐，從而將所學(xué)知識(shí)加以強(qiáng)化并加深理解。注重學(xué)生在動(dòng)手操作

　　

【正文】 成三角形。 （ 3）按折印來(lái)做粽子，再用繩子綁好。 小組制作 （ 1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線(xiàn)或毛線(xiàn)，做個(gè)紙粽香囊。 (2）用紙杯和吸管來(lái)做一只“龍舟”。 老師指導(dǎo) 點(diǎn)評(píng)作業(yè) 展示作品 填寫(xiě)意見(jiàn)卡，填寫(xiě)出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品的建議。 分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評(píng)選出最佳選手。 三、小結(jié)： 紙粽可作為禮物過(guò)節(jié)時(shí)送給親朋好友，龍舟可以用來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之間的友 誼賽。 13 農(nóng)家樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞，了解農(nóng)民畫(huà)的內(nèi)容，形式和表現(xiàn)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)民族，民間藝術(shù)情感，激發(fā)學(xué)生的興趣。 能有繪畫(huà)表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新面貌以及參加勞動(dòng)的情景。 培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的優(yōu)良品德。 教學(xué)重，難點(diǎn)： 學(xué)生在農(nóng)民畫(huà)題材、內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、色彩上的特征是否有所認(rèn)識(shí)了解。 能將勞動(dòng)情景和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感通過(guò)畫(huà)筆描繪下來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、畫(huà)筆、圖片、音樂(lè)、視頻 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情 景 教師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段舞蹈的視頻，讓同學(xué)們看看他們?cè)谧?些什么？欣賞完之后你們有什么感覺(jué)？ 學(xué)生：秧歌，喜慶，很熱鬧呢 ~~~ 教師：那農(nóng)民在什么時(shí)候會(huì)很開(kāi)心、熱鬧呢？ 學(xué)生：過(guò)年，豐收的時(shí)候。 導(dǎo)入課題：農(nóng)家樂(lè)（出示課件） 教師：我們?cè)谧猛瑢W(xué)們有沒(méi)有去過(guò)農(nóng)場(chǎng)或者做過(guò)些什么農(nóng)活呢？或者見(jiàn)過(guò)些農(nóng)村勞作的場(chǎng)景？ 學(xué)生：種菜、喂豬、插秧、割麥、、 教師請(qǐng)學(xué)生描述農(nóng)活場(chǎng)景，（可請(qǐng)同學(xué)表演勞作是 的動(dòng)作） 注意：對(duì)環(huán)境，色彩、動(dòng)態(tài)、道具的描述。 二、欣賞感受。 教師：剛剛同學(xué)們都描述了些自己的所見(jiàn)所聞的農(nóng)村場(chǎng)景。其實(shí)有很多的農(nóng)民畫(huà)家們，會(huì)將他們的農(nóng)村生活通過(guò)畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)，我們現(xiàn)在就來(lái)欣賞下他們的作品吧！ 出示課件。范例《打井》《豐收曲》《養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)》 欣賞時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩，構(gòu)圖，造型、等方面評(píng)價(jià) 教師：我們剛剛欣賞了很多農(nóng)民畫(huà)發(fā)現(xiàn)他們有些什么共同點(diǎn) ? 板書(shū)（出示課件） 題材：反映農(nóng)村生活 構(gòu)圖：構(gòu)圖 飽滿(mǎn)、 造型：裝飾性強(qiáng)、夸張 色彩：色彩豐富、鮮艷奪目 三、交流討論 教師：剛剛我們看了那么多農(nóng)村畫(huà)家的作品。如果讓我們同學(xué)來(lái)畫(huà)，你們會(huì)將那些熱鬧勞動(dòng)場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)？ 教師：先同桌間討論下，你想畫(huà)什么，然后請(qǐng)代表回答。 學(xué)生表述。（構(gòu)圖色彩） 四、創(chuàng)作 教師：好！