【導(dǎo)讀】觀各方面得到發(fā)展。方法，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)字，獨(dú)立認(rèn)讀“語(yǔ)文天地”中的現(xiàn)代詩(shī)文。4．抄寫(xiě)字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。5．閱讀42篇詩(shī)文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手。能讀懂課文，感受詩(shī)歌的音韻美。6．積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語(yǔ)交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。7．學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。8．繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習(xí)慣。9．培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。識(shí)的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了筆順指導(dǎo)、擴(kuò)詞、造句、積累偏旁及口語(yǔ)交際等語(yǔ)文活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。本課掌握較好，“團(tuán)”字書(shū)寫(xiě)還要加強(qiáng)練習(xí)。

　　

【正文】 布置了一項(xiàng)什么作業(yè) ？ （ 2）同學(xué)們都交了什么？小麗交了什么？為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？ 7． 討論上面問(wèn)題。 8． 匯報(bào)。 9． 師總結(jié)：任何花草樹(shù)木都是有生命的，我們應(yīng)尊重他們的生命，做自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù) 木的人。 10．指導(dǎo)朗讀課文。 三． 鞏固練習(xí) 1． 指名讀詞語(yǔ)。 2． 朗讀課文。 課堂總結(jié)：你們知道特別作業(yè)是什么了嗎？學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護(hù) 評(píng) 教學(xué)回顧： 第二課時(shí) 特別的作業(yè) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1． 分角色讀課文。 2． 指名讀詞語(yǔ)。 二．學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 1．出示要寫(xiě)的字：作 業(yè) 昨 桌 畫(huà) 玉 蘭 讓 2．齊讀生字。 3．學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。 4．示范寫(xiě)“昨、作”。學(xué)生分析為什么它們的偏旁不同？這兩個(gè)字都是左邊偏旁占格少，右邊占格多。再描紅。 5．“畫(huà)”學(xué)生觀察“田”字在田字格的什么位置，并說(shuō)怎樣才好看？然后描紅。 6．學(xué)生在田字格里練寫(xiě)。 7．評(píng)比。 三．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了 8 個(gè)生字，同學(xué)們寫(xiě)得很認(rèn)真。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 桌 畫(huà) 玉 蘭 讓 教學(xué)回顧： 第三課時(shí) 珍貴的紀(jì)念 教學(xué)目的： 1。熟讀 課文，知道什么是最珍貴的紀(jì)念，樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)建筑的良好習(xí)慣。 2．識(shí)字 15 個(gè)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，識(shí)字。 教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”？ 教具準(zhǔn)備：課件、掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入新課。 小動(dòng)物們自己蓋了一件小亭子，大家都想在上面留下紀(jì)念，它們都留下什么紀(jì)念呢？我們一起來(lái)看一看。 二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1． 聽(tīng)錄音，聽(tīng)清生字的讀音。 2． 自讀課文，圈出生字、生詞。 3． 自學(xué)生字：互教互學(xué)。 4． 指名讀生字詞。 5． 對(duì)圖讀課文。出示四幅圖，邊讀課文，邊找出與課文相對(duì)應(yīng)的文字。 6． 標(biāo)出自然段落。 四． 再課文，理解課文內(nèi)容。 1． 指名讀第一、而自然段。 2． 討論（ 1）小動(dòng)物們都留下了什么樣的“紀(jì)念”？ （ 2） 刺猬為什么不動(dòng)。 3． 匯報(bào)、總結(jié)。 4． 學(xué)習(xí)三、四自然段。 5． 指名讀課文。 6． 討論：小刺猬到底留下什么樣的紀(jì)念？為什么這是最珍貴的紀(jì)念？ 7． 討論匯報(bào)。 8． 師總結(jié)：最珍貴的紀(jì)念不是不是刻什么字，而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草，愛(ài)護(hù)它，美化它。 9．學(xué)生自由讀課文，喜歡讀哪段，就讀哪短。 四．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 珍貴的紀(jì)念 小熊 小 猴子 刻名字 ?? 小刺猬 種花 珍 貴 紀(jì) 念 亭 留 刻 名 臺(tái) 階 刺 猬 站 旁 甜 教學(xué)回顧： 第四課時(shí) 珍貴的紀(jì)念 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫(xiě)字 7 個(gè)。 教具準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入新課。 同學(xué)們你看這是誰(shuí)？今天由冬冬來(lái)叫我們學(xué)寫(xiě)字好嗎？ 二． 學(xué)習(xí)寫(xiě)字。（課件演示） 1．冬冬：“同學(xué)們，這 7 個(gè)字你們都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)讀一讀吧！”屏幕上同時(shí)出現(xiàn)寫(xiě)在田字格里的 7 個(gè)生字。 2．冬冬問(wèn)：“你覺(jué)得那個(gè)字難寫(xiě)呢？”