20xx春人美版美術(shù)三下第3課會(huì)動(dòng)的線條word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 14:48本頁面
【導(dǎo)讀】我說課的內(nèi)容是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第四課《會(huì)動(dòng)的線條》。教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來加以說明。本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是小學(xué)美術(shù)知識(shí)線條系列中的一個(gè)內(nèi)容。線條隨著兒童涂鴉的開始，伴隨兒童的成長，逐漸成為孩子們表達(dá)內(nèi)心世界的主。通過本課教學(xué)能讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線條，理解感受線條的節(jié)奏感，激發(fā)他們大膽運(yùn)。用各種各樣的線來抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作出個(gè)性化的美術(shù)作品。結(jié)合小學(xué)低年級(jí)兒童的學(xué)齡?，F(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)探究中，相互交流，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條表現(xiàn)不同的物體。增加了直觀性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。習(xí)的積極性和主動(dòng)性，真正做到面向全體。等到學(xué)生總結(jié)出會(huì)動(dòng)的線條還有折線、長短線后，我則抓住
【正文】 空現(xiàn)象、主角與 背景 的繪畫順序、線條的疏密對(duì)比關(guān)系等，使學(xué)生能在輕松、 “安全 ”的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作。有了以上的創(chuàng)作情境，學(xué)生對(duì)會(huì)動(dòng)的線條的理解在他們的作品中以豐富的想象力、創(chuàng)造力和獨(dú)特的個(gè)性表現(xiàn)了出來。 評(píng)價(jià)展示 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我用大屏幕出示評(píng)價(jià)要求，作品完成后，請(qǐng)按 “我用了 …… 線，畫了 …… ，畫面效果 …… ，心情 ……” 的句式，把你的畫介紹給你的同桌聽，并 按老師給的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成自評(píng)互評(píng)，然后快速展示到黑板上，一起奪取 “小組之星 ”。在此基礎(chǔ)上，再由教師點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生不僅能正確肯定自己和他人，并且能在相互的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而有效改進(jìn)。這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生不但能看懂，而且能夠很好的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，這一環(huán)節(jié)還能讓學(xué)生學(xué)完這一課后，掌握正確評(píng)述方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維以及口語表達(dá)能力。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每顆 “星 ”代表作業(yè)中優(yōu)秀的一面，如畫面有動(dòng)感一顆 “星 ”；線條疏密得當(dāng)，有一定美感一顆 “星 ”；和別人的不一樣一顆 “星 ”。） 課后拓展 我提出本課拓展要求，希望學(xué)生在今后的創(chuàng)作 中大膽使用各種各樣的線條，表現(xiàn)內(nèi)心豐富的世界。最后留個(gè)問題給學(xué)生：除了曲線會(huì)動(dòng)，還有哪些線會(huì)動(dòng)？找找生活中存不存在？讓學(xué)生從生活當(dāng)中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)創(chuàng)作。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1