【文章內(nèi)容簡介】 圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础Ｍㄟ^比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……）（2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流）；①你在哪里見過這樣的老房子？②給你印象最深的是什么？說說你當(dāng)時(shí)的感受。（3）全班交流。生1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子，當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。同學(xué)們，我們生長在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。A、講解線條畫（1）勾畫外輪廓形及比例。（2）從主要部分入手。（3）線條明確，有密變化。（4）明暗對(duì)比強(qiáng)烈。B、講解色彩描繪的方法。（1）在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。（3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。（1）遵循原則：整體——局部——整體（2）討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？色彩描繪方法。（1）線條結(jié)合法。（2）色塊表現(xiàn)法。小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？E、交流，好的作品上臺(tái)交流第二篇：人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第九冊(cè)六年級(jí)美術(shù)備課椅中圣母1課時(shí) 封二173。——Ｐ1（一）教學(xué)目的：通過欣賞《椅中圣母》，使學(xué)生初步了解拉斐爾，并對(duì) 其油畫風(fēng)格有一定的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的欣賞能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)：初步了解拉斐爾和他的油畫特點(diǎn)；啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中可表 現(xiàn)的繪畫題材。（三）教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生欣賞美術(shù)作品和表現(xiàn)生活的興趣。（四）課業(yè)類別：欣賞（五）用具準(zhǔn)備：１．教師：書、拉斐爾其他作品。２．學(xué)生：書。課前布置學(xué)生搜集有關(guān)“文藝復(fù)興”、“拉斐爾”、“基督教”、“圣母”等資料。（六）教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：1．布置新學(xué)期要求。2．調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。二．導(dǎo)入新課：１．由上學(xué)期欣賞《阿爾的吊橋》引入本課，回憶油畫起源于歐洲，清朝末期傳入我國。２．引出欣賞內(nèi)容：《椅中圣母》。三．講授新課：１．介紹拉斐爾：他是意大利一位杰出的畫家，與達(dá)芬奇和米卡朗基羅并稱意大利文藝復(fù)興時(shí)期的“三杰”。他生于意大利的馬爾賓諾，父親是畫家，他從少年起學(xué)習(xí)繪畫，特別善于吸取別人之長，并能加以綜合創(chuàng)作，在繪畫技法上受達(dá)芬奇影響，逐漸形成圓潤柔和的畫風(fēng)。經(jīng)常用世俗化的方法描繪宗教題材。《椅中圣母》即為其中一幅。２．欣賞《椅中圣母》：學(xué)生分析欣賞畫面內(nèi)容。《椅中圣母》描繪的是宗教故事中的圣母瑪麗亞和圣嬰耶穌，但畫家卻把他們畫的和人間的母與子一樣可親可愛。年輕而美麗的母親坐在椅子中，雙手抱著膝上的孩子，溫柔而慈祥。那胖胖的孩子翹著小腳丫，緊緊地偎依在母親的懷里，只有那嚴(yán)肅憂慮的目光，說明他不是普通的嬰兒而是將來要為人類作出重大犧牲的“救世主”。３．構(gòu)圖分析:在圓形的畫框中，顯得典雅華貴；整幅構(gòu)圖緊湊主題突出。４．學(xué)生分小組談感受：通過畫面內(nèi)容及分析人物內(nèi)心世界這兩方面談。５．教師啟發(fā)談話：“欣賞過大師的作品，再讓我們他的其他一些作品?！?６．幻燈片演示，學(xué)生欣賞。四．