【導(dǎo)讀】新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。今年我教學(xué)一年級4個班級，各班學(xué)生多底子薄，本冊教材共18課，安排34課時。的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。準(zhǔn)把教學(xué)分為四個教學(xué)領(lǐng)域，這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“綜。表達自己的情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。5．引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。2．學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)習(xí)興趣是支持、推動他們投入學(xué)習(xí)的巨大動力。斷的學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己，多年以后必定成為國家的棟梁之材。

　　

【正文】 共同進行） 教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。 板書設(shè)計： 誰畫的魚最大 形狀 特點 第 2 課時 教學(xué)目標(biāo)： ，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。 ，充滿畫面，畫一條大魚。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。 教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一 條漂亮的并充滿畫面的大魚。 教學(xué)難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。 教學(xué)具準(zhǔn)備：涂色工具 ， 作業(yè)紙 。 教學(xué)過程： 教學(xué)隨記欄 一 、組織教學(xué) 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。 二、導(dǎo)入新課 1． 謎語 同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？（想）好，它呀就藏在我們的謎語里。請你們仔細聽，邊聽邊 想，聽完了以后再回答問題。 從不離水，搖頭擺尾。 鱗光閃閃，滿身珠翠。（魚） 2． 你是怎么猜出是魚呢？（讓學(xué)生說一說魚的特點） 那我們同學(xué)都認(rèn)識哪些魚呢？（讓學(xué)生說一說） 3． 揭示課題：今天我們就來了解一下魚。我們來學(xué)習(xí) “誰畫的魚最大”這一課。 三、欣賞 1． 魚的種類很多，讓我們一起來欣賞。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？魚的外形有什么不同。（課件出示海底的魚） 看完后讓學(xué)生說一說。 總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，?海是它的家，讓我們每個同學(xué)愛護魚類的同時，也愛護它的家。 2． 魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。 （ 1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。 （ 2）認(rèn)識不同形狀的魚的特點。（課件演示） 小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。） 3． 畫外形 (1)教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚 放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看 ？（出示兩條魚） (2)請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，我們來比一比誰畫的魚最大。（學(xué)生初畫、體驗）畫完后研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。（學(xué)生說一說） 小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。 四、裝飾 老師這里還有一些魚，你們看一看和你畫的魚有什么不同。出示一些涂好顏色，裝飾好的魚。（讓學(xué)生說一說） 總結(jié)：這些魚更漂亮，美麗。我們該怎么來把魚裝飾的漂亮呢？讓我們先來看看自然界中的魚它們是怎么打扮的吧 ! 1． 瞧，我的圓點衣服好看吧，簡 單又大方。 ，我身上的衣服像不像斑馬身上的花紋，夠帥吧！ ，小朋友們來看看我身上的衣服，我衣服的花紋不是一條條的，也不是一點點，而是一塊塊的，你們喜歡我的衣服嗎？ ，一點點，一條條的，一塊塊，我什么都有，比你們誰多漂亮，小朋友們，你們說是嗎？ 欣賞各種不同圖案裝飾的魚，啟發(fā)學(xué)生裝飾。 總結(jié)：這些魚用到了我們美術(shù)中的點、線、面進行裝飾，我們小朋友也可以試一試用這些元素來進行裝飾美化你畫的魚。 欣賞一組學(xué)生畫好的魚給學(xué)生以啟發(fā)。 五、讓學(xué)生完成一幅漂亮的魚的繪畫 。 對學(xué)生的構(gòu)圖給予一定的指導(dǎo)，讓他們掌握圖畫在紙上的比例關(guān)系。 六、小結(jié)、展示 。 七、拓展 其實除了繪畫的方式，表現(xiàn)魚的方式還有很多中，讓我們一起來欣賞一下。 