【導(dǎo)讀】產(chǎn)生對(duì)音樂課的興趣。提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒?！对僖姲桑臁返男沙鰜?。步要求動(dòng)作和音樂合適，教師提示學(xué)生注意音樂的變化?！按稹?，“領(lǐng)”與“齊”的部分能準(zhǔn)確切入。分別請(qǐng)學(xué)生扮演小樹，和小朋友加以表演。尊敬長輩，關(guān)心他人是一種美德。關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。

　　

【正文】 如 ● ○ ○ 或 ● ○ ○ 拍手 拍肩拍肩 拍手 拍腿 拍腿 3. 運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲 出示圖譜，師生組合伴奏 分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式 個(gè)別學(xué)生組合伴奏 七、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結(jié)束 星空 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1. 學(xué)唱《月兒彎彎》 2. 欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動(dòng)《太空探秘 》 3. 繪畫活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱 2. 讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣 教學(xué)重點(diǎn) 唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)編動(dòng)作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》 二、猜謎導(dǎo)入 有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀 三、學(xué)唱《月兒彎彎》 1. 初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動(dòng)作 2. 出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星 》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑） 3. 朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏 4. 分句學(xué)唱第一段，著重教唱附點(diǎn)節(jié)奏與十六音符的樂句 5. 朗讀第二段歌詞，學(xué)生拍打節(jié)奏 6. 聽唱法學(xué)唱第三段 7. 出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵 8. 有表情的演唱 四、欣賞 VCD：神奇的宇宙 太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢？ 五、創(chuàng)造活動(dòng)《太空探秘》 1. 指導(dǎo)創(chuàng)編動(dòng)作 提問：你想扮演太空中的哪個(gè)角色？怎樣表現(xiàn)？ 2. 分組合作：以《太空探秘》作背景音樂，部分同學(xué)扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔 ，部分同學(xué)表演星星、月亮、太陽、云彩等 六、繪畫活動(dòng) 1. 播放音樂《月兒彎彎》，學(xué)生分組創(chuàng)作有關(guān)太空、星空主題的圖畫 在繪畫活動(dòng)中結(jié)束本課教 第八單元 夏天的池塘 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1． 欣賞《聞著荷花的香氣》 2． 學(xué)唱《柳樹姑娘》 3． 為《柳樹姑娘》伴奏 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生能專注聆聽《聞著荷花的香氣》，初步感受音樂的基本情緒和大自然的美好，能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 2．學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》，感受三拍子旋律，并能用聲勢(shì)、打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生 專注聆聽音樂的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與到音樂中去。 難點(diǎn)：用樂器、聲勢(shì)為歌曲伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 夏天景色的多媒體課件 打擊樂器若干 教學(xué)過程： 一．欣賞《聞著荷花的香氣》 1． 師：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開了一兩片花瓣，真像飛翔的小鳥，有的花瓣全展開了，像小蓮蓬。蜻蜓和蝴蝶都飛起來了，他們把荷花當(dāng)作自己的舞臺(tái)。一陣微風(fēng)吹過，香氣撲鼻而來。幾片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷葉碧綠碧綠的，真像大玉盤。荷葉上有一顆顆露珠，太陽光照來，像閃閃發(fā)光的珍珠。青蛙見了非常 喜歡，在荷葉上又蹦又跳。不一會(huì)兒，露珠全掉進(jìn)了水中，還發(fā)出叮咚叮咚的聲音。正在池塘邊乘涼的金魚都被嚇跑了！ 2． 播放多媒體課件美麗的池塘的情境 ,并同時(shí)播放《聞著荷花的香氣》的錄音，讓學(xué)生隨著音樂想像池塘的景色 。 3． 讓學(xué)生說說歌曲情緒。 4． 再次欣賞，仔細(xì)聆聽歌曲里唱了些什么？ 5． 多媒體課件出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，并同時(shí)進(jìn)行歌曲欣賞。 6． 鼓勵(lì)學(xué)生輕聲哼唱歌曲，并能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)出來，鼓勵(lì)全班學(xué)生參與。 二．學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》 1． 