課堂小結(jié)：第一課我心中最美的感受２課時(shí) Ｐ2——Ｐ３(一)教學(xué)目的：，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的題材，反映生活，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。,培養(yǎng)學(xué)生善于用繪畫語言表達(dá)內(nèi)心感受的能力（二）教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中可表現(xiàn)的繪畫題材，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。(三)教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生活的興趣。（四）課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作（五）用具準(zhǔn)備：１．教師：書、本校學(xué)生作業(yè)。２．學(xué)生：書、彩筆。（六）教學(xué)過程： 第一節(jié)一．組織教學(xué)： 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。二．導(dǎo)入新課：１．由愉快的假期生活引入創(chuàng)作。２．板書課題：《我心中最美的感受》。三．講授新課： １．教師啟發(fā)談話：“首先讓我們看幾幅兒童畫，看看他們是怎樣表現(xiàn)自己心中最美的感受？”（１）《自畫像》：西班牙小朋友畫突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛，又用了大片的紅色為背景，更突出了自己的外衣，顯得鮮明、莊重，因?yàn)橛辛耸种械男』ê鸵路幕ㄟ?，又使得畫面活潑了。（２）《房子》：學(xué)生觀察，說出這幅畫是用什么方法繪制的？布貼畫，出了房子的組織有序，形狀多樣以外，特別是黑色與白色的對(duì)比，襯托出江南美景的特色，給人以美的享受。同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)變廢為美的巧妙構(gòu)思和自己創(chuàng)造美的能力。（３）看書p2~3宣布所要欣賞的兒童畫： a.《節(jié)日》保加利亞小朋友 b.《打雪仗》日本 c.《芭蕾舞》蘇聯(lián)d.《摔跤》《傣寨小景》中國 ２．學(xué)生分小組討論欣賞內(nèi)容：：選材： ：從四個(gè)方面討論 ｄ．特點(diǎn)：３．各小組選出一名代表發(fā)表各組意見：４．教師小結(jié)：以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中題材教師講解每幅作品。（突出教學(xué)目的）５．出示幾幅本校學(xué)生作業(yè)，進(jìn)一步請(qǐng)學(xué)生分析“藝術(shù)來源于生活”。四、布置作業(yè)，提出要求：把自己在生活中認(rèn)為最美的事物表現(xiàn)出來。五、學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思、起稿：第二節(jié) 一．組織教學(xué)：二．導(dǎo)入新課：發(fā)作業(yè) 三．講授新課：１．展示并講解幾幅好作業(yè)，并請(qǐng)學(xué)生自己談一談。２．通過恰當(dāng)?shù)纳室部梢酝怀鲎约盒闹胁煌母惺?。３．?yōu)秀作品展示：四、學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：五、課堂小結(jié)：“通過這些兒童畫欣賞和我們親自去體驗(yàn)、創(chuàng)作，同學(xué)們提高了欣賞能力，學(xué)到了一些知識(shí)，通過畫中的表現(xiàn)，也結(jié)識(shí)了一些新朋友，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真觀察、記憶、大膽描繪身邊事物的巧妙構(gòu)思?！钡诙n學(xué)畫中國畫——樹一課時(shí)Ｐ４~5（一）教學(xué)目的：１．通過對(duì)古代畫家的兩幅畫的欣賞，啟發(fā)學(xué)生初步了解 和認(rèn)識(shí)中國山水畫，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感； ２．學(xué)習(xí)山水畫中樹的基本畫法；３．感受山水畫中樹的美感，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中善于觀察。（二）作業(yè)要求：畫兩棵不同形狀的樹。（三）課業(yè)類別：繪畫基礎(chǔ)課。