板書設(shè)計 ： 誰畫的魚最大 裝飾：點 線 面 10 讓我的飛機上藍天（ 1 課時） 教材學(xué)情簡析： 本課教學(xué)強調(diào)了讓學(xué)生折紙飛機的探索和實踐。對于一年級小學(xué)生，折一架紙飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機的方法，或者把一架折好的紙飛機拆開后再復(fù)原，用另外一張紙再折一架，就不那么容易了。再有，學(xué)生要學(xué)會識圖，按照圖紙折疊一件作品， 這這種能力也是學(xué)生們在今后的生活中所必須掌握的。 在教材中，學(xué)生的折紙飛機上除了圖案、色彩和標(biāo)志，還有的寫著用學(xué)生自己姓名命名的航空公司進一步強調(diào)了學(xué)生要從小樹立遠大的理想。 教學(xué)目標(biāo)： 。 ， 并努力使飛機飛的平穩(wěn)而有姿態(tài)。 。 教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會做紙飛機 教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生在飛機的形狀上有求異的創(chuàng)新思維。 教學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙。 教學(xué)過程： 教學(xué)隨記欄 一、簡單飛機的制作與試飛 ： 場地：教室前配備草坪。 全班按“馬蹄型”分 6組，每組中有足夠的彩紙。每生自備剪刀、 膠水、彩色筆等。 ： （ 1）小朋友，你 會折飛機嗎？你愿意來折只自己的飛機飛上藍天嗎？（出示課題：讓我的飛機上藍天 ) （ 2）又輕又快的在桌上找張你要的紙做只你喜歡的飛機。愿意幫助組里不會做的小伙伴一起完成好 嗎？需要老師幫助的可以舉手。 （ 3）全部完成后由組長組織一起到草坪上試飛，看看能飛起來嗎？注意安全?。ǖ讲萜荷吓c學(xué)生一起玩飛機，參與學(xué)生的游戲。） ： （ 1）大部分學(xué)生已經(jīng)會折飛機，出于天性，他們能非常高興的找出自己喜歡的顏色紙來折、來玩。 （ 2）有少數(shù)學(xué)生能在小組伙伴的協(xié)作下制作簡單的飛機，從受幫助的體會出 發(fā)，進一步感受到集體力量援助的溫暖。學(xué)生間的對話、交流氣氛濃郁。 （ 3）在試飛飛機的過程中，學(xué)生生動、大膽的從游戲中找飛的感覺，發(fā)現(xiàn)飛的情況。有的學(xué)生飛機飛的很遠，有的發(fā)現(xiàn)飛機飛的不夠正常，出現(xiàn)了問題。（師生關(guān)系融洽，學(xué)生成了小老師，老師也成了小伙伴。） 二、體驗“飛” ： 場地：教室內(nèi)仍分 6組，學(xué)生工具同上。 教師：視頻展示臺、膠水、剪刀、彩色紙、獎品小花。 ： （ 1）（老師站在教室門口，微笑著手擊鑼鼓〈默認(rèn)的‘回教室’、‘停止’信號〉）歡迎小空軍回來了， 大家玩的高興嗎？相信你們這么多飛機飛翔在藍天一定夠氣派的！你是用怎樣的姿勢飛飛機的呢？愿 意表演給大家看看嗎？（獎小花） （ 2）飛機都飛起來了嗎？飛的平穩(wěn)嗎？出現(xiàn)問題怎樣來解決呢？（把問題飛機放在視頻展示臺上讓大家想辦法） ： （ 1）通過試飛，小朋友能用各種姿勢飛飛機，有的向用力的（順風(fēng)）飛；有的用手一扭來改變飛機飛的方向 (弧線飛 )。大家知道飛飛機不但可以向前飛，而且能讓飛機飛出各種優(yōu)美的姿勢來。（獎勵小花） （ 2）試飛后學(xué)生發(fā)現(xiàn)： 大都飛機飛起來了。 有的飛機飛時向下掉，學(xué) 生從投影上觀察分析說頭太重，可以把前端剪去或尾巴上貼一點。 有的飛機飛時轉(zhuǎn)身體，學(xué)生說可能是風(fēng)轉(zhuǎn)的，飛機就跟著轉(zhuǎn)了老師表揚有想法，風(fēng)也是飛行的條件之一，進一步引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)也可能是左右翅膀不對稱，可以用剪刀等修改一下。（讓學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程中培養(yǎng)集體探索精神。） 三、欣賞激發(fā)創(chuàng)造 ： 場地同“（一）”學(xué)生工具同上 教師：視頻展示臺、課本、放音機“維修站”小箱、獎勵小花 ： （ 1）挑出組里你最喜歡的飛機，說說理由！用了哪些方法？（也可以用打扮飛 機來啟發(fā)） （ 2）（視頻展示課本 22 頁）書上還有這么多飛機，你們最喜歡哪一架？為什么？（ 23 頁）哇！這兒有更多更多的飛機，請每個小朋友 告訴隊里的朋友你想駕駛哪一架，為什么？ ！給你印象最深刻的是哪一架，又為什么呢？ ，我們做了、看了、談了這么多飛機，你現(xiàn)在又在想些什么呢？愿意把你心中最美的飛機做 出來給大家看看嗎？ 可別忘了給它起個好聽的名字！做好后試著讓你的飛機飛出不同的姿態(tài)來，留心觀察你最喜歡誰的飛機。發(fā)現(xiàn)自己的飛機出“故障”就在草坪上找“飛機維修站”，組內(nèi)解決。（ 放音樂） 四、多樣性的學(xué)生學(xué)習(xí) 、色彩，了解制作方法：有“折、剪、貼、畫”等，并能用這些方法來打扮飛機。 ，個人發(fā)表意見“很神氣，顏色漂亮， 說不定是‘奧特曼’駕駛的飛機”， 然后大家一起評評議議 中欣賞書上飛機，讓每同學(xué)都來說說。 3.“給我印象最深的是直升機，因為有大的螺旋槳”??說飛機的形狀、色彩特點。 、看、談了各種各樣飛機，學(xué)生有了耳目一新、大開眼界的感覺，很快的能在活潑的音樂聲中創(chuàng)新發(fā)明飛機，做出 的飛機千 姿百態(tài)?? 完成后學(xué)生到草坪上使飛機飛出姿態(tài)萬千。有的在比賽，有的在“維修站”中“保養(yǎng)”“修理”飛機，小朋友們玩的熱鬧非凡！ 