【正文】 2．認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。 (3)學(xué)習(xí)ǚ的四聲，請(qǐng)學(xué)生來標(biāo)。 2．學(xué)習(xí)單韻母 u. chū (1)出示“出”：指名讀。 三 教學(xué)過程 (一 )復(fù)習(xí)韻母 o o e，出示卡片，齊讀 今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音第 2課 . 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 42 頁 (二 )學(xué)習(xí)單韻母 i u 226。 四 板書設(shè)計(jì) a o e 252。 (1)出示“禾”：指名讀。 (6)“ a”在“馬”字里讀第幾聲 ?(第三聲 ) 3．學(xué)習(xí)單韻母 o。三聲拐彎：先降然后再揚(yáng)起。 (板書252。 mǎ (1)出示生字卡片：馬，還認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？讀出來 )。 [教學(xué)課時(shí) ] 二課時(shí)。 50 字與拼音 (一 ) ［教學(xué)目標(biāo)］ 通過學(xué)拼音，鞏固學(xué)過的字，感知漢語拼音的識(shí)字的關(guān)系。學(xué)習(xí)筆畫 (橫折、橫折鉤、點(diǎn) )。 愛 —— 我愛北京。 樹 —— 小樹 —— 大樹 —— 樹木 —— 樹林 2．這些詞有什么特點(diǎn) ?(每個(gè)詞中都有一個(gè)“樹”字 ) 3．讀一讀。 (1)樹木是 ——— 的家。 三 教學(xué)過程 (一 )復(fù)習(xí)檢查 1．背誦課文《家》。 (三 )指導(dǎo)朗讀 1．找出自己認(rèn)識(shí)的字讀一讀。 (1)比較：這兩個(gè)字有什么相同的地方 ?有什么不同的地方 ?(指導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)真比較兩個(gè)“橫”的不同寫法 ) (2)指導(dǎo)書寫“天”：一 ＝ 天 天 (3)指導(dǎo)書寫“土”： 一 十 土 (三 )練習(xí)書寫 四 板書設(shè)計(jì) 五 課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 1．說說下面字的筆順。 (1)觀察，說說這個(gè)字中有哪些筆畫。 4．小結(jié)。 (1)自由讀課文。 ［教學(xué)手段］ 用“投影片、生字卡片、詞語卡片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 32 頁 認(rèn)讀生字（ 認(rèn)字：天、是、白、云、樹、林、河、兒、種、子、祖、國；寫字：天、土、兒 。 2．說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。 (二 )擴(kuò)詞練習(xí) 1．出示“家”，指名讀。 (2)老師和同學(xué)怎么愛我 ?我又是怎么愛老師和同學(xué)的 ? 3．仿照前兩組句子，說說后兩組句子填什么內(nèi)容。我家有 ——— 口人。 3．培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣。邊聽邊思考 ：課文中的家是一個(gè)什么樣的家 ?家中都 有誰 ?(這是一個(gè)幸福的家，有我和爸爸、媽媽 ) 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 28 頁 (2)認(rèn)識(shí)詞語：爸爸 媽媽 (指導(dǎo)后一個(gè)字讀輕聲 ) (3)老師帶讀課文。 認(rèn)識(shí)生字。 ）學(xué)習(xí)筆畫（丿、 \）。 閱讀：背誦課文。 ） 寫字：會(huì)寫田字格里的生字 6個(gè)（ 人、個(gè)、大；天、土、兒 。 (3)說說你又認(rèn)識(shí)了哪些字。 (2)說出這個(gè)日子是什么節(jié)日。 二 教具準(zhǔn)備 ：投影片，掛圖，生字卡片。 4，寫“二”：要按照先上后下的筆順寫。 (一到十 ) 2．復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫名稱：一、 |、丶 、丿、 ＼。 老師帶讀生字的音節(jié)。 2．老師范讀，要讀出山村環(huán)境的美麗來。 ［教學(xué)方法］ 觀察法、講授法、談話法、討論法。 （三）總結(jié) 你能幫小熊們想個(gè)好辦法，安全地到達(dá)河對(duì)岸嗎？ 四 教學(xué)后記 ： 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 22 頁 3－ 2 山村 ［教學(xué)目標(biāo)］ 通過讀課文，體會(huì)山村環(huán)境的美麗和生活的快樂。 （ 1）圖一：這些小熊在干什么？（最低能說出船里有幾只小熊，岸上有幾只小熊。 2．在書上把你認(rèn)識(shí)的字畫出來，用手指著 書讀。 一 兩 三 四 五 4．“兩” 表示幾 ?(二 ) 用你喜歡的一個(gè)數(shù)組詞。 ［教學(xué)課時(shí)］ 兩課時(shí) 第一課時(shí)（ 11） 一、教學(xué)目標(biāo) 觀察圖畫，對(duì)照?qǐng)D畫，理解詩句的意思。 