【正文】 賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導(dǎo)學生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。2．學生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。3．引導(dǎo)學生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學生進行立體造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術(shù)的理解能力。重點難點：?！皥F”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。如何利用不同的教學內(nèi)容，激發(fā)學生的環(huán)保意識。教 具：多媒體 教學過程：一、引導(dǎo)階段教師用課件展示藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑，并引導(dǎo)學生欣賞。在欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片的同時，教師鼓勵學生用自己的語言說說自己對大師作品的理解。（學生學會欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。）二、發(fā)展階段學生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，采用“團”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包豐各種造型的方法。游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。利用皺紙團包各種造型時，引導(dǎo)深長注重抓住各種物體的外形特征，要求學生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡潔，形象為主。利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。學生在制作過程中，教師要巡回指導(dǎo)，對優(yōu)秀作品要及時的表揚。三、課后拓展，展示在自己的班級或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。，再根據(jù)學生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。板書設(shè)計：包團紙工教學反思：第13課化平凡為神奇教學目標：，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。，將各種廢舊材料加工成各種物品。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。重點難點：,外形收集了相關(guān)廢舊材料。，制作立體造型。教 具：多媒體 教學過程：一、引導(dǎo)階段教師出示一些生活中常見物體的圖片，引導(dǎo)學生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。教師可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。學生觀察，并分小組討論。二、發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。三、收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。四、課后拓展。，我們應(yīng)仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。板書設(shè)計：教學反思:化平凡為神奇第14課夢幻的城堡教學目標：通過學生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。指導(dǎo)學生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。培養(yǎng)學生想象力與創(chuàng)造力的研究。重點難點：能充分利用各種材料。教 具：多媒體 教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段（1）、分角色表演讓學生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”（學生）為他們出謀劃策。（2）、分組討論交流讓學生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學生）根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設(shè)計想法和表現(xiàn)的形式。發(fā)展階段（1）、教師肯定學生的大膽構(gòu)思，激勵學生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。（2）、鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學生設(shè)計的形式要與使用的材料相適合。展出制作完成的深長作品，讓學生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計的作品。利用制作的城堡表演節(jié)目。四、作品展示學生分組進行自評。每組選出最優(yōu)秀作品貼在黑板上，進行他評。教師總結(jié)。五、課后拓展積極指導(dǎo)學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。鼓勵學生根據(jù)生活與學習中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術(shù)設(shè)計家。板書設(shè)計：夢幻的城堡教學反思：第15課我設(shè)計的自行車教學目標：通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認識，指導(dǎo)學生設(shè)計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。引導(dǎo)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。重點難點：把自己有新意的自行車的設(shè)計想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計草圖。創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。教 具：多媒體 教學過程：一、組織教學，檢查用具二、欣賞與探索展開作品: 師:請同學們仔細觀察: 這些自行車的共同點是什么? 請仔細觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用? 生:思考,討論,:及時鼓勵學生,并適時進行小結(jié).(都有車頭像T字掌握方向,輪子圓形行走,坐墊坐,腳踏板引導(dǎo)輪子滾動)再次欣賞課件中的自行車,進行討論,交流:(1)請先知道的同學談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點)(2):及時鼓勵學生,、講授新課總結(jié)學生發(fā)言,并進行簡單范畫: 師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,、欣賞其他學生作品,:在當一名小設(shè)計師前,、布置作業(yè)師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,最有創(chuàng)意。五、作業(yè)展評,讓學生參與評選,評一評:好在哪里?六、收拾與整理教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,：我設(shè)計的自行車教學反思：第16課新穎的電腦教學目標：，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。重點難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。教 具：多媒體 教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課引導(dǎo)階段（1）、教師展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，學生欣賞交流。（激發(fā)學生的濃厚興趣。）（2）、學生分組討論：通過學生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。發(fā)展階段（1）、教師演示：以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。（2）、鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。引導(dǎo)學生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。四、收拾與整理督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。五、課后拓展讓學生回家改進電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。板書設(shè)計：新穎的電腦教學反思：第17課會響的玩具教學目標：，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。重點難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于玩具的裝飾美化。教 具：多媒體 教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課引導(dǎo)階段（1）展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。（2）啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。發(fā)展階段（1）教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。（2）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。（3）鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要認真仔細地進行制作。作業(yè)完成后讓學生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽四、收拾與整理督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。五、課后拓展讓學生回家改進會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學原理進行創(chuàng)意，設(shè)計的研究。通過設(shè)計與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。板書設(shè)計：會響的玩具教學反思：第18課電腦美術(shù)——畫“花布”教學目標：。，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。，對現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。重點難點：在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案，組成一幅“花布”。教 具：多媒體 教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課引導(dǎo)階段做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。復(fù)習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計，排列，重復(fù)等造型知識內(nèi)容。教師可先讓學生欣賞一些電腦設(shè)計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。利用各種手段激發(fā)學生強烈的學習興趣。發(fā)展階段教師以清晰的演示復(fù)習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地了解和掌握。教師演示并帶領(lǐng)學生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。四、收拾與整理指導(dǎo)學生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。五、課后拓展鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。板書設(shè)計：畫“花布”教學反思：第19課美術(shù)小記者教學目標：指導(dǎo)學生學習簡單的攝影知識。指導(dǎo)學生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。引導(dǎo)學生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。重點難點：積極地參與教學活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。教 具：多媒體 教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課引導(dǎo)階段（1）做好學生分組采訪的組織工作。（2）導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。（3）教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學生強烈學習興趣。發(fā)展階段（1）、教師組織學生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。（2）、學生分組按計劃進行采訪活動。（3）、按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。三、學生作畫，教師輔導(dǎo)在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。四、作業(yè)展評作業(yè)完成后讓學生進行互相評價，欣賞其他同學的作品。五、課后拓展鼓勵學生積極地尋找進行拍攝，采訪實踐的機會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物利用模擬活動培養(yǎng)學生多方面具體能力的方法研究。指導(dǎo)學生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。板書設(shè)計：美術(shù)小記者教學反思：第20課迷人的動畫片教學目標：指導(dǎo)學生欣賞動畫片，使學生發(fā)解動畫片的不同類型。在欣賞各種動畫片的同時，使學生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。重點難點：了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。教 具：多媒體 教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況二、講授新課引導(dǎo)階段（1）、教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。（2）、也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。發(fā)展階段（1）、教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點。（2）、讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。（3）、學生繪畫練習：選擇自己喜歡的動畫片，畫一畫期中最喜歡的動畫形象或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。教師巡回指導(dǎo)。三、觀看動畫片四、收拾與整理五、課后拓展讓學生調(diào)查一下，班級中有多少人喜愛