20xx秋人美版美術六年級上冊全冊教案-資料下載頁
2024-11-19 12:21本頁面
【導讀】地域文化對建筑的影響。能夠發(fā)現(xiàn)并簡單總結古今中外建筑在材質(zhì)、造型方面的特點。料以及其中蘊涵的文化精神。學習用文字的方式將自己對建筑的了解與認識表達出來。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，建筑就像是音樂一樣有節(jié)奏、有?，F(xiàn)在我們一起來欣賞幾座著名的建筑。首先讓我們走進世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結構建筑群——故宮。有誰認識他們嗎？仙人走獸放在屋檐上有什么用意嗎？順著云龍大石雕往上走，你感覺？（古代建筑造型厚重、莊嚴，形式較為統(tǒng)一，多以土、石、木材為原料?，F(xiàn)代建筑造型風格迥異、夸張、講求個性化，也多以金屬、玻璃、鋼筋混凝土等現(xiàn)代化建筑材料為原料。式進行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術效果。和色彩畫相比較）小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關系。
【正文】 這具有地方特色的小食品稱為家鄉(xiāng)的小吃。 （ 出示課題 ） 二、授新課： 提出問題：每組介紹一至兩種地方特色小食品。 分別從食品的名稱、歷史、制作工藝、味道特色等方面進行介紹。 你們組怎樣利用現(xiàn)有的材料制作一份家鄉(xiāng)的小吃。 書上的學生作品在制作方面對你有哪些啟示？ 提出問題：這些特產(chǎn)為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展起了很大的促進作用。你們組準備采用什么形式對自己制作的小 食品進行介紹和推廣。 老師展示。 為北京特色早點 —— 燒餅、油條設計一個商標或廣告，邊做邊說明一些簡單的常識 作業(yè)要求：以組為單位，分工要明確。 可采用多種表現(xiàn)形式。 組織交流。引導學生展示交流。評選 出最佳搜集獎、最佳制作獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳廣告人、最佳廣告語等大獎，并鼓勵學生大膽創(chuàng)新。 一 二 四 家鄉(xiāng)的藝術 課件 、勾線筆、畫紙 讓學生了解家鄉(xiāng)藝術了解民間藝術的獨特魅力。 學習民間藝術表現(xiàn)手法。 培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操。 教學重點：依照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術 制作一件作品，制作材料有困難可用繪畫完成。 教學難點：依照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術制作一件作品，制作材料有困難可用繪畫完成。 導入 ： 出示泥人作品，激發(fā)學生學習興趣。 授課 ： 邀請對泥人發(fā)展比較了解的老人講解泥人的源起傳說與記載 傳說大阿福又叫“沙孩兒”，對于大阿福姓沙，有人將之理解為，沙即沙門，“沙孩兒”實則佛門里的沙彌僧，大阿福也就是惠山寺里的小和尚。而傳統(tǒng)大阿福早期的制作工藝，就是用“單片印?！眮砜讨颇嗯?，而這種造像方法，直接采自唐朝傳入我國的小型佛像制作工藝－－“善業(yè)泥”。由此可見大阿福的起源與 佛教有關，早期的大阿福可能就是用作供奉的。在喬錦洪寫的《早期惠山粗貨泥人》一文中也稱：“據(jù)老藝人講，最初的泥人是專為寺廟制作的小佛像，用于回贈前來進香的施主，所以早期泥人造型大多面目端莊、盤膝而坐，帶有佛塑中‘結跏趺式’的痕跡?！? 欣賞制作泥人的錄象 清晰的了解制作過程，進一步對泥人藝術的感知。對裝飾花紋、裝飾色彩、裝飾手法有更多的感受。 欣賞各地民間藝術作品 民居木雕（清）浙江 鳳翔的馬 陜西 陳家祠磚雕（清）廣東 泥咕咕 河南 面花 山西 剪紙 陜西 刺繡 貴州 六、學生作業(yè) 可以動手試試做做，也可畫一畫。 七、展示評價 18 一 二 四 家鄉(xiāng)的老房子 課件 、勾線筆、畫紙 教學目的： 知識目標：引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。 能力目標：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關系與影響。 情感、態(tài)度、價值觀：感受建筑藝術的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。 教學重點：通過欣賞不同地域、不同民族多種風格的老房子，感悟不同歷史背景下房子的建筑形式，從而感受到老 房子的文化內(nèi)涵。 教學難點：了解不同種類房屋表現(xiàn)形式的特點及歷史背景。 教學過程： （一）了解家鄉(xiāng)房子的特點和變化 展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點 課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來。現(xiàn)在，我們一起來欣賞一下： （ 1）誰愿意介紹一下自己的作品？ （ 2）在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點？ 小結：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構成了家鄉(xiāng)一道獨特的風景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础? 通過比較， 感知家鄉(xiāng)房子的變化 （ 1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？ （ 2）同桌交流（可以結合課下搜集的照片或圖片交流）； ①你在哪里見過這樣的老房子？ ②給你印象最深的是什么？說說你當時的感受。 （ 3）全班交流。 總結： 同學們，我們生長在 美麗的閩南 ，讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子 —— 紅磚瓦房 。 A、講解線條畫（ 1）勾畫外輪廓形及比例。（ 2）從主要部分入手。（ 3）線條明確，有密變化。（ 4）明暗對比強烈。 B、講解色彩描繪的方法。（ 1）在初步概括的線條畫基礎上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。（ 2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。（ 3）以色塊為主的，線條只要框出結構即可，色塊鮮明，對比強烈。 D、學生作業(yè)，教師輔導。 學習用線條描繪老房子的特征。（ 1） 遵循原則：整體 —— 局部 —— 整體（ 2） 討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？ 色彩描繪方法。 （ 1） 線條結合法。（ 2） 色塊表現(xiàn)法。 小組討論總結線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？ E、交流，好的作品上臺交流。
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