【導(dǎo)讀】些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動(dòng)，精力難以集中，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣有待加強(qiáng)。立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí).教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)。表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。1．使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。

　　

【正文】 （ 2）十個(gè)十個(gè)的數(shù) 2 3 4 56 小練習(xí)： 五、鞏固應(yīng)用，拓展提高 小練習(xí) ： 小朋友，你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？ 45＋ 30＝ 10+36＝ 板書設(shè)計(jì)： 100 以內(nèi)數(shù)的加法（不進(jìn)位）、 亮亮和東東一共澆了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？ 26+3=29(棵 ) 26+30=56(棵 ) 100 以內(nèi)數(shù)的加法（不進(jìn)位） 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí)二冊(cè) 44－ 45 頁 信息窗 1 第 2 課時(shí) 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) ： 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握 100 以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口 算方法，能正確地口算。 經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 。 教具準(zhǔn)備 : 多媒體課件、小棒 學(xué)具準(zhǔn)備： 小棒。 教學(xué)過程： 一、問題回顧，再現(xiàn)新知 出示 計(jì)算題 23+3 和 23+30，學(xué)生獨(dú)立完成，提問：計(jì)算這兩題時(shí)，有什么不同？ 二、分層練習(xí)，鞏固提高。 基本練習(xí)，鞏固新知 自主練習(xí) 3：照樣子擺一擺，算一算。 理解算理的學(xué) 生可以直接計(jì)算，不明白的可用手中的小棒擺一擺幫助理解。 自主練習(xí) 4：看圖列式 學(xué)生獨(dú)立看圖，并閱讀小松鼠提出的問題，獨(dú)立列式計(jì)算。 自主練習(xí) 5：計(jì)算題。 學(xué)生獨(dú)立完成，并說說有什么發(fā)現(xiàn)，計(jì)算時(shí)有什么不同。 綜合練習(xí)，應(yīng)用新知 自主練習(xí) 6：找媽媽 認(rèn)真計(jì)算小烏龜身上的算式后連線，學(xué)生完成后訂正。 自主練習(xí) 7：在圓圈里填上大于號(hào)、小于號(hào)或等號(hào) 學(xué)生認(rèn)真計(jì)算完成。 拓展聯(lián)系，發(fā)展新知 自主練習(xí) 8：計(jì)算題，學(xué)生獨(dú)立完成。 自主練習(xí) 9：看圖解決問題。 學(xué)生先觀察情境圖，說說 圖中的信息。解決書中前兩個(gè)問題。再開動(dòng)腦筋想想，還能提出什么問題？ 聰明小屋：按規(guī)律填空 觀察、思考第一組題目，前面兩個(gè)圓，每一個(gè)圓中的三個(gè)數(shù)有什么規(guī)律？算一算。 三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生交流、解惑。 信息窗 2 100 以內(nèi)數(shù)的加法（進(jìn)位） 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí)二冊(cè) 46－ 47 頁 信息窗 2 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握 100 以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。 經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步 的抽象、概括、推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。 教學(xué)難點(diǎn) ： 兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法算 理 的理解 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件、小棒 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境， 提出問題 認(rèn)真觀察情境圖，看圖中的小朋友在做什么？ 環(huán)保教育：你看我們學(xué)校周圍的環(huán)境怎樣？ 如果想要周圍的環(huán)境更好，那么我們是不是應(yīng)該做點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的事情?。? 二、 自主學(xué)習(xí)，小組探究 再來觀察情境圖，你能根據(jù)圖中的信息提出哪些問題？ 學(xué)生提問： 一班一共要掛多少個(gè)牌子？ 二班一共要掛多少個(gè)牌子？ 我們先來解決 “ 一班一 共要掛多少個(gè)牌子 ？ ” 這個(gè)問題好嗎？ 解決這個(gè)問題需要知道什么？打算如何解決？ 怎樣列式？為什么？根據(jù)學(xué)生回答板書 27+6= 看一看想一想 27＋ 6＝與前幾天學(xué)的 26＋ 3＝有什么不同？（個(gè)位滿10 了） 像這樣的題目該怎樣計(jì)算哪？ 三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑 （１）獨(dú)立思考。 （２）如有困難也可以用學(xué)具擺一擺、算一算。 （３）然后把自己的想法向組內(nèi)的伙伴介紹一下。 （４）組間交流，師板書不同的方法，并解釋自己喜歡此法的理由。（學(xué)生進(jìn)行自我優(yōu)化） 四、抽象概括，總結(jié)提升 學(xué)生們自己解決問題 2:二班一共要掛多少個(gè)牌子 ？ ： 選擇自己喜歡的方法 做一做，同桌進(jìn)行交流。 五、鞏固應(yīng)用，拓展提高 課本 47 頁自主練習(xí) 1. 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)： 48+7= 56+6= 38+8= 25+5= 64+7= 73+9= 35+6= 48+5= 課堂小結(jié) ： 今天你有什么收獲？計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法要注意什么？ 板書設(shè)計(jì)： 100 以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法 一班一共要掛多少個(gè)牌子？ 二班一共要掛多少個(gè)牌子？ 27+6=33（個(gè)） 22+8=30（個(gè)）（滿 10 進(jìn) 1） 信息窗 2 100 以內(nèi)數(shù)的加法（進(jìn)位） 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí)二冊(cè) 47－ 48 頁 信息窗 2 第 2 課時(shí) 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) ： 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握 100 以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。 經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。 教學(xué)難點(diǎn) ： 兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法算 理 的理解 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件、小棒 教學(xué)過程： 一、 問題回顧，再現(xiàn)新知 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩 位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法， 計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法要注意什么？ 二、 分層練習(xí)，鞏固提高 基本練習(xí)，鞏固新知 自主練習(xí) 2：看圖列式 學(xué)生看圖，讀已知信息，已經(jīng)借走 8 個(gè)，還剩 28 個(gè)，筐里原來有多少個(gè)？ 綜合練習(xí)，應(yīng)用新知 自主練習(xí) 3：登山 以游戲的形式進(jìn)行練習(xí)，完成算式，登上山頂，看哪位同學(xué)完成的又快又好。 自主練習(xí) 4：游戲 抽卡片，說算式。小組完成練習(xí)，兩人抽卡片，一人記錄算式。 自主練習(xí) 5：在圓圈里填 上大于號(hào)小于號(hào)或等號(hào) 拓展聯(lián)系，發(fā)展新知 自主練習(xí) 6：看圖列式 學(xué)生看圖思考，有 32 人，每人一瓶夠嗎？ 自主練習(xí) 7：得數(shù)大于 45 的是廢棄物筒，請(qǐng)涂紅色；得數(shù)小于 45 的是回收筒，請(qǐng)涂綠色。 自主練習(xí) 8：看圖列式 觀察情境圖，說說圖中看到了哪些信息，可以提出什么問題？學(xué)生提出問題后，獨(dú)立完成。 信息窗 3 100 以內(nèi)數(shù)的減法（不退位） 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí)二冊(cè) 49－ 50 頁 信息窗 3 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 結(jié)合具體情境理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義。 在解決問題的過程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，培養(yǎng)初步的 應(yīng)用意識(shí)和解決問題能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn) ： 理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義。 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件、小棒、正方體。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 ， 提出問題 上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了校園護(hù)綠，通過學(xué)習(xí)我們知道從小要愛護(hù)身邊的一草一木，綠色環(huán) 保 ，從現(xiàn)在做起 。 師：及時(shí)表揚(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖，看圖中的小朋友正在干什么，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題。 師：剛才通過看圖我們知道，小朋友們正在撿拾廢棄物，保護(hù)環(huán)境。 生： 一班和二班一共撿了多少 個(gè)易拉罐？ 二班和三班一共撿了多少個(gè)礦泉水瓶？ 二、自主學(xué)習(xí)，小組探究 師：同學(xué)們提的問題都很好， 同學(xué)們看一看，你們提的這些問題都是加法算式，那么同學(xué)們能不能提一個(gè)減法算式嗎？ 生：二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐？ 三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個(gè)？ 三班比一班少見了多少個(gè)礦泉水瓶？ 三班比二班多撿了多少個(gè)礦泉水瓶？ 師：同學(xué)們提出的問題真好，你們真棒。 師：哪 位小朋友能列出算式呢？ 二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐？ 學(xué)生說教師列在黑板上： 1510=□ （個(gè)） 三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑 師： 哪 位小朋友能 計(jì)算出結(jié)果呢？ 