【正文】 1 字與畫 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 10 頁 五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 1．板書學(xué)過的漢字，打亂順序后，組織學(xué)生齊讀、 搶答。 (四 )認(rèn)識(shí)“馬、鳥、魚” 1．出示圖：這三幅圖畫的都是屬于哪一類的 ?(屬于動(dòng)物類 )你知道它們的名字嗎 ?(圖七是一匹馬；圖八是一只小鳥；圖九是一條魚 ) 2．你能讀出圖旁邊的漢字嗎 ?(多種形式認(rèn)讀 ) 3．仔細(xì)觀察： 這三個(gè)字和圖上的動(dòng)物有什么相似的地方 ?(“馬”像馬的側(cè)面形象，四只腳后來簡(jiǎn)化為一橫； “鳥”像一只鳥的形象，有鳥頭、鳥眼、鳥身、鳥爪； “魚”是最像的，有魚頭、魚身、魚鱗、魚鰭、魚尾 ) (五 )鞏固練習(xí) 1．認(rèn)讀九個(gè)生字。多種形式認(rèn)讀：木、禾、竹 ) 4．講解：禾就是長(zhǎng)在地里的莊稼。(學(xué)生觀察每個(gè)字的演變過程，老師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo) ) 4．你能猜出這三個(gè)字讀什么嗎 ?大聲地讀出來。 (順著讀，打亂順序讀 ) 還記得古時(shí)候的字叫什么字嗎 ?(象形字 )對(duì)，那么古時(shí)候的象形字是怎樣演變成了我們今天的漢字呢 ?我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)。 二、教具準(zhǔn)備 ：掛圖，生字卡片。 第二課時(shí)（ 5） 一、教學(xué)目標(biāo) 1．利用圖畫認(rèn)識(shí)生字，感知漢字的演 變過程。 (四 )總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么 ? 四、板書設(shè)計(jì) 1 字與畫 五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 認(rèn)讀本課的生字。 2．識(shí)字游戲。 (多種方式，熟讀每個(gè)字 ) 3．指著圖說說怎么記住這個(gè)字。 (3)看圖猜猜它旁邊的字讀什么。 (1)觀察圖畫，選擇一幅自己喜歡的圖，告訴大家圖上畫的是什么。 (二 )指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)漢字 1．看太陽圖，太陽還有一個(gè)名字，你們知道是什么嗎 ?(日 ) (1)出示生字卡片“日”：誰能大聲地讀出這個(gè)字 ?(指名讀，“開火車”讀 ) (2)這個(gè)“日”字和圖上的太陽有什么相似的地方 ? (3)教順口溜幫助記憶字形：一圈光芒圍四方，只把火球橫中央。今天的漢字就是象形字演變來的。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下圖上有幾部分。 二、教具準(zhǔn)備 ：圖片，生字卡片。 第一課時(shí)（ 4） 一、 教學(xué)目標(biāo) 能觀察出圖畫中象形字與實(shí)物有哪些相像的地方，知道這些字是象形字。 ［教學(xué)手段］ 用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。 2．認(rèn)識(shí)漢字，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練，積累詞匯。 擴(kuò)詞訓(xùn)練、積累詞匯。 利用圖畫認(rèn)識(shí)漢字，感知漢字的演變過程。 學(xué)法和習(xí)慣：能用正確的姿勢(shì)讀書。 口語交際：能聽懂老師的要求 。 四、教學(xué)后記 ： 第一單元 字與畫 [教學(xué)總目標(biāo) ] 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 (四 )小結(jié) 唱得真好，老師希望你們和丁丁、冬冬一起高高興興地上學(xué)校，做一名愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的小學(xué)生。 2．會(huì)唱的可以跟著錄音唱出來。 4．誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字了？ (在幻燈片上用紅筆描出“書包” )認(rèn)讀。 (出示投影片，學(xué)生邊看邊聽 ) 2．老師讀一句，學(xué)生讀一句。 (聽錄音 ) 好聽嗎 ?這么好聽的歌你想學(xué)嗎 ?我們一起采看看歌詞是怎么寫的。 二、教具準(zhǔn)備 ：錄音帶，寫有歌詞的投影片。 第三課時(shí)（ 3） 一、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)唱《上學(xué)歌》，激發(fā)學(xué)生上學(xué)的熱情。寫在書皮上，下面寫上你的名字。③我們要好好掌握書中的知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。你們喜歡語文書嗎 ?為什么 ? 3．語文書是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎么做呢 ?(①好好愛護(hù)它。 (最快的方法是先看目錄，找到第4課，然后看第 4 課后邊的頁碼，告訴我們第 4課所在的頁數(shù)，翻到這一頁就找到第 4課了 ) 3．剛才這個(gè)小組的同學(xué)說得可真棒，你們都學(xué)會(huì)了嗎 ?我們一起用這個(gè)方法來試試吧 !請(qǐng)同學(xué)們找到 56頁，’再找一找第 5課、第 7課、第 10 課 ......