在美術(shù)世界中遨游優(yōu)秀教案1-資料下載頁
2025-04-16 22:37本頁面
【正文】 代藝術(shù)中。同學們請看這是一幅美術(shù)作品嗎？作品在什么地方創(chuàng)作？用什么材料做的？結(jié)合課本第七頁，哪位同學起來說一說？學生回答：（參照書本回答的很全面）藝術(shù)家在猶他州的鹽湖里用石頭、泥土和白色鹽類晶體建造了這個螺旋形 的防波堤。教師提問：回答的非常正確！作品的材質(zhì)取自自然，又融入自然。設想一下當你們在螺旋形中行走時會有什么樣的體會？學生回答：可以觀光美景，近距離的接觸自然教師引導：對！觀眾可以順著堤壩走到盡頭，在盡頭什么也沒有，藝術(shù)家并不是想讓人看到什么，而是讓人通過進入作品接觸自然，回歸自然。這體現(xiàn)了讓藝術(shù)融入自然的觀念。接著繼續(xù)欣賞幾張活體雕塑圖片。 教師引導：現(xiàn)代藝術(shù)取材多變，給我們帶來許多震撼。課后同學們可以通過網(wǎng)絡資源了解更多的現(xiàn)代藝術(shù)?！具B一連】 (1min)（三）課堂作業(yè)與教師示范 (3min)題目：搜集一張你熟悉或喜愛的藝術(shù)作品，可以是攝影、油畫、雕塑等，任選其一,對作品進行賞析。要求: 將作品靠左邊貼在作業(yè)本上，大小適中； 在作業(yè)本右邊注明作品名稱、材料和特點。課堂畫作交流 美術(shù)世界豐富多彩的形式給了我們不同的感受，接下來，請同學們把們 收集的關(guān)于美術(shù)作品的圖片拿出來，教師從學生的圖片中搜集一部分講解并請學生來介紹所帶美術(shù)作品。（四）課堂總結(jié) （）前面我們在繪畫、雕塑、工藝和建筑藝術(shù)中遨游，知道了繪畫材質(zhì)的不同決定這作品的特點和功能的差異性，豐富的美術(shù)作品不僅給我們帶來了視覺上的美感，而且讓我們體會到藝術(shù)與自然生活息息相關(guān)望大家多在生活中善于發(fā)現(xiàn)美，并利用不同的美術(shù)媒介在探索中創(chuàng)造美。（五）板書設計: 在美術(shù)世界中遨游繪畫 雕塑特：平面、視覺 特：立體、空間材：紙、筆 … 藝 材：木石、金屬…功：審美 術(shù) 功：美化 工藝 種 建筑特：創(chuàng)意、設計 類 特：造型、結(jié)構(gòu)材：傳統(tǒng)、新型 材：木、石、泥… 功：實用、美觀 功：居住、標志 （七）教學反思《在美術(shù)世界中遨游》一課，經(jīng)過反復試講、修改，由原來對繪畫、雕塑、工藝和建筑的泛泛而談，沒有主次，過于強調(diào)材料而忽略其特點、功能的延伸和深入講解，到目前已經(jīng)將各個板塊做了主次安排，并對幾個部分的特點、功能都做了講解。在實際上課中和預設的課堂效果差不多，由于一部分時間用于維持課堂紀律，最后課堂作業(yè)開展不夠充分，缺少總結(jié)。
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