（四）教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞山水畫作品，了解中國畫“師法造化”的道理，并激發(fā)學(xué)生勇于嘗試用筆墨表現(xiàn)自己喜歡的樹；（五）教學(xué)難點(diǎn)：山水畫中樹的基本畫法。（六）用具準(zhǔn)備：１．教師：書、國畫畫工具、范畫、錄像。２．學(xué)生：書、國畫工具。（七）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查用具。二、導(dǎo)入新課：1．由兒童畫“樹”與國畫“樹”進(jìn)行對(duì)比，引出新課。2．板書課題：學(xué)畫中國畫——樹三、講授新課：１．看錄像：中國畫“師法造化”的道理２．看書p4講老畫家以大自然為師，作畫的故事。３．講解山水畫中樹的基本畫法：邊演示邊講解。（1）畫樹首先要觀察、研究各種樹木的形態(tài)和特征及生長規(guī)律和組織結(jié)構(gòu)。（2）畫枝干：“樹分四歧”，要有立體感。（3）畫葉：：用點(diǎn)的方法，中峰直點(diǎn)，側(cè)峰橫點(diǎn)。：雙勾法。４．出示范畫、掛圖，學(xué)生分析范畫畫法。５．看書p4與掛圖比較，感受山水畫中樹的美感。四、布置作業(yè)，提出要求：１．先在其它紙上畫出樹的基本形態(tài)；２．直接畫在宣紙上，注意回憶體會(huì)老師所講的基本畫法。五、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)： １．用筆墨的方法； ２．技法的運(yùn)用。六、作業(yè)小結(jié)：１．講評(píng)，展示作業(yè)成果。２．收拾工具。第三課學(xué)畫中國畫——山水二課時(shí) Ｐ6~7（一）教學(xué)目的：１．欣賞現(xiàn)代優(yōu)秀畫家的山水畫，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)祖國大 好河山的創(chuàng)作欲望。２．學(xué)習(xí)山水畫的構(gòu)圖特點(diǎn)及遠(yuǎn)景近景的不同畫法，初 步學(xué)會(huì)中國畫的基本技法，提高繪畫能力。（二）作業(yè)要求：：學(xué)習(xí)用勾、皴、點(diǎn)、染法畫山石，完成近景遠(yuǎn)景山峰的練習(xí)。2．第二課時(shí)根據(jù)構(gòu)思醞釀好構(gòu)圖，先畫后著色處理，完成一幅山水畫作業(yè)。（三）課業(yè)類別：繪畫基礎(chǔ)課（寫意山水）（四）教學(xué)重點(diǎn)：：山水畫勾、皴、點(diǎn)、染的技法學(xué)習(xí)。2．山水畫的遠(yuǎn)景近景著色整理等具體技法。教學(xué)難點(diǎn)：山水畫的構(gòu)思及構(gòu)圖。（五）用具準(zhǔn)備：１．教師：國畫用具、宣紙、范畫、教材、錄像。２．學(xué)生：書、國畫用具、學(xué)具。（六）教學(xué)過程： 一．組織教學(xué)： 二．導(dǎo)入新課：１．由畫樹引入山水畫的新課內(nèi)容。２．板書課題：學(xué)畫中國畫——山水 三．講授新課：１．山水畫：以描繪山川、自然景色為主題的繪畫。山水畫是中國畫的三大畫種之一（山水、花鳥、人物）具有幾千年歷史。２．欣賞畫家作品：分析三種不同風(fēng)格 ３．技法講解：（１）勾：（２）皴：邊演示邊講解（放錄像小結(jié)）（３）擦：（４）點(diǎn)：（５）染： ４．出示范畫，學(xué)生欣賞： 四．布置作業(yè)，提出要求：１．根據(jù)自己的理解，參照范畫，畫一幅山石。學(xué)習(xí)技法。２．可以先在報(bào)紙上練習(xí)外型。五．學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)： 六．課堂小結(jié)：１．作業(yè)展示，講評(píng)。２．收拾用具，注意衛(wèi)生保潔。附：板書設(shè)計(jì)學(xué)畫中國畫——山水基本技法1．2．3．4．范畫演示課后小結(jié)：第二節(jié)一、組織教學(xué)：檢查用具的準(zhǔn)備及擺放二、導(dǎo)入新課：１．由前一節(jié)課學(xué)習(xí)基本技法畫山石引入。２．布置本課內(nèi)容：構(gòu)思完成一幅山水作業(yè)。三、講授新課： １．教師：“山水畫是作者通過筆墨抒發(fā)對(duì)自然的熱愛之情，不同的人對(duì)大自然的感受必然不同，抒發(fā)情感方式也不同，所以會(huì)出現(xiàn)不同的風(fēng)格，不同的表現(xiàn)方法，不同的內(nèi)容。