【導讀】《冬日戲嬰圖》是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難后，跟隨宋室，宮每次外展，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實在不愧是館藏精品。畫中毛絨絨可愛的小貓，正讓一對小姐弟玩得不亦樂乎，小貓亦跳躍于其間！的東西能吸引小貓的注意。本畫雖無款印，然觀本幅筆墨，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近；無論山。石皴法，嬰兒口、眼、與手，皆無一不神似；而畫幅尺寸大小二者亦復相若。②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。②從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。

　　

【正文】 跟著音樂拍手、跳舞。 學生交流： 二、展開 春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（學生邊說教師邊出示圖片 1。） 小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了?? 春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖 3（學生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。） 教師歸納春天的主要顏色，讓學生感知春 天 看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？ 三、欣賞春天的畫。 實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？ {學生討論 } 演示水粉工具及簡單操作。 欣賞教師范作。 四、揭題、明確本課任務。 嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。 五、學生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫法） 六、作品交流。 生生互評。 集體評。 師有選擇地評。（選取優(yōu)劣典型） 七、課堂小結、延伸。 這些作品可以用來干什么？ 教學反思： 16 . 用春天的色彩裝扮自已 教學目標： 通過用春色彩裝扮自己，對學生進行熱愛大自然的思想教育。 學習用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設計服飾。 培養(yǎng)學生的設計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。 教學重點： 學習用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進行人物裝飾的方法。 教學難點： 裝飾服飾的方法。 教師用具： 電腦設備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠 學生用具： 掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠 教學方法 ：實 踐法 觀察法 教學課時： 1課時 教學過程： 一課時 一、 課前檢查檢查用具準備情況。 二、謎語導入 今天，老師將大家的好朋友 kitty 貓請到了我們的課堂上， kitty 貓還給大家?guī)砹艘粋€謎語，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。公園花朵開，大地換新裝。請問這是一年里的哪一個季節(jié)？ (春天 ) 2．認識春天的色彩： ①春天主要有哪些色彩？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等） ②春天美嗎？ 3．進行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應該要如何保護她呢？ 三、講授新課 出示課題：用春 天的色彩裝扮自己 欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來欣賞一些關于春天的服飾圖片吧?。ㄕn件） 小組討論： ①她們是如何裝扮自己的？（用各色彩紙進行折、疊、撕、剪等方法裝飾） ②在什么部位進行裝飾？（頭、手、腳、身體） 發(fā)邀請函： kitty 貓給我們發(fā)了一封邀請函，邀請我們班的小朋友參加 2020 年春季兒童服飾設計大賽，你們想參加嗎？ 參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學。）②大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來。）③創(chuàng)新設計（設計出的服飾要有特色，并富有春天的氣 息。） 教師示范： (蝴蝶結、葉子、花等制作方法 ) 小組討論：如何進行分工協(xié)作 (①選模特②誰負責頭飾制作③誰負責手腳裝飾④誰負責衣服設計 ) 四、學生動手制作，教師巡回指導 提示：制作時應注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi) 五、展示 服飾展示： 2020 年春季兒童服飾設計大賽開始了，我們掌聲邀請模特上臺為我們進行服飾的展示。（播放《春天在哪里》的音樂） 評選出 1 至 3 名 生生互評（哪一小組的服飾最有特色，為什么？） 六、課后延伸 通過學習，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就一 起來保護環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？ 教學反思： 17 . 釣魚 教學目標： 對各種材料的再認識及創(chuàng)造性的組合、利用。 感受利用各種材料，大膽地進行設計制作的樂趣。 培養(yǎng)學生對材料的認識、運用能力，以及設計制作能力和創(chuàng)造能力。 培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。 教學重點： 認識用各種材料、方法制作的魚，引導學生探尋制作、裝飾的方法。 教學難點： 制作、裝飾的方法。 教學準備： 各種廢舊材料制作的魚，各種廢舊材料以及制作工具。課件。 教學方法： 探究法 教學課時： 1 課時 教學過程： 一課時 一、體驗釣魚 請學生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗著釣魚帶來的樂趣，充分地激發(fā)他們的學習興趣，讓孩子們自然地進入學習狀態(tài)。 二、探索做魚 想做好魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。 用課件展示，引導學生觀察用不同材料做成的魚。問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？” 討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。 可以合作，也可獨立完成。 在個別 學生制作遇到困難時，可以同桌幫助解決。 三、魚桿創(chuàng)新 教師舉起自已做的魚桿對學生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？” 小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。 四、釣魚競賽 “釣魚比賽開始了！”請學生們圍著一個個用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。 教學反思： 18 . 伙 伴 教學目標： 通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表 現(xiàn)形式，學習簡單觀察藝術品的方法。 會描述作品表現(xiàn)的內 容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動物、物品）的故事。 