(學(xué)生根據(jù)要求翻找 ) (四 )聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 1．剛才大家翻得越來越快，越來越準(zhǔn)了。學(xué)生乙：小朋友們向丁丁提出了問題 ) 看到語文書，你有什么問題嗎 ?(學(xué)生可以自由提問，同學(xué)能互相解答的可以讓他 們自己解答，老師在學(xué)生有困難時(shí)做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥 ) (三 )認(rèn)識(shí)目錄和頁碼 1．小組之間開展比賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)能幫助圖上的小朋友找到第 4課。 (老師出示語文書 ) 這本書就是我們上語文課時(shí)要用的語文書。 三、教學(xué)過程 (一 )激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)語文。 2．通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而認(rèn)識(shí)到語文書是我們的好朋友，要愛護(hù)它。 (五 )作業(yè) 把你今天在學(xué)?？吹降暮吐牭降闹v給你的爸爸媽媽聽。 3．學(xué)會(huì)了本領(lǐng)后你都能干什么呀 ? 4．你們知道怎樣做才能成為好學(xué)生嗎 ?(同桌討論，然后老師指名同學(xué)說 ) 老師小結(jié)：大家說得真好，作為一名小學(xué)生一定要做到有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛。我們每天都要背著書包去上學(xué)。 5．操場(chǎng)邊坐落著我們的教學(xué)樓，這是我們學(xué)習(xí)的地方。 (二 )指導(dǎo)觀察圖畫 1．你知道丁丁和冬冬在做什么嗎 ?(他們?cè)诨ハ嘟榻B自己 ) 2．你能學(xué)著他們的樣子介紹一下自己?jiǎn)?? 3．在學(xué)校的門口有誰 ?他們?cè)诟墒裁??(在學(xué)校門口有老師和同學(xué)，他們?cè)诨ハ鄦柡?) 你喜歡他們嗎 ?我們一起來學(xué)學(xué)。其實(shí)，我們每天說話、講故事，都是在用“語文”。 二、教具準(zhǔn)備 ：圖片，詞語卡片。 2．指出語文課要學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫的本領(lǐng)。 ［教學(xué)手段］ 用“圖片、生字卡片、投影片”輔助教學(xué)。 2．滲透尊師教育和文明禮貌教育。 學(xué)法和習(xí)慣：有序地使用學(xué)習(xí)用具（課本、筆、卡片等）。 口語交際：認(rèn)識(shí)同學(xué)，簡(jiǎn)單介紹自己。 第一部分： 北師大版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)教案 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 2 頁 ☆ 上學(xué)了（入學(xué)教育） [教學(xué)目標(biāo) ] 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛學(xué)校，熱愛同學(xué)和老師。 識(shí)字：滲透性識(shí)字 12 個(gè)（ 學(xué)年級(jí)班丁冬老師語文書包 ）。師生見面問好。 [重點(diǎn)難點(diǎn) ] 1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行人學(xué)教育，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語文課，熱愛學(xué)校，熱愛老師和同學(xué)。 ［教學(xué)方法］ 觀 察法、講授法、談話法、討論法。 [教學(xué)課時(shí) ] 三課時(shí) 第一課時(shí)（ 1） 一、教學(xué)目標(biāo) 1．指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫。 3．借助圖中人物對(duì)話，組織同學(xué)開展口語交際活動(dòng)。 三、教學(xué)過程 (一 )激發(fā)興趣 同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們就要學(xué)習(xí)語文了。學(xué)習(xí)語文，我們要聽故事、講故事，還要認(rèn)字、寫字、 看書、討論、背古詩 ......要做很多很多有趣的事情呢 ! (出示掛圖 )瞧，這是丁丁和冬冬，他們要和你們一起學(xué)語文呢 !(貼詞語卡片：丁丁 冬冬 )認(rèn)讀。 (模擬師生見面后相互問好的情景 ) 4．校園里的小朋友在干什么 ?同桌指著圖互相說 一說，然后指名說 并規(guī)范語言。你看，這里的小朋友在干什么 ?(有的在讀書，有的在寫字，有的在聽老師講課 ) 6．圖上畫的校園多美啊 !我們也去看看我們的校園吧 ! (三 )參觀校園 (四 )啟發(fā)談話 1．在校園里你都看到了什么 ? 2．喜歡不喜歡我們的學(xué)校 ?為什么 ? 老師小結(jié)：從現(xiàn)在起，你們不再是一個(gè)普通的孩子了，而是一名光榮的小學(xué)生了。學(xué)校里有很多同學(xué)，大家和老師在一起學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長(zhǎng) 大了做一個(gè)對(duì)祖國有用的人。老師相信，你們都能成為合格的小學(xué)生。 