五、環(huán)節(jié)：評價激勵、啟發(fā)延伸 ： （教室內(nèi)）視頻展示臺、獎勵小花 ： （鈴鼓聲提醒回教室） （ 1）小朋友你的駕駛技術(shù)有進步了嗎？ （ 2）在玩的過程中發(fā)現(xiàn)你最喜歡的飛機了嗎？ （在視頻展示臺上從外表和性能方面評作品，特別表揚有創(chuàng)新的學(xué)生，同時也用小花獎勵評的出色 的小朋友。） （ 3）小朋友，除了彩紙，哪些材料也能來做飛機呢？（鼓勵大家 廢物利用） 六、多樣性的學(xué)生學(xué)習(xí)行為： ，他們做的飛機千姿百態(tài)。例如：形狀新奇的雙層飛機、翅膀上貼塑料五角星的飛機 （材料運用的創(chuàng)新） ...... ，心中充滿了自豪感。 、竹子、易拉罐 .......都是學(xué)生想用來制作飛機的好材料。 板書設(shè)計： 讓我的飛機上藍天 外型 色彩 11 畫汽車 （ 2 課時） 教材學(xué)情簡析： 《畫汽車》是一課與學(xué)生生活密切相關(guān)的繪畫創(chuàng)作課。汽車是學(xué)生非常熟 悉的一種交通工具，兒童從涂鴉期開始，就對外形各異、功能多樣、色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然現(xiàn)在的學(xué)生天天能接觸到汽車，許多學(xué)生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車，可以對汽車的結(jié)構(gòu)、類型，甚至性能說得頭頭是道，有些可以說比老師了解得還要清楚。但作為一年級小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發(fā)，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。而本課教材就是為了使學(xué)生通過對汽車的回憶、觀察，大膽地把自己對汽車的所見所聞、所想所思給表現(xiàn)出來，并在參與藝術(shù)活動以 及創(chuàng)作的過程中體驗美術(shù)活動的樂趣。 第 1 課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過對汽車的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性。 教學(xué)重點：不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。 教學(xué)難點： 不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。 教學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙，彩筆。 教學(xué)過程： 教學(xué)隨記欄 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ，老師剛在黑板上設(shè)計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？（立交橋上沒有汽車） ，畫什么樣的汽車好呢？我們一起來看看？（展示汽車圖片，識別汽車種類） ，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學(xué)們幫老師設(shè)計汽車好嗎？（揭示課題：畫汽車） 二、分析研究，探究學(xué)習(xí) ：你們會畫汽車嗎？ ：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？（車輪、車燈、車廂、駕駛室等） 示畫法：車輪 車身 裝飾 ：那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車？那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？你喜歡那輛汽車，為什么？ 三、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新 ，什么樣的汽車更能適應(yīng)有山有水的地形呢？ ？ 《山城交通圖》中。 四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) ； ，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征； ， 引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計； 五、展示、欣賞與評價 ； ，根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。 六、課堂小結(jié)，課后延伸 ，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的 “ 汽車造型設(shè)計師 ” 。 ，要當(dāng)一名優(yōu)秀的 “ 汽車設(shè)計師 ” ，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識。（如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心男C器？汽車是誰發(fā)明的？等） ，可 以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。 板書設(shè)計： 畫汽車 車輪 車身 裝飾 12 卡通明星總動員 （ 2 課時） 教材學(xué)情簡析： 本課收集了中外的卡通形象 33個，自由分布在以藍天草地為背景的空間中。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識并欣賞卡通形象，使