學(xué)生指出自己認(rèn)為的難寫(xiě)的生字，冬冬就教 這個(gè)字。如一學(xué)生 指出“階”最難些。鼠標(biāo)點(diǎn)擊后，屏幕上出現(xiàn)“階”在田字格中的書(shū)寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆組成，但比右耳兒旁窄一些，寫(xiě)的要高一些。再由學(xué)生書(shū)寫(xiě)。 3．讓學(xué)生比較“該、刻”兩個(gè)字。 4．利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生的生字，師生共同評(píng)議書(shū)寫(xiě)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并討論怎樣改進(jìn)才把字寫(xiě)的漂亮。 5．．學(xué)生抄寫(xiě)。 三． 鞏固練習(xí)。 1．描一描，該、刻兩個(gè)字。（ G） 2．生字組詞。 四．教學(xué)回顧： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 珍貴的紀(jì)念 該 石 刻 名 字 臺(tái) 階 第五課時(shí) 語(yǔ)文 天地 教學(xué)目的：能正確抄寫(xiě)音節(jié)，學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁。學(xué)習(xí)使用近義詞，練習(xí)使用修飾詞。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 教學(xué)過(guò)程： 一．抄寫(xiě)詞語(yǔ)的音節(jié)。 1． 復(fù)習(xí) 的拼寫(xiě)規(guī)則。 2． 一個(gè)音節(jié)內(nèi)字母要靠近。 3． 討論： o 和 uo 的區(qū)別。 4． 抄寫(xiě)。 二．學(xué)習(xí)使用近義詞。 1．出示例：高興 快樂(lè) 讓學(xué)生分別用這兩個(gè)詞造句，體會(huì)近義詞的意義。 2．寫(xiě)出：溫暖、 美麗 、珍貴的近義詞。 三．練習(xí)使用修飾詞。 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè) 四．復(fù)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁的字，填寫(xiě)偏旁表。 1．灬： 讠 ： 2．填寫(xiě)偏旁表 偏旁 表示的意義 例字 灬 讠 板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè) 第六課時(shí) 語(yǔ)文天地 教學(xué)目的：討論怎么愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，并進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。 教具準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一．出示掛圖 1． 觀圖：說(shuō)一說(shuō)圖上都畫(huà)的是什么地方？都 有什么？ 2． 討論：我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)公園里的小動(dòng)物？ 3． 為牌子寫(xiě)句話。 4． 選出有創(chuàng)意的句子，讓大家一起欣賞。 二．聽(tīng)故事《一棵小樹(shù)》。 三．課堂總結(jié)：我們應(yīng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。 四．板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地 選取學(xué)生寫(xiě)的有創(chuàng)意的句子寫(xiě)在黑板上。 第七、八課時(shí) 語(yǔ)文天地 教學(xué)目的：能背誦《鳥(niǎo)》，體會(huì)時(shí)句憐惜動(dòng)物的情感。能聽(tīng)故事，講故事。學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)。 1。說(shuō)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 高興 、溫暖 、美麗 、珍貴。 2．填括號(hào) （ ）的桃花 （ ）的桑葉 （ ）的小草 （ ）的紀(jì)念 （ ）的柳枝 （ ）的作業(yè) 二．聽(tīng)故事《大皮鞋的故事》。 1． 聽(tīng)兩遍。 2． 請(qǐng)同學(xué)復(fù)述。 3． 討論：這只小貓從哪里來(lái)的？他的爸爸媽媽為什么不要它了？ 4． 匯報(bào)總結(jié)。 三．自讀故事《鳥(niǎo)》 1． 先讀古詩(shī)。 2． 見(jiàn)解：白居易是唐朝偉大詩(shī)人。 3． 對(duì)圖師講解古詩(shī)的意思。 4． 生背誦古詩(shī)。 四． 學(xué)習(xí)看上下文猜字。 讀金鑰匙 的話，看一看冬冬是怎樣猜不認(rèn)識(shí)的字？ 猜一猜下面的字念什么？ “蓋、建、住、鹿、叢、柱”。 總結(jié)：這一單元我們學(xué)完了，你學(xué)會(huì)了什么？知道了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地 蓋、建、住、鹿、叢、柱 第七單元 愿望 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)以“愿望”為主題的兩篇主體課文和一篇自讀課文，及識(shí)字、寫(xiě)字、造句、聽(tīng)故事等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1。通過(guò)學(xué)習(xí)三篇課文，使學(xué)生初步懂得：光有美好的愿望是不夠的，還要友好的措施；知道為別人奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望是美好的，從而培養(yǎng)學(xué) 生關(guān)心他人的好品質(zhì)。 2．識(shí)字 29 個(gè)，寫(xiě)字 15 個(gè)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解兩篇主體課文，識(shí)字、寫(xiě)字。 教學(xué)難點(diǎn)：理解《拔苗助長(zhǎng)》的寓意。 學(xué)習(xí)方式：合作、探究。 教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、掛圖、生字卡片。 教學(xué)時(shí)間： 7—— 8 課時(shí)。 第一課時(shí) 拔苗助長(zhǎng) 教學(xué)目的： 1。通過(guò)學(xué)習(xí)寓言《拔苗助長(zhǎng)》，使學(xué)生知道凡事都不能違背事物的發(fā)展規(guī)律，否則欲速則不達(dá)。 2．