教師引導(dǎo)通過擺一擺、想一想、議一議，說一說等，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決，只要合理就加以表揚(yáng)。 然后，教師板書： 1510=5（個(gè)） 解決第二個(gè)問題：三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個(gè)？ 給回答正確地同學(xué)給予表揚(yáng)。 解決第三個(gè)問題：三班比一班少撿了多少個(gè)礦泉水瓶？ 小組討論，交流最終得出結(jié)論： 4520=25（個(gè)） 四、抽象概括，總結(jié)提升 生：前兩個(gè)題都是兩位數(shù)減一位數(shù)，這道題是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)。 讓同學(xué)們用小棒擺一擺，最終得出， 4020=20,20+5=25 五、鞏固應(yīng)用，拓展提高 653= 542= 322= 454= 563= 764= 854= 987= 課后總 結(jié) ： 今天你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì) 100 以內(nèi)數(shù)的減法（不退位 ） 三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個(gè)？ 二班比一班少撿了多少個(gè)礦泉水瓶？ 286=22（個(gè)） 4520=25（個(gè) ） 信息窗 3 100 以內(nèi)數(shù)的減法（不退位） 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí)二冊(cè) 50－ 51 頁 信息窗 3 第 2 課時(shí) 練 習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) ： 結(jié)合具體情境理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義。 在解決問題的過程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn) ： 理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義。 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件、小棒、正方體。 教學(xué)過程： 一、 問題回顧，再現(xiàn)新知 搶答，并指名說說計(jì)算過程 4940= 6360= 6540= 7630= 5920= 8540= 5720= 5420= 二、分層練習(xí)，鞏固提高 基本練習(xí)，鞏固新知 自主練習(xí) 1：按要求擺一擺，算一算 提問：第一行擺了幾個(gè)？第二行擺了幾個(gè)？第一行比第二行多幾個(gè)？學(xué)生獨(dú)立列出算式。 自主練習(xí) 2：計(jì)算 綜合練習(xí)，應(yīng)用新知 自主練習(xí) 3：同位之間游戲。先觀察方方與亮亮的游戲。方方捧了 11 塊，亮亮捧了 9 塊，誰捧得多？多幾塊？再列出算式。 自主練習(xí) 4：計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。 拓展聯(lián)系，發(fā)展新知 自主練習(xí) 5：看圖列式計(jì)算 男生說：“我們班共有 43 人。”女生說：“我們女 生有 20 人”提問：“男生有多少人？”學(xué)生分析信息后獨(dú)立列出算式。 自主練習(xí) 6：計(jì)算 自主練習(xí) 7：講數(shù)學(xué)故事 小動(dòng)物玩翹翹板，小鹿和小猴一組，之后小鹿又和小熊一組，學(xué)生看圖講講，并提出問題解決。 三、 梳理總結(jié)，提升認(rèn)知 這節(jié)課我們練習(xí)了哪些知識(shí)？你還有哪些疑問？ 信息窗 4 100 以內(nèi)數(shù)的減法（退位） 教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí)二冊(cè) 52－ 53 頁 信息窗 4 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 探索兩位數(shù)減一位數(shù) （退位）的口算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。 培 養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握兩位 數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn) ： 掌握兩位 數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法和解決問題的能力。 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件，小棒 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 ， 提出問題 ： 同學(xué)們，前幾節(jié)課我們做了很多環(huán)保的事情，那么今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^一下綠色家園圖畫展，你們想不想不想去看一看??？ 出示情境圖：仔細(xì)觀察這幅圖 師：看，這是我們一年級(jí)三個(gè)班的畫展，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么信息？ 生 1：我知道一年級(jí) 一班展出 9 幅畫，一年級(jí) 二班展出 30 幅畫，一年級(jí)三班展出 38 幅畫。 師：咱小朋友得出了這么多信息，你能根據(jù)這些信息，提個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？ 生： 一年級(jí)和二年級(jí)一共展出多少幅畫 ? 二、自主學(xué)習(xí)，小組探究 師：怎樣列式： 生： 9+30= 誰能提個(gè)用減法解決的問題？ 生 1： 二年級(jí)比一年級(jí)多展出多少幅畫？ 師：（師出示問題）怎樣列式？ 309= 生 2：二年級(jí)比三年級(jí)少來了多少個(gè)人？ 師出示問題，算式。 248= 小朋友的腦子真靈，提出了這么多問題。我們先來解決 第一個(gè)問題？ 師板書： 309= 師： 309= 怎樣