【導(dǎo)讀】2．滲透尊師教育和文明禮貌教育。［教學(xué)方法］觀察法、講授法、談話法、討論法。［教學(xué)手段］用“圖片、生字卡片、投影片”輔助教學(xué)。1．指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫。2．指出語文課要學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫的本領(lǐng)。3．借助圖中人物對(duì)話，組織同學(xué)開展口語交際活動(dòng)。其實(shí)，我們每天說話、講故事，都是在用。學(xué)習(xí)語文，我們要聽故事、講故事，還要認(rèn)字、寫字、看書、討論、背古詩......要做很多很多有趣的事情呢!瞧，這是丁丁和冬冬，他們要和你們一起學(xué)語文呢!每天都要背著書包去上學(xué)。一個(gè)對(duì)祖國有用的人。2．認(rèn)識(shí)漢字，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練，積累詞匯。

　　

【正文】 (3)指導(dǎo)書寫“土”： 一 十 土 (三 )練習(xí)書寫 四 板書設(shè)計(jì) 五 課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 1．說說下面字的筆順。 人 個(gè) 大 天 土 2．在田字格中正確書寫本課的生字。 第三課時(shí)（ 21） 一 教學(xué)目標(biāo) 1．指導(dǎo)學(xué)生自讀《給小鳥安家》。 2．復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。 3．初步理解小詩的意思。 二 教具準(zhǔn)備：掛圖。 三 教學(xué)過程 (一 )談話導(dǎo)入 1．你們都喜歡小鳥嗎 ?為什么 ?(說說喜歡小鳥的原因 ) 2．丁丁和你們一樣也特別喜歡小鳥，他還為小鳥建了一座房子，我們一起去看看。 3．出示課題：給小鳥安家 (二 )出示圖片 1．圖上畫的是誰 ?他們?cè)诟墒裁?? 2．想像：丁丁會(huì)對(duì)小鳥說什么 ?小鳥會(huì)對(duì)丁丁說什么 ? 3．丁丁為什么要給小鳥安家呢 ?我們一起來看看這首小詩。 (三 )指導(dǎo)朗讀 1．找出自己認(rèn)識(shí)的字讀一讀。 2．聽范讀，認(rèn)真聽你不認(rèn)識(shí)的字的字音。 3．自讀小詩。 4．用詩中的話說說丁丁為什么要給小鳥蓋房子讓它安家呢 ?(有了家，帶娃娃，一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 36 頁 不怕風(fēng)吹和雨打。鳥兒枝頭唱新歌，小區(qū)又添一幅畫 ) (四 )總結(jié) 你們喜歡丁丁嗎 ?喜歡他什么 ? 你想為小鳥做點(diǎn)什么 ? 四 板書設(shè)計(jì) 給小鳥安家 五 課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 為你喜歡的小動(dòng)物做一件事。 第四課時(shí)（ 22） 一 教學(xué)目標(biāo) 1．復(fù)習(xí)學(xué)過的字，練習(xí)詞語搭配。 2．進(jìn)行從字到詞、到短語、再到句子的練習(xí)。 二 教具準(zhǔn)備：生字卡片、投影片。 三 教學(xué)過程 (一 )復(fù)習(xí)檢查 1．背誦課文《家》。 2．讀詞語卡片。 (邊讀邊貼到黑板上 ) 我們 小學(xué)生 小鳥 白云 種子 魚 (二 )出示句子 藍(lán)天是 ——— 的家。 1．讀一讀。 2．想一想橫線上應(yīng)該填什么。 3． “白云”是第幾個(gè)詞語 ?(第 4個(gè) )我們?cè)跈M線上寫“ 4”，代表“白云”這個(gè)詞。 4．讀一讀完整的句子。 5．照著上面的樣子，討論下面幾句。 (1)樹木是 ——— 的家。 (2)泥土是 ——— 的家。 (3)小河是 ——— 的家。 (4)學(xué)校是 ——— 的家。 (5)祖國是 ——— 的家。 (答案可以多選，比如“學(xué)校是小學(xué)生的家”， “學(xué)校是我們的家” ……) 開放練習(xí)。 ——— 是 ——— 的家。 (發(fā)揮學(xué)生的想像力，答案是多種多 樣的，只要說得合 理就給予肯定 ) (三 )擴(kuò)詞 1．讀一讀。 樹 —— 小樹 —— 大樹 —— 樹木 —— 樹林 2．這些詞有什么特點(diǎn) ?(每個(gè)詞中都有一個(gè)“樹”字 ) 3．讀一讀。 幸福 —— 幸福的家 —— 一個(gè)幸福的家 —— 我有一個(gè)幸福的家。 這組詞語和句子有什么特點(diǎn) ?(每個(gè)短語或句子中都有“幸?！边@個(gè) 詞 ) 4．小結(jié)：從這道題我們可以看出，我們學(xué)的每個(gè)字都可以組成詞，幾個(gè)詞在一起可以組成短語和句子。 四 板書設(shè)計(jì) ‘ 1．我們 2．小學(xué)生 3，小鳥 4．