第二課時(shí)（ 2） 一、教學(xué)目標(biāo) 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 4 頁 1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語文書。 二 、教具準(zhǔn)備 ：掛圖，詞語卡片。請(qǐng)大家拿出這本書。書上這兩個(gè)大大的字就念“語文” (學(xué)生認(rèn)讀：語文 ) 我們和丁丁、冬冬一起去看看我們的語文書吧 ! (二 )觀察圖畫，啟發(fā)談話 圖中的小朋友在干什么呀 ?(學(xué)生甲：小朋友們?cè)诳凑Z文書。 2．請(qǐng)最快的小組說說他們是怎樣又快又準(zhǔn)地找到的。在你翻看的時(shí)候，你都看到了什么 ?(學(xué)生說出自己看到的內(nèi)容 ) 2．對(duì)了，這本書的內(nèi)容可多了，書里面還有好多有趣的故事呢 !等我們學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了漢字，就可以自己閱讀了。②不亂撕、亂畫，不破壞它。 ) 4．小結(jié)：同學(xué)們說得真好，老師相信，你們都能和語文書成為好朋友的 ! (五 )指導(dǎo) 學(xué)生寫名字 你已經(jīng)和語文書交上了朋友，能把你的班級(jí)和姓名告訴它嗎 ?(板書“年”和“班” )還認(rèn)識(shí)嗎 ?讀一讀，把我們班加上再讀讀。 (不會(huì)寫沒關(guān)系，老師可以教，爸爸媽媽也可以教 ) (六 )作業(yè) 把你寫好名字的書給爸爸媽媽看看，并介紹你的新朋友。 2. 認(rèn)識(shí)漢字：書包。 三、教學(xué)過程 (一 )激趣導(dǎo)入 同 學(xué)們，你們來到學(xué)校，不僅要學(xué)習(xí)語文，還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)等課程呢 !今天，我們一起來聽一首歌，叫《上學(xué)歌》。 (二 )認(rèn)識(shí)歌詞 1．先聽老師讀一遍。 (也可以請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀 ) 3．學(xué)生自己讀一遍，可以加上動(dòng)作。 (三 )學(xué)唱《上學(xué)歌》 1．跟著錄 音讀出歌詞。 3．加上動(dòng)作，邊唱邊跳。 (五 )作業(yè) 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 6 頁 回家唱給爸爸、媽媽聽。 識(shí)字：滲透性識(shí)字 17 個(gè)（ 認(rèn)字：日月水火山石田土人口目木禾竹馬鳥魚；寫字： 0） 詞 語 句： 5 個(gè)口頭組詞。能夠較清楚地指出字形的區(qū)別。 1 字與畫 [教學(xué)目標(biāo) ] 通過學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表示的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。 練習(xí)利用字與畫的關(guān)系獨(dú)立識(shí)字。 [重點(diǎn)難點(diǎn) ] 1．觀察圖畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字與畫的關(guān)系。 ［教學(xué)方法］ 觀察法、講授法、談話法、討論法。 [教學(xué)課時(shí) ] 三課時(shí) 。 2．借助圖畫認(rèn)識(shí)漢字。 三、教學(xué)過程 (一 )談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們來看一看古時(shí)候人們寫的字 (出示書上的第一幅圖 )。 (有兩部分：下面是太陽，上面是古代人們寫的字 ) 古時(shí)候的文字和圖上的實(shí)物很像，我們叫它“象形字”。你們想學(xué)這些字嗎 ? 今天我們一起來學(xué)習(xí)第 1課《字與畫》。 (邊看字邊說 ) 2．出示另外七幅圖。 (到前面指著圖說：一輪明月，一條小河，一 堆柴火，一座高山，一塊石頭，一方稻田，土上長(zhǎng)出了幼苗 ) (2)指名到前邊找出與圖相對(duì)應(yīng)的生字卡片貼在圖邊。 (自己出聲讀 ) (4)指名領(lǐng)讀，齊讀，“開火車”讀。 (如“山”，山字的外形好似隆起的、高聳的山峰，圖中畫的正是三座并排的山峰，中間那座高高的山表示山中間一豎筆，山兩邊的豎折、豎表示旁邊的兩座山峰；如“月”，順口溜幫助識(shí)記：小小船兒彎彎月，嫦娥玉兔船上約 ) 4．這些字我們經(jīng)常用到，你能用一個(gè)詞或者一句話介紹一下嗎 ? (可引導(dǎo)學(xué)生思考：圖上畫的是河水，你還知道有什么水嗎 2你知道中國有哪些山嗎 ?) 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 8 頁 (三 )鞏固練習(xí) 1．看圖讀生字。同桌比一比，看誰找得又快又準(zhǔn)。 口頭組詞。 2．采用多種形式幫助學(xué)生識(shí)字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)過程 (一 )復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名讀出上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。 (二 )認(rèn)識(shí)“人、口、目” 1．看圖，說說圖上畫的是什么 ?(圖一是一個(gè)古時(shí)候的人；圖二是一張嘴，嘴也叫“口”；圖三是一只眼睛，眼睛還有一個(gè)