學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》，學(xué)習(xí)本課漢字（ 認(rèn)字：數(shù)一兩三四五只個(gè)小朋友；寫字：一、三 ）。 詞 語 句：學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配。 六、教學(xué)后記： 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 18 頁 第三單元 數(shù)字 ［教學(xué)總目標(biāo)］ 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受童謠的音韻美。 丿 丶 — ｜ ＼ 2．說出每個(gè)字中你認(rèn)識(shí)的筆畫。學(xué)生乙：他把腳放平了。 1．我是一名小學(xué)生。 (老師可向?qū)W生介紹田字格的作用 )我們寫字的時(shí)候一定要注意它在田字格中的位置，只有把筆畫的位置擺放好了，寫出來的字才美觀、大方。 三、教 學(xué)過程 (一 )復(fù)習(xí)導(dǎo)入 誰還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的四個(gè)生字 ?(我、學(xué)、寫、字 ) 指名讀四個(gè)字。 (當(dāng)多數(shù)同學(xué)會(huì)讀后全班齊讀，帶動(dòng)能力較差的學(xué)生，最后請(qǐng)學(xué)生自己讀 ) (四 )認(rèn)識(shí)生字 1．抽出“我、學(xué)、寫、字”這四個(gè)字的生字卡片，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀。 三、教學(xué)過程 (一 )揭示課題 今天，我們一起學(xué)習(xí)一首很美的小詩，詩的名字是：寫字很有用。 2．認(rèn)識(shí)生字，學(xué)寫田字 格里的生字。 閱讀：讀幾個(gè)句子。 (“目”是眼睛的意思，字形像一只眼睛的樣子， “月”像彎彎的月亮 ) (四 )口頭組詞練習(xí) 1．你知道世界上都有什么水嗎 ?(海水、河水、自來水、礦泉水、汽水、冰水等 ) 2．和水有關(guān)的東西有什么呢 ?(如水杯、水瓶、水壺 ) 3．用水還能組成什么詞 ?(如缺水、水庫、水分、水鳥 ) 4．“火”可以組 — — 火、火 —— 。今天，我們繼續(xù)和丁丁、冬 冬一起去語文天地看一看。 2．游戲：兩人一組練習(xí)識(shí)字，誰認(rèn)的字多，誰就獲勝。 三、教學(xué)過程 (一 )復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名讀出上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。 (如“山”，山字的外形好似隆起的、高聳的山峰，圖中畫的正是三座并排的山峰，中間那座高高的山表示山中間一豎筆，山兩邊的豎折、豎表示旁邊的兩座山峰；如“月”，順口溜幫助識(shí)記：小小船兒彎彎月，嫦娥玉兔船上約 ) 4．這些字我們經(jīng)常用到，你能用一個(gè)詞或者一句話介紹一下嗎 ? (可引導(dǎo)學(xué)生思考：圖上畫的是河水，你還知道有什么水嗎 2你知道中國有哪些山嗎 ?) 一年級(jí)語文上冊(cè)（北師大） 第 8 頁 (三 )鞏固練習(xí) 1．看圖讀生字。你們想學(xué)這些字嗎 ? 今天我們一起來學(xué)習(xí)第 1課《字與畫》。 [教學(xué)課時(shí) ] 三課時(shí) 。 1 字與畫 [教學(xué)目標(biāo) ] 通過學(xué)習(xí)象形字，感知漢字表示的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。 3．加上動(dòng)作，邊唱邊跳。 三、教學(xué)過程 (一 )激趣導(dǎo)入 同 學(xué)們，你們來到學(xué)校，不僅要學(xué)習(xí)語文，還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)等課程呢 !今天，我們一起來聽一首歌，叫《上學(xué)歌》。②不亂撕、亂畫，不破壞它。請(qǐng)大家拿出這本書。學(xué)校里有很多同學(xué)，大家和老師在一起學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長 大了做一個(gè)對(duì)祖國有用的人。 三、教學(xué)過程 (一 )激發(fā)興趣 同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們就要學(xué)習(xí)語文了。 [重點(diǎn)難點(diǎn) ] 1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行人學(xué)教育，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語文課，熱愛學(xué)校，熱愛老師和同學(xué)。 口語交際：認(rèn)識(shí)同學(xué)，簡(jiǎn)單介紹自己。 2．指出語文課要學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫的本領(lǐng)。 5．操場(chǎng)邊坐落著我們的教學(xué)樓，這是我們學(xué)習(xí)的地方。 2．