師：夏天，美麗的池塘里開滿了香氣四溢的荷花，在池塘周圍的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一陣威風(fēng)吹過，柳葉沙沙作響，就像在梳理自己的頭發(fā)。她婀娜多姿，長發(fā)飄飄，多漂亮?。? 2． 歌曲范唱《柳樹姑娘》，讓學(xué)生隨音樂表演柳枝隨風(fēng)飄舞的樣子，感受音樂形象。 3． 隨音樂節(jié)奏，朗讀歌詞。 4． 隨琴聲整體跟唱歌曲（這首歌曲學(xué)生在幼兒園已學(xué)過） 5． 學(xué)生用身體動(dòng)作為歌曲的三拍子旋律伴奏。 6． 用多種形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分組唱等）。 三、為歌曲《柳樹姑娘》伴奏 在歌曲的 8 小節(jié)中加入 x x x— （ 沙沙 沙 — ）或（唰 — 唰唰 ）等進(jìn)行簡單的二聲部合唱。 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編。 在第 9 小節(jié)加入打擊樂器伴奏，讓學(xué)生自我選擇樂器和節(jié)奏，想想用哪些樂器較合適，使歌曲更美。 在課本柳樹葉處，讓學(xué)生用人聲或打擊樂器為歌曲伴奏。 四、課后思考 師：柳樹姑娘想考考大家，在夏天的池塘里，池塘邊還會(huì)有誰出現(xiàn)呢？下次來告訴柳樹姑娘吧。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞民樂合奏《夏之夜》 學(xué)唱《螢火蟲》 拓展：琳瑯滿目的民族樂器 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生在輕松、活潑的樂曲情境中感受民間風(fēng)俗和生活的美好。 學(xué)生專注聆聽音樂，初步感受音樂情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。 學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，繼續(xù)感受三拍子韻律，并能用肢體語言表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子 學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)民族樂器，對(duì)民族音樂產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解民族樂器、民族音樂 難點(diǎn)：《夏之夜》所表現(xiàn)的內(nèi)容及其藝術(shù)表現(xiàn)力 教學(xué)準(zhǔn)備 夏之夜內(nèi)容的有關(guān)多媒體課件、民族樂器多媒體課件、螢火蟲頭飾、打擊樂器 教學(xué)過程： 一、欣賞民樂合奏《夏之夜》 整體欣賞，讓學(xué)生在音樂聲中描述夏夜景色，說說夏天的夜晚大家都會(huì)干些什么，并說說在夏夜的心情。 再次欣賞《夏之夜》， 并播放有關(guān)多媒體課件，試著說說你聽出是什么樂器在演奏嗎？樂曲分幾部分，（ ABA’ ）情緒呢？ 師邊結(jié)合相應(yīng)民族樂器課件邊介紹樂曲內(nèi)容。 完整欣賞樂曲，感受生活的美好。 課后讓學(xué)生充分發(fā)揮想象畫一幅夏夜圖。 二、學(xué)唱《螢火蟲》 師：夏天，池塘里有美麗的荷花妹妹，池塘邊有婀娜的柳樹姐姐，聽，誰也來湊熱鬧了？ 謎語導(dǎo)入： “ 有只小飛蟲，白天不愛動(dòng)，夜晚要出門，自己打燈籠。 ”說說螢火蟲發(fā)光的奧妙。 隨音樂旋律律動(dòng)，感受三拍子韻律。 用手勢(shì)隨音樂劃出表現(xiàn)旋律高低起伏的線條，形象感 受螢火蟲在空中飛舞的姿態(tài)。 歌曲范唱，讓學(xué)生感受夏夜的美和螢火蟲在夜幕下提著小燈籠忽閃忽閃飛來飛去的可愛樣子。 學(xué)生用 LU 哼唱，然后代入歌詞用整體聽唱法學(xué)歌曲，說說歌曲中有無相似旋律。 分組唱，男生唱，女生唱 …… 讓學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。 三、欣賞《小蜻蜓》《知了》 師：上堂課，老師讓小朋友想想夏天的池塘里、池塘邊還會(huì)有誰呢？學(xué)生回答。 欣賞《小蜻蜓》，說說歌曲情緒、是幾拍子的。 隨歌曲用打擊樂器或身勢(shì)動(dòng)作伴奏。 欣賞《知了》，學(xué)習(xí) X . X 節(jié)奏，隨歌曲演唱。 四、課外拓展： 讓學(xué)生課外去搜集其他民族樂器的資料，初步感受中國人了不起，我們的民族了不起！ 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1． 欣賞鋼琴獨(dú)奏《青蛙合唱》 2． 學(xué)唱歌曲《愛唱什么歌》 3． 音樂游戲《亮火子蟲》 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)大自然的熱愛之情進(jìn)一步加深，并初步學(xué)會(huì)從大自然中發(fā)現(xiàn)美。 2．能用優(yōu)美、親切的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》；通過歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，創(chuàng)造能力和口頭表達(dá)能力得到提高。 3．參與《青蛙合唱》的欣賞活動(dòng)后，學(xué)生對(duì)音的高低、音色的認(rèn)識(shí)更為明晰，對(duì) 音高、音色在表現(xiàn)音樂形象時(shí)所起的作用有初步的了解。 4．學(xué)生在做二聲部節(jié)奏練習(xí)時(shí)不亂喊叫，懂得與同伴協(xié)作。 5 ．通過音樂游戲《亮火子蟲》，讓學(xué)生感受音樂以及休止符，加強(qiáng)口與手動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 準(zhǔn)確地聽辨音的高低 ,感受音樂形象；創(chuàng)編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。 教學(xué)過程 1．律動(dòng)，感受音的高低 隨音樂做《高人走，矮人走》的律動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生了解高音和低音可以表現(xiàn)不同的音樂形象。如：高音可表現(xiàn)小動(dòng)物、小朋友等；低音可表現(xiàn)大的動(dòng)物、老人等。 2．欣賞《青蛙合唱》 ，感受兩只青蛙的形象（大青蛙、 小青蛙） （大青蛙趴著、小青蛙蹦跳） 大青蛙 x — | 0 0 | x — | 0 0 | x x | x 0 0 || 呱