今天就讓在座的各位小畫(huà)家們，用你們的畫(huà)筆把家鄉(xiāng)的美景，辛 勤的勞動(dòng)場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)！做次農(nóng)民小畫(huà)家！ 播放課件（范例欣賞。背景音樂(lè)） 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 五、展示評(píng)價(jià) 學(xué)生作品展示出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)了些什么。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的作品是哪張，為什么？ 課件將重點(diǎn)出示，教師：那我們就來(lái)用剛剛所說(shuō)的農(nóng)村畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)貼小星星，評(píng)出最優(yōu)秀的作品。 教師小結(jié)：我們現(xiàn)在的衣食住行都來(lái)自于農(nóng)民的勤勞雙手，現(xiàn)在無(wú)論我們是住在鄉(xiāng)村還是城市，都是來(lái)自勞動(dòng)人民的孩子，因此同學(xué)們要學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)也要知道用自己的勤勞雙手，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。 14 彩色的夢(mèng) 課型： 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力 。 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫(huà)面。 啟發(fā)學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)具有夏季特征的事物。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉顏料結(jié)合的形式表現(xiàn)具有夏季特征畫(huà)面。 難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出他們記憶中的夏季并表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：顏料、水粉、范畫(huà)、花裙子、紙、剪刀夏季的圖片、照片物品等。 生：顏料、水粉、紙、剪刀、水果、夏季的圖片、物品。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲： 教師出示游戲：“連連看” 紅 橙 黃 藍(lán) 綠 紫 以上顏色哪些可 以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的？ 教師根據(jù)學(xué)生回答，用水粉顏料涂抹各種色彩，（事先準(zhǔn)備好一張用白色油畫(huà)棒畫(huà)好夏季景觀的白紙）隨后出現(xiàn)一張油畫(huà)棒水粉畫(huà)。 夏季的色彩太多了，如此的豐富，夏天里發(fā)生的有趣的事也同樣的豐富，讓我們跟隨色彩走進(jìn)難忘的夏天。 二、準(zhǔn)備： （師生拿出準(zhǔn)備好的夏季用品）走進(jìn)夏天我們要做些準(zhǔn)備，你們都帶了什么來(lái)？ 同學(xué)分小組相互展示自己帶來(lái)的物品，如：泳衣、泳鏡、游泳圈、太陽(yáng)鏡、 花裙子、太陽(yáng)帽等。也可簡(jiǎn)單將自己或同伴裝扮一下。用頭巾扎一扎，帶上小墨鏡?? 讓我 們出發(fā)，一會(huì)兒會(huì)到哪兒呢，同學(xué)們，仔細(xì)看噢！ 三、回憶夏天： 模仿秀 裝束特別的小朋友，你要到哪兒去呢？通過(guò)你的動(dòng)作告訴大家吧！（學(xué)生可以表現(xiàn)游泳、郊游、溜真冰、騎車(chē)??） 品嘗好東西 小朋友可以拿出自己的水果，相互品嘗，說(shuō)說(shuō)他們的味道。 有哪些小朋友種過(guò)水果？摘過(guò)水果？在哪兒？夏天都會(huì)有哪些水果？除了水果夏天還有一些什么好吃的？ 嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)，如：撕紙、剪貼、畫(huà)一畫(huà)等。 欣賞：打開(kāi)書(shū) P2 看看書(shū)上的作品多有趣。 四、討論： 在我們的記憶里，夏天有火 熱的太陽(yáng)，有綠樹(shù)下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂(lè)。同學(xué)們討論一下，夏天里還有什么？ 同學(xué)門(mén)相互討論，教師到各組參與。 五、創(chuàng)作： 夏天里大自然的色彩很豐富，特別的事也很多，請(qǐng)你試著用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 六、評(píng)價(jià)： 同學(xué)門(mén)相互欣賞各自的作品，比一比誰(shuí)的夏天最特別、最有趣。 猜猜看： 哪些顏色使人感到炎熱？哪些顏色使人感到?jīng)鏊? 我們國(guó)家是夏天的時(shí)候，別的國(guó)家也是夏天么？ 