通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而認(rèn)識(shí)到語文書是我們的好朋友，要愛護(hù)它。 (最快的方法是先看目錄，找到第4課，然后看第 4 課后邊的頁碼，告訴我們第 4課所在的頁數(shù)，翻到這一頁就找到第 4課了 ) 3．剛才這個(gè)小組的同學(xué)說得可真棒，你們都學(xué)會(huì)了嗎 ?我們一起用這個(gè)方法來試試吧 !請(qǐng)同學(xué)們找到 56頁，’再找一找第 5課、第 7課、第 10 課 ......(學(xué)生根據(jù)要求翻找 ) (四 )聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 1．剛才大家翻得越來越快，越來越準(zhǔn)了。 第三課時(shí)（ 3） 一、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)唱《上學(xué)歌》，激發(fā)學(xué)生上學(xué)的熱情。 4．誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字了？ (在幻燈片上用紅筆描出“書包” )認(rèn)讀。 口語交際：能聽懂老師的要求 。 2．認(rèn)識(shí)漢字，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練，積累詞匯。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下圖上有幾部分。 (3)看圖猜猜它旁邊的字讀什么。 第二課時(shí)（ 5） 一、教學(xué)目標(biāo) 1．利用圖畫認(rèn)識(shí)生字，感知漢字的演 變過程。多種形式認(rèn)讀：木、禾、竹 ) 4．講解：禾就是長在地里的莊稼。 3．掌握正確的讀書姿勢(shì)。 4．匯報(bào)討論結(jié)果。 識(shí)字：滲透性識(shí)字 7個(gè)（ 課、我、們、寫、字、筆、畫 ） 寫字：認(rèn)讀田字格。認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫田字格里的生字，認(rèn)識(shí)五種筆畫。 2．認(rèn)識(shí)“我、學(xué)、寫、字”四個(gè)生字。學(xué)生乙：我們可以讀書，增長知識(shí)。 2．初步知道什么是筆畫，什么是筆順。 4．誰能自己讀給大家聽聽 ?(指名讀，同桌互讀 ) 。 (四 )認(rèn)識(shí)七個(gè)生字 1．老師范讀帶拼音的漢字，學(xué)生跟著讀。 三、教學(xué)過程 (一 )談話導(dǎo)入 1．?dāng)[好讀書的姿勢(shì)，說說我們?cè)谧x書時(shí)應(yīng)該注意什么 ? 2．我們要學(xué)習(xí)寫字了，要想把字寫好，我們就要有正確的書寫姿勢(shì)。 (魚圖同上 ) (四 )認(rèn)識(shí)筆畫 1．誰能說出筆畫的名稱 ?(橫、豎、點(diǎn)、撇、探 )(學(xué)生說不出來的，老師告訴 ) 2．書空練習(xí)：老師邊說邊在幻燈片上描出“一”，學(xué)生用手指寫在桌上 (提醒學(xué)生：寫“一”時(shí)要注意從左往右的筆順規(guī)律 ) 3．在幻燈片上按順序描出“｜、丿、丶、 \ ”四個(gè)筆畫，學(xué)生在桌面上書空，邊寫邊說出筆畫的名稱。 2．讓學(xué)生跟著老師在田字格中書寫筆畫，并說說這個(gè)筆畫所在的位置。 寫字：寫字 4個(gè)（ 一二三十 ）。 學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。 在朗讀中體會(huì)量詞與數(shù)詞的搭配。 同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？老師帶你們到一個(gè)有很多小動(dòng)物的地方去看看，好嗎 ？ (二 )認(rèn)真觀察圖畫，了解圖意 1．按順序 (從上往下或從下往上都可以 )觀察圖畫：畫上都有哪些小動(dòng)物 ?(小鳥、馬、羊、牛、雞、蟲、鴨、魚、蝦 ) 2．你能數(shù)出每種小動(dòng)物的數(shù)量嗎 ?用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在小動(dòng)物的旁邊。 6．我們認(rèn)識(shí)了這么多字，讀起兒歌就更容易了，再讀一遍兒歌，好嗎 ?(齊讀兒歌 ) 7．看誰認(rèn)識(shí)下面的詞：數(shù)字、小朋友。 二 教具準(zhǔn)備 ：、掛圖?？梢越o你表演的這只小熊起個(gè)好聽的名字。 背誦《山村》。 二 教具準(zhǔn)備 ：掛圖，生字卡片。 (五 )背誦小詩 1．接讀練習(xí)。 3．掌握四種基本筆順。 (注意看清寫在田字格 中的什么位置 ) (三 )學(xué)寫生字 1．今天我們就來學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的字。 四 板書設(shè)計(jì) 3 數(shù) 字 第三課時(shí)（ 15） 一 教學(xué)目標(biāo) 1．復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的 10個(gè)數(shù)字。 有序：先看上排第一個(gè)數(shù)，再從下排找對(duì)應(yīng)的數(shù)字。 4．讀兒歌。 一 ( )魚 兩 ( )鳥 三 ( )馬 四 ( )人 五 ( )字 六 ( )蝦