人美版三年級上冊美術教案機器人-資料下載頁
2024-12-12 23:47本頁面
【導讀】運用綜合技法表現機器人，啟發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)學生熱愛科。通過本課的教學，感受創(chuàng)新的樂趣，逐步提高學生動手操作的實踐能力。，知道機器人與人有著密切的關系。，或者用多種材料制作機器人。，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。生動的表現機器人的功能和作用。檢查學生學具的準備情況。機器人必須是人的樣子嗎？交流機器人資料（書、圖片、網上下載資料、機器人模型……，它能幫助人們做什么？，觀察一下作品都采用了什么表現方法？作一幅有情景的作品。中多設置一個訓練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學生比賽說出設計內容。1．學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結。通過做一做機器人，使學生初步了解機器人的簡單知識，了解機器人與人的關系。利用廢舊材料進行機器人創(chuàng)作制作。
【正文】 織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： ，感受作品的特點。 。 三、探索研究： ：你們準備做個什么樣的機器人？ 它會干什么？ 怎樣巧妙運用各種材料？ 。 引導學生分析生活中還有那 些廢舊物品可以再利用？ 四、作品創(chuàng)作： 。 。 五、作品展示： 1．學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。 2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。 3。教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結。 （鼓勵學生為主。） 【作業(yè)設計】 利用廢舊材料進行機器人創(chuàng)作制作。
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