15 色彩拼貼畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 通過(guò)欣賞名家作品了解藝術(shù)創(chuàng)想的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)想欲望， 學(xué)習(xí)創(chuàng)想的基本方法。 過(guò)程與方法：能夠利用舊報(bào)紙或其它廢棄物，經(jīng)過(guò)奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造一幅獨(dú)特的藝術(shù)拼貼作品。有目的的添畫(huà)，使拼貼后的添畫(huà)能反映自己的創(chuàng)想效果。 情感態(tài)度價(jià)值觀：想象、聯(lián)想、創(chuàng)想活動(dòng)的開(kāi)發(fā)及運(yùn)用，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維。體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：以一張報(bào)紙或各種圖片為主，展開(kāi)創(chuàng)想，使它成為一張有主題或無(wú)主題的作品。 難點(diǎn)：通過(guò)小組討論和篩選選定主要內(nèi)容，在拼貼后對(duì)畫(huà)面進(jìn)行有創(chuàng)意的添畫(huà)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 廢舊報(bào)紙、廣告招貼、圖片、繪畫(huà)工具等。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)耄? 記憶力測(cè)試－－（課件） 6 幅拼貼畫(huà)。師：你能看出這些作品是用什么方法表現(xiàn)的嗎？用的是什么材料？ 出示課題：（拼貼 畫(huà)） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小測(cè)試集中學(xué)生們學(xué)習(xí)的注意力及興趣，直觀地感受拼貼作品。 二、欣賞藝術(shù)家的作品 1）尋找剛才在測(cè)試題中的畫(huà)面，有兩位西方大畫(huà)家的作品 —— （馬蒂斯 —— 王者之悲；畢加索 —— 吉他）分別提問(wèn)一下，對(duì)這些畫(huà)家的了解。 2）尋找欣賞教師的畫(huà)。 3）欣賞有趣的畫(huà)（課件） 4）師總結(jié) :這些畫(huà)最難就是藝術(shù)家的創(chuàng)想，他們的創(chuàng)想來(lái)自于對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)藝術(shù)的不斷追求創(chuàng)作的靈感?? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞不同的藝術(shù)拼貼，了解藝術(shù)家的拼貼風(fēng)格，感受拼貼畫(huà)的趣味性及創(chuàng)意的重要性！ 三、啟發(fā)交流創(chuàng)想，師演示 師：看看我們手中的材料，今天，你想怎樣利用它們來(lái)拼貼？ 學(xué)生討論交流，匯報(bào) 啟發(fā)?? 1)利用圖形，拼貼，添畫(huà) 2)利用色彩，拼貼，添畫(huà) （師與生演示 —— 課件展示） 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生嘗試從 不同的角度去思考，去大膽創(chuàng)想，感受創(chuàng)想帶來(lái)的樂(lè)趣。 四、分析添畫(huà)的作用 師：添畫(huà)有什么作用？ 課件展示：※※ 比較添畫(huà)前后 ※※ 設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)明適當(dāng)添畫(huà)的重要性，是創(chuàng)作藝術(shù)的點(diǎn)睛之筆！ 五、欣賞學(xué)生作品 —— 課件 設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)拓學(xué)生的思維，引起更廣泛的聯(lián)想，富有熱情地投入到自己的創(chuàng)造之中。 六、學(xué)生創(chuàng)作：教師巡回指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖：在自己準(zhǔn)備的各種材料中進(jìn)行塞選，兩人合作完成富有新意的作品，同時(shí)鍛煉了學(xué)生與人交往合作的能力。 七、展評(píng)：學(xué) 生作品，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱淖髌穭?chuàng)想，鼓勵(lì)敢于大膽創(chuàng)想的學(xué)生。 設(shè)計(jì)意圖：將自己的觀點(diǎn)展示給大家，加強(qiáng)了美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生自信心的樹(shù)立，感受學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。 八、拓展： 在生活中，這樣的變廢為寶的例子還很多，欣賞更多作品。 課件展示??不同的實(shí)例