識(shí)字 14 個(gè)，能熟讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字 15 個(gè)，能熟讀課文，理解寓意。 教學(xué)難點(diǎn)：理解寓意。 教具準(zhǔn)備：課件，生字卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入 新課： 課件放映《拔苗助長(zhǎng)》。誰(shuí)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事？給大家講講。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)寓言《拔苗助長(zhǎng)》。 二． 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1． 自己讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，認(rèn)一認(rèn)。 2． 互教互學(xué)生字。 3． 檢查生字掌握情況。游戲找朋友（一位小朋友舉起拼音卡片，另一位拿出于拼音相對(duì)應(yīng)的生字） 4． 給生字找“鄰居”并讀一讀。 5． 熟讀課文 三． 再讀課文，理解寓意。 1． 指名讀課文。 2． 討論：（ 1）農(nóng)夫嫌自己田里的秧苗長(zhǎng)得太慢，為了讓秧苗快快長(zhǎng)高，農(nóng)夫是怎樣做 的？這樣做你覺(jué)得怎樣？ （ 2）讓 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己種種子的體會(huì)：你是不是也希望自己的種子快點(diǎn)長(zhǎng)大？你用了那些辦法？ 3． 師小結(jié)：像農(nóng)夫那樣做是愚不可及的蠢事，他違反實(shí)物的發(fā)展規(guī)律，好心辦了壞事。 4． 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：生活中還有什么事太急了不行？ 四． 鞏固復(fù)習(xí)。 1． 指名讀詞語(yǔ)。 2． 讀課文。 課堂總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文你懂得了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 拔苗助長(zhǎng) 拔 苗 助 總 終 于 疲 力 盡 累 非 常 枯 死 拔苗助長(zhǎng) 總是 終于 筋疲力盡 累壞 非常 枯死 教學(xué)回顧： 第二課時(shí) 拔苗助長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 教學(xué)過(guò)程： 一． 復(fù)習(xí)。 1． 指名讀課文。 2． 讀詞語(yǔ)。 拔苗助長(zhǎng) 總是 終于 筋疲力盡 累壞 非常 枯死 二． 學(xué)習(xí)寫(xiě)字 1．出示生字：苗 總 于 法 跑 壞 都 2．齊讀生字。 3．認(rèn)識(shí)“足字旁” 4．討論這些字的結(jié)構(gòu)、筆順。 5．師指導(dǎo)：“法、 跑、總”。 法：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)筆順，共八筆，不要寫(xiě)成 7 筆。 總：師先示范，學(xué)生描紅。 跑：用紅筆標(biāo)出第七筆，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么 描成紅色？ 6．其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫(xiě)。 7．評(píng)比：寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 三．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了 7 個(gè)字，寫(xiě)時(shí)一定要注意“法”字共 8 筆和“跑”字的第七筆是提。 教學(xué)回顧： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 拔苗助長(zhǎng) 苗 總 于 法 跑 壞 都 第三課時(shí) 丁丁和牽?；? 教學(xué)目的： 1。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為別人奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望是美好的，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)。 2．識(shí)字 15 個(gè)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，識(shí)字 15 個(gè)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解課后題。 教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片、小黑板、錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入新課： 錄音播放丁丁的一段話：同學(xué)們你們都有什么愿望？你們又是怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的愿望？ 你們想知道我的愿望又是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的嗎？那么就請(qǐng)讀一讀課文吧。 二． 學(xué)習(xí)新課。 1． 自讀課文，圈出生字。 2． 互教互學(xué)生字。 3． 出示生字卡片，指名認(rèn)讀。 4． 給生字找“鄰居”，讀一讀。 5． 再讀課文，標(biāo)出自然段。 6． 學(xué)生討論：丁丁有什么愿望，它是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ 7． 交流。 8． 師小結(jié)：丁丁的愿望是讓奶奶足不出戶就能看到牽牛花，在牽?；ǖ膸椭?自己的努力下終預(yù)實(shí)獻(xiàn)了自己的愿望。這種為別人奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望是美好的。 9． 指導(dǎo)朗讀。 10． 指名感情朗讀。 三． 鞏固復(fù)習(xí)。 1． 指名讀詞語(yǔ)。 2． 說(shuō)一說(shuō)學(xué)了這片課文，你想把自己種的植物擺在哪里？為什么？ 四：課堂總結(jié)：我們每個(gè)人都要像丁丁學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他關(guān)心他人的好品質(zhì)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 丁丁和牽?；? 久 芽 盼 晚 根 竿 或 者 不久 發(fā)芽 盼望 晚上 一根 竹竿 或者 繩 足