通過學習，使學生認識到班里的同學間應友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。 教學重點： 引導學生有效地觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。 注意學生情感、價值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。 教學難點： 理解不同背景下的藝術作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。 教具準備： 課件 教學方法： 欣賞 教學課時： 2課時 教學過程： 第一課時 一、組織教學： 按常規(guī)進行 二、講授新課： 你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對伙伴上臺，一個在教室回答問題，一個到教室外回避）小伙伴經常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會做些什么？今天這節(jié)課，我們學習 18 課《伙伴》 下面我們來一同欣賞書中的作品。 重點欣賞《艱苦的歲月》，學習細致地觀察作品中的細節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關系。 聽老師的問題，找學生回答。 欣賞課件，邊欣賞邊講解。 通過觀察，找學生回答問題。 你的好伙伴是誰？你要對他說什么？為他做什么？ 人與動物也可以做伙伴嗎？我們應該如何對待我們的動物伙伴？ 找學生談自己的想法和感受。 人與植物之間如何做伙伴？ 激發(fā)學生的學習興趣，讓學生理解伙伴的含義。 進行德育滲透。 第二課時 一、引導階段： 提問 :你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？ 鼓勵學生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。 二、發(fā)展階段： 出示教師制作的立體的小紙人，請學生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。 討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。 展示一下各組做的站立小紙 人。 總結一下使小紙人站住的方法：折、粘。 啟發(fā)學生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。 鼓勵同學們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學。 在學生制作時，教師還要引導學生表現(xiàn)出新同學團結友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學習等。同時強調一起制作時的團結協(xié)作。 三、展示、游戲： 隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。 教學反思： 19 . 花的世界 教學目標： 認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。 感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。 培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。 教學重點： 感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。 綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。 教學難點： 探索運用各種材 料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。 材料準備： 教師： 各種花的圖片。 花的應用、裝飾圖片。 學生： 收集花的圖片和關于花的故事傳說、知識等資料。 水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。 教學方法： 觀察與實踐 教學課時： 1課時 教學過程： 一課時 一、組織教學。 預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。 二、談話導入。 師：春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？ 生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學校的山茶花也開了?? 師：你喜歡花嗎？為什么？ 生：很喜歡。因為花很美?? 師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界 —— 揭題《花的世界》 三、觀察、欣賞、感受。 十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。） 你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！ 提問： （ 1）你最喜歡什么花？為什么？ （ 2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？ （ 3）能說說有關它的故事嗎？ 說一說。 （ 1）你還知道哪些花卉？ （ 2）它的名字是 什么？ （ 3）它長得什么樣子？ （ 4）能說說有關它的故事嗎？ 學生回答的花 ,教師盡可能地展示。 應用欣賞。 在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀āＤ銖纳畹氖裁吹胤侥苷业剿?？用什么材料制成的？點擊課件 四、拼一拼。 同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？ 五、思考、探索。 實例欣賞。 師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？ 小組討論。 （ 1）你 帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？ 花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？ 葉子用什么做，怎樣做？ （折） （扎） （剪） （ 2）想一想，說一說，怎樣做更好看？ （ 3）根據材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。 六、學生創(chuàng)作。 教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。 七、小結。 師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花，并說明為什么 。 環(huán)保教育。 師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？ 生：不對。花是大家的，要愛護公物，要美化城市，不要摘花?? 結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。 教學反思： 綜合練習 教學目標： 學生復習本學期所學的基礎知識，通過教師的引導和學生的交流，提高學生對知識的記憶。 教學重、難點： 鞏固基礎知識，強化技能練習。 教學方法： 交流討論法。 教學課時： 1課時 教學過程 ： 一課時 一、 開始部分教師談話導入。 二、新授部分。 教師和同學們共同回憶本學期的基礎知識，相互交流。 教師和同學們共同翻開書，總結所學課程的基礎知識，并作記錄。 學生相互交流，鞏固基礎知識。 教師驗收。 三、結束部分。 教師總結，布置下節(jié)課工具。 教學反思： 20 . 家鄉(xiāng)的美食 教學目標： 了解有關本地區(qū)飲食文化，如家鄉(xiāng)小吃的歷史，特色和繪制方法。 嘗試采用和工具來制作一份 家鄉(xiāng)小吃。 通過生動有