20xx秋人美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2025-11-10 12:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】地域文化對(duì)建筑的影響。能夠發(fā)現(xiàn)并簡(jiǎn)單總結(jié)古今中外建筑在材質(zhì)、造型方面的特點(diǎn)。料以及其中蘊(yùn)涵的文化精神。學(xué)習(xí)用文字的方式將自己對(duì)建筑的了解與認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)。德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂(lè)”，建筑就像是音樂(lè)一樣有節(jié)奏、有?，F(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞幾座著名的建筑。首先讓我們走進(jìn)世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群——故宮。有誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們嗎？仙人走獸放在屋檐上有什么用意嗎？順著云龍大石雕往上走，你感覺(jué)？（古代建筑造型厚重、莊嚴(yán)，形式較為統(tǒng)一，多以土、石、木材為原料?，F(xiàn)代建筑造型風(fēng)格迥異、夸張、講求個(gè)性化，也多以金屬、玻璃、鋼筋混凝土等現(xiàn)代化建筑材料為原料。式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。和色彩畫(huà)相比較）小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。
【正文】 這具有地方特色的小食品稱為家鄉(xiāng)的小吃。 （ 出示課題 ） 二、授新課： 提出問(wèn)題：每組介紹一至兩種地方特色小食品。 分別從食品的名稱、歷史、制作工藝、味道特色等方面進(jìn)行介紹。 你們組怎樣利用現(xiàn)有的材料制作一份家鄉(xiāng)的小吃。 書(shū)上的學(xué)生作品在制作方面對(duì)你有哪些啟示？ 提出問(wèn)題：這些特產(chǎn)為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了很大的促進(jìn)作用。你們組準(zhǔn)備采用什么形式對(duì)自己制作的小 食品進(jìn)行介紹和推廣。 老師展示。 為北京特色早點(diǎn) —— 燒餅、油條設(shè)計(jì)一個(gè)商標(biāo)或廣告，邊做邊說(shuō)明一些簡(jiǎn)單的常識(shí) 作業(yè)要求：以組為單位，分工要明確。 可采用多種表現(xiàn)形式。 組織交流。引導(dǎo)學(xué)生展示交流。評(píng)選 出最佳搜集獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳廣告人、最佳廣告語(yǔ)等大獎(jiǎng)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。 一 二 四 家鄉(xiāng)的藝術(shù) 課件 、勾線筆、畫(huà)紙 讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)藝術(shù)了解民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。 學(xué)習(xí)民間藝術(shù)表現(xiàn)手法。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情操。 教學(xué)重點(diǎn)：依照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術(shù) 制作一件作品，制作材料有困難可用繪畫(huà)完成。 教學(xué)難點(diǎn)：依照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術(shù)制作一件作品，制作材料有困難可用繪畫(huà)完成。 導(dǎo)入 ： 出示泥人作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 授課 ： 邀請(qǐng)對(duì)泥人發(fā)展比較了解的老人講解泥人的源起傳說(shuō)與記載 傳說(shuō)大阿福又叫“沙孩兒”，對(duì)于大阿福姓沙，有人將之理解為，沙即沙門，“沙孩兒”實(shí)則佛門里的沙彌僧，大阿福也就是惠山寺里的小和尚。而傳統(tǒng)大阿福早期的制作工藝，就是用“單片印?！眮?lái)刻制泥胚，而這種造像方法，直接采自唐朝傳入我國(guó)的小型佛像制作工藝－－“善業(yè)泥”。由此可見(jiàn)大阿福的起源與 佛教有關(guān)，早期的大阿?？赡芫褪怯米鞴┓畹?。在喬錦洪寫的《早期惠山粗貨泥人》一文中也稱：“據(jù)老藝人講，最初的泥人是專為寺廟制作的小佛像，用于回贈(zèng)前來(lái)進(jìn)香的施主，所以早期泥人造型大多面目端莊、盤膝而坐，帶有佛塑中‘結(jié)跏趺式’的痕跡。” 欣賞制作泥人的錄象 清晰的了解制作過(guò)程，進(jìn)一步對(duì)泥人藝術(shù)的感知。對(duì)裝飾花紋、裝飾色彩、裝飾手法有更多的感受。 欣賞各地民間藝術(shù)作品 民居木雕（清）浙江 鳳翔的馬 陜西 陳家祠磚雕（清）廣東 泥咕咕 河南 面花 山西 剪紙 陜西 刺繡 貴州 六、學(xué)生作業(yè) 可以動(dòng)手試試做做，也可畫(huà)一畫(huà)。 七、展示評(píng)價(jià) 18 一 二 四 家鄉(xiāng)的老房子 課件 、勾線筆、畫(huà)紙 教學(xué)目的： 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞不同地域、不同民族多種風(fēng)格的老房子，感悟不同歷史背景下房子的建筑形式，從而感受到老 房子的文化內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn)：了解不同種類房屋表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及歷史背景。 教學(xué)過(guò)程： （一）了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化 展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn) 課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫(huà)了下來(lái)?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一下： （ 1）誰(shuí)愿意介紹一下自己的作品？ （ 2）在繪畫(huà)、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中，你覺(jué)得我們住的房子有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說(shuō)磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础? 通過(guò)比較， 感知家鄉(xiāng)房子的變化 （ 1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？ （ 2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片交流）； ①你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的老房子？ ②給你印象最深的是什么？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。 （ 3）全班交流。 總結(jié)： 同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在 美麗的閩南 ，讓我們一起來(lái)畫(huà)我們家鄉(xiāng)的老房子 —— 紅磚瓦房 。 A、講解線條畫(huà)（ 1）勾畫(huà)外輪廓形及比例。（ 2）從主要部分入手。（ 3）線條明確，有密變化。（ 4）明暗對(duì)比強(qiáng)烈。 B、講解色彩描繪的方法。（ 1）在初步概括的線條畫(huà)基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。（ 2）線條、色彩畫(huà)分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。（ 3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。 D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。（ 1） 遵循原則：整體 —— 局部 —— 整體（ 2） 討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？ 色彩描繪方法。 （ 1） 線條結(jié)合法。（ 2） 色塊表現(xiàn)法。 小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？ E、交流，好的作品上臺(tái)交流。
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