白云 5．種子 6．魚 五 課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 1．用下面的詞語說一句話。 小鳥 —— 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 38 頁 我們 —— 愛 ——— 2．用下面的詞語組成一句話。 (1)我 爸爸 愛媽媽 (2)家 藍(lán)天 白云 是 的 3．背誦《我的家》和《家》。 4．聽寫生字：人 個(gè) 大 天 土 六 課堂作業(yè)答案 1．小鳥 —— 小鳥在天空中自由自在地飛翔。 我們 —— 我們是祖國的花朵。 愛 —— 我愛北京。 2． (1)我愛爸爸媽媽。 (2)藍(lán)天是白云的家。 七 教學(xué)后記： 第五單元 字與拼音（一） ［教學(xué)總目標(biāo)］ 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)識(shí)字的意義。 識(shí)字：滲透性識(shí)字。識(shí)字 16 個(gè) (鵝向歌毛綠紅；在上用間給下面每放要。 )通過拼音鞏固學(xué)過的字。 寫字：寫字 8 個(gè) (白、向、毛；上、中、下、用、書 )。學(xué)習(xí)筆畫 (橫折、橫折鉤、點(diǎn) )。運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字。 詞 語 句：拼音要點(diǎn)：單 韻母。聲調(diào)。拼音識(shí)字。 閱讀：背誦古詩《鵝》。閱讀《小書架》。 學(xué)法和習(xí)慣：繼續(xù)培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。 50 字與拼音 (一 ) ［教學(xué)目標(biāo)］ 通過學(xué)拼音，鞏固學(xué)過的字，感知漢語拼音的識(shí)字的關(guān)系。 認(rèn)識(shí)六個(gè)單韻母。學(xué)習(xí)四聲。 認(rèn)識(shí)本字生字，會(huì)寫田字格里的生字，運(yùn)用學(xué)過的筆畫寫字。 [重點(diǎn)難點(diǎn) ] 1．掌握正確的發(fā)音方法及四聲練習(xí)。 2．把識(shí)字和拼音結(jié)合起來學(xué)習(xí)。 ［教學(xué)方法］ 觀察法、講授法、談話法、討論法、探究法。 ［教學(xué)手段］ 用“投影片、生字卡片、詞語卡片、帶田字格的小黑板 ”輔助教學(xué)。 [教學(xué)課時(shí) ] 二課時(shí)。 第一課時(shí)（ 23） 一 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì) a o e 三個(gè)單韻母。 2．學(xué)習(xí)四聲，熟悉四聲音調(diào)以及寫法。 3．觀察四線格內(nèi)韻母的字形和位置。 二 教具準(zhǔn)備：投影片，生字卡片。 三 教學(xué)過程 (一 )導(dǎo)入新課 1．我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了許多漢字，這些字都可以用拼音讀 出來，從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音。 2．學(xué)兒歌：拼音字母用處大，看書識(shí)字需要它，幫助學(xué)好 普通話，我們決心學(xué)好它。 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 40 頁 (二 )學(xué)習(xí) o o e 三個(gè)單韻母的發(fā)音 1．學(xué)習(xí)單韻母 a。 mǎ (1)出示生字卡片：馬，還認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？讀出來 )。拉長聲音再讀一讀。 (2)出示 a。這就是這節(jié)課我們要學(xué)的第一個(gè)字母，它就念 a，讀 時(shí)嘴巴要張大，讀的聲音長一些。 (3)幻燈片出示圖：圖上畫的是什么 ?(一個(gè)男孩張大嘴巴 ) (4)老師領(lǐng)讀 a，學(xué)生跟讀 a。 2．掌握 a 的四個(gè)聲調(diào)。 “ a”是單韻母，可以給它戴四頂小帽子， (出示四聲卡片： )這就是四聲符號(hào)。 ‘ (1)出示一聲符號(hào)：我們把它戴在 a 上，就讀252。 (板書252。： )范讀，指名讀，齊讀。一聲平：一聲高高一路平。 (2)出示二聲符號(hào)：我們把它戴在 a 上，就讀225。 (板書225。： )范讀，指名讀，齊讀。二聲揚(yáng)：由中到高往上升。 (3)出示三聲符號(hào)：我們把它戴在 a 上，就讀ǎ (板書ǎ )范讀，指名讀，齊讀。三聲拐彎：先降然后再揚(yáng)起。 (4)出示四聲符號(hào)：我們把它戴在 a 上，就讀224。 (板書224。 )范讀， 指名讀，齊讀。四聲降：從高降到最低層。 (5)復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。學(xué)生打手勢練讀。的四聲，再打亂次序練讀 a的四聲。 (6)“ a”在“馬”字里讀第幾聲 ?(第三聲 ) 3．學(xué)習(xí)單韻母 o。 b232。 (1)出示“伯”：讀出來。拼音中最后一個(gè)字母就是“ o”。 “伯” 字中“ o”讀第幾聲 ?(第三聲 ) (2)幻燈片出示圖：圖上畫著什么 ?(公雞在喔喔叫 )我們學(xué)的第二個(gè) 單韻母和“喔喔叫”的“喔”讀音很像。 (3)出示 o 的卡片 ：先聽老師讀， o 發(fā)音時(shí)，嘴唇要攏圓，跟老師 讀： o o o，指名讀。 (4)掌握“ o”的四聲。 依次出示 o的四聲，分別問：這是第幾聲 ?怎樣讀 ? 4．學(xué)習(xí)單韻母 e 。 (1)出示“禾”：指名讀。禾字中第二個(gè)字母就是“ e”。 (2)幻燈片出示圖：圖上畫著什么 ?(圖上畫的是一只鵝。 “鵝”的 音讀平了就是 e，范讀，指名讀 ) (3)學(xué)習(xí) e 的四聲。依次出現(xiàn)，指名讀，打亂順序讀。 (三 )鞏固練習(xí) 1．復(fù)習(xí) a o e 的讀音。 2．復(fù)習(xí) a o e 的四 聲。依次讀，打亂順序讀。 四 板書設(shè)計(jì) a o e 252。 225。 ǎ 224。 ō 232。 ǒ 231。 253。 227。 254。 226。 第二課時(shí)（ 24） 一 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì) i u 三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 2．掌握 i u 的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。 3．觀察 i u 在四線格中的位置。 二 教具準(zhǔn)備：投影片，生字和拼音卡片。 三 教學(xué)過程 (一 )復(fù)習(xí)韻母 o o e，出示卡片，齊讀 今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音第 2課 . 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 42 頁 (二 )學(xué)習(xí)單韻母 i u 的讀音及四聲 1．學(xué)習(xí)單韻母 i. d229。 (1)出示“地”：指名讀。 “地”的第二個(gè)字母就是 i 。 (2)幻燈片出示圖：圖上畫著什么 ?(一件衣服 )出示 i：這就是本課 我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母 .i 和衣服的“衣”發(fā)音一樣，指導(dǎo)讀，指名 讀 . (3)掌握 i 的四聲； i是韻母，也有四聲，分別出示255。230。ǐ229。 (指名 讀，齊讀 ) 給 i標(biāo)調(diào)后，在寫法上發(fā)生了變化，誰看出來了 ?(標(biāo)調(diào)后 i的點(diǎn)就 不寫了 )再讀 i 的四聲。 2．學(xué)習(xí)單韻母 u. chū (1)出示“出”：指名讀。 “出”的第三個(gè)字母就是 u. (2)幻燈片出示圖：圖上畫的是什么 ?(一只烏鴉 )U 和烏鴉的“烏” 發(fā)音一樣。指導(dǎo)讀，指名讀。 (3)學(xué)習(xí) M 的四聲。誰愿意分別給它們標(biāo)調(diào) ?(指名標(biāo)，標(biāo)對(duì)的同學(xué)領(lǐng)讀 )。 3．學(xué)習(xí)單韻母 nǚ (1)出示“女”：誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字 ?(領(lǐng)讀 )“女”的第二個(gè)字母就是ǚ。 (2)幻燈片出示圖：圖上畫的是什么 ?(一條小魚 )把魚的音讀成一聲 就是ǚ的發(fā)音，范讀，指名讀。 (3)學(xué)習(xí)ǚ的四聲，請(qǐng)學(xué)生來標(biāo)。 (領(lǐng)讀 ) 4．復(fù)習(xí)； i u ǚ的四聲。 (三 )觀察四線格中； i u ǚ的占格 ，比較 i u ǚ 四 板書設(shè)計(jì) I u ǚ 255。 230。 ǐ 229。 ū ǔ 249。 ǖ ǘ ǚ ǜ 五 教學(xué)后記： 51 詠 鵝（ 25） 一 教學(xué)目標(biāo) 1．對(duì)照?qǐng)D畫體會(huì)詩意。 2．認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。 3．朗讀并背誦 《詠鵝》 o 二 教具準(zhǔn)備：掛圖，生字卡片。 三 教學(xué)過程 (一 )導(dǎo)入新課 1．出示掛圖：認(rèn)真觀察圖，說說鵝的樣子，鵝在于什么 ? 2．出示古詩：找出你認(rèn)識(shí)的字讀一讀。 (二 )朗讀古詩