人美版美術(shù)七上第一課在美術(shù)世界中遨游-資料下載頁(yè)
2024-11-19 00:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課主要是介紹不同種類的美術(shù)作品，但與以往不同的是以材料的不同區(qū)分種類的，在學(xué)生能辨識(shí)畫種的同時(shí)，讓學(xué)生明白，隨著時(shí)代的前進(jìn)，美術(shù)材料也在不斷更新變化，能；能夠正確分辨美術(shù)作品的所屬門類.和建筑藝術(shù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，掌握正確的欣賞方法。通過(guò)對(duì)美術(shù)門類與材料的學(xué)習(xí)，達(dá)到對(duì)種類的辨析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題和搜集資料的能力，擁有新的審美觀念。和相關(guān)繪畫材料等；講授法、演示法、提問(wèn)法、討論法等等。創(chuàng)作過(guò)程具有極高的觀賞價(jià)值。游》，請(qǐng)同學(xué)們翻開書第四頁(yè)。學(xué)生回答指定方向：用毛筆，墨水描繪出蝦的特點(diǎn)。象，這就是寫意畫的特點(diǎn)。畫家為什么把這幅畫取名為《父親》？它代表父親的形象華民族千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民，正是他們辛勤的勞動(dòng)，才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女，他是我們精神上的父親。瑾堅(jiān)毅的性格和寧死不屈的立場(chǎng)，充分體現(xiàn)了木刻版畫的特點(diǎn)。
【正文】 角上翹像是展翅欲飛的仙 鶴，飛向天空， 站在閣樓上江邊的美景盡收眼 底，這都體現(xiàn)了“天人合一”的觀念，現(xiàn)代建 筑多用水泥、鋼筋、混凝土作材料，多用于生活工作。外國(guó)人一見到鳥巢、水立方就能想到中國(guó)，就像我們看到悉尼歌劇院就能想到澳大利亞一樣，說(shuō)明建筑具有標(biāo)志性功能。 （板書建筑的特點(diǎn)、材料和功能） 教師提問(wèn)：最后我們?cè)谝黄痤I(lǐng)略現(xiàn)代藝術(shù)的風(fēng)采，現(xiàn)在藝術(shù)的觀念和材質(zhì)較傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)生了許多變化，越來(lái)越多的新材料進(jìn)入到現(xiàn)代藝術(shù)中。 同學(xué)們請(qǐng)看這是一幅美術(shù)作品嗎？作品在什么地方創(chuàng)作？用什么材料做的？結(jié)合課本第七頁(yè)，哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生回答：（參照書本回答的很全面）藝術(shù)家在猶他州的鹽湖里用 石頭、泥土和白色鹽類 晶體建造了這個(gè)螺旋形的防波堤。 教師提問(wèn)：回答的非常正確！作品的材質(zhì)取自自然，又融入自然。設(shè)想一 下當(dāng)你們?cè)诼菪沃行凶邥r(shí)會(huì)有什么樣的體會(huì)？ 學(xué)生回答：可以觀光美景，近距離的接觸自然 教師引導(dǎo)：對(duì)！觀眾可以順著堤壩走到盡頭，在盡頭什么也沒(méi)有，藝術(shù)家并不是想讓人看到什么，而是讓人通過(guò)進(jìn)入作品接觸自然，回歸自然。這體現(xiàn)了讓藝術(shù)融入自然的觀念。 教師引導(dǎo)：現(xiàn)代藝術(shù)取材多變，給我們帶來(lái)許多震撼。課后同學(xué)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源了解更多的現(xiàn)代藝術(shù)。 【連一連】 (1min) （ 二 ）課堂作業(yè)與教師示范 (3min) 題目： 搜集一張你熟悉或喜愛的藝術(shù)作品，可以是攝影、油畫、雕塑等，任選其一 ,對(duì)作品進(jìn)行賞析。 要求 : 將作品靠左邊貼在作業(yè)本上，大小適中； 在作業(yè)本右邊注明作品名稱、材料和特點(diǎn)。 課堂畫作交流 美術(shù)世界豐富多彩的形式給了我們不同的感受，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把們 收集的關(guān)于美術(shù)作品的圖片拿出來(lái)，教師從學(xué)生的圖片中搜集一部分講解并請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹所帶美術(shù)作品。 （ 三 ）課堂總結(jié) （ ） 前面我們?cè)诶L畫、雕塑、工藝和建筑藝術(shù)中遨游，知道了繪畫材質(zhì)的不同決定這作品的特點(diǎn)和功能的差異性，豐富的美術(shù)作品不僅給我們帶來(lái)了視覺(jué)上的美感，而且讓我們體會(huì)到藝術(shù)與自然生活息息相關(guān)望大家多在生活中善于發(fā)現(xiàn)美，并利用不同的美術(shù)媒介在探索中創(chuàng)造美。 （ 四 ）板書設(shè)計(jì) : （ 五 ）教學(xué)反思 《在美術(shù)世界中遨游》一課，經(jīng)過(guò)反復(fù)試講、修改，由原來(lái)對(duì)繪畫、雕塑、工藝和建筑的泛泛而談，沒(méi)有主次，過(guò)于強(qiáng)調(diào)材料而忽略其特點(diǎn)、功能的延伸和深入講解，到目前已經(jīng)將各個(gè)板塊做了主次安排，并對(duì)幾個(gè)部分的特點(diǎn)、功能都做了講解。在實(shí)際上課中和預(yù)設(shè)的課堂效果差不多，由于一部分時(shí)間用于維持課堂紀(jì)律，最后課堂作業(yè)開展不夠充分，缺少總結(jié)。
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