我們雖然年齡小，但同樣熱愛著祖國的山山水水，我們每個(gè)人對(duì)風(fēng)景的感覺體會(huì)都有不同的地方，我們只要大膽的構(gòu)思大膽地表現(xiàn)，在白我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的技法及畫書的技法都掌握住，運(yùn)用好，也能畫出一幅生動(dòng)的山水作品。” ２．山水畫的構(gòu)圖：遠(yuǎn)景近景３．技法：先用勾、皴、擦、點(diǎn)、染的方法具體的畫出近景，在用簡略的勾、皴、或渲染方法畫出遠(yuǎn)景。４．黑板演示，學(xué)生觀察步驟方法。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)： 要點(diǎn)：、構(gòu)圖2．啟發(fā)學(xué)生大膽用筆，大膽構(gòu)思。五、課堂小結(jié)：１．展示課堂作業(yè)，講評(píng)。２．收拾用具。第四課用暈染法畫人物２課時(shí) Ｐ8~11（一）教學(xué)目的：通過臨摹學(xué)習(xí)中國畫工筆重彩中表現(xiàn)物象立體關(guān)系的兩種暈染方法，初步掌握工筆畫基礎(chǔ)技法知識(shí)，提高繪畫水平和藝術(shù)修養(yǎng)。（二）作業(yè)要求：學(xué)習(xí)兩種暈染方法，并臨摹一幅重彩作業(yè)。（三）教學(xué)重點(diǎn)：。2．第二節(jié)掌握暈染方法，較好地控制筆中的水分。（四）教學(xué)難點(diǎn)：掌握暈染的兩種方法。（五）課業(yè)類別：繪畫基礎(chǔ)課。（六）用具準(zhǔn)備：１．教師：范畫、書、示范工具、印好的畫稿。２．學(xué)生：書、國畫用具。（七）教學(xué)過程： 第一節(jié)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：１．復(fù)習(xí)色彩的明度知識(shí)。２．板書課題——用色彩畫靜物三、講授新課： １．教師：“西方繪畫表現(xiàn)物體立體感的方法使用明暗、透視；中國畫則使用染高法和染低法來表現(xiàn)物象的立體感。今天我們就來學(xué)習(xí)這兩種技法。２．板書課題：暈染法四、講授新課： １．染高法：（版書）將物象的高的、突起的部分用色染重，而將凹陷的部分空白獲染淡彩。２．染低法：（版書）將物象的低洼部分染重，襯托出高的部分，畫面效果低處重，高處淺。３．分析書中作品的暈染方法：鞏固染高法和染低法的理解。４．教師演示：在黑板上演示兩種畫法，邊畫邊講，注意講明水分的控制及干筆和濕筆的交叉使用。五、布置作業(yè)，提出要求：１．將老師發(fā)的稿子放在宣紙下面，拓臨。２．用淡墨勾皮膚。３．用重墨勾衣服。六、學(xué)生勾畫稿，教師輔導(dǎo)：要點(diǎn)： １．勾線有力度。２．重墨、淡墨的分配。七、課堂小結(jié)：１．收拾用具，整理桌面。２．收作業(yè)。板式設(shè)計(jì)： 暈染法 1．染高法 2．染低法 畫法演示第二節(jié)一、組織教學(xué)，安排用具：二、復(fù)習(xí)暈染方法。三、發(fā)放作業(yè)，學(xué)生繼續(xù)作畫，教師輔導(dǎo)： 輔導(dǎo)要點(diǎn)：１．兩種畫法的運(yùn)用。２．筆內(nèi)水分的控制。四、課堂小結(jié)：１．展示各位同學(xué)作業(yè)； ２．收拾用具。下節(jié)準(zhǔn)備：找一首自己喜愛的詩歌。第五課詩配畫二課時(shí) Ｐ12~14（一）教學(xué)目的：１．通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。２．初步了解文學(xué)與美術(shù)兩種藝術(shù)形式的聯(lián)系。3．提高學(xué)生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。（二）作業(yè)要求：著色完成一幅詩配畫的作業(yè)，要求能以美術(shù)形象初步表 達(dá)自己對(duì)詩的理解。（三）課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課（四）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩配畫的方法，和這種藝術(shù)形式的知識(shí)。（五）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩配畫的方法。（六）用具準(zhǔn)備：１．教師：范畫、教材、課件。２．學(xué)生：書、彩筆、詩、扇子。（七）教學(xué)過程： 第一節(jié)一．組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況及擺放。二．導(dǎo)入新課： 板書課題：詩配畫 三．講授新課：１．分析詩配畫的形式特點(diǎn)：我們看到這種形式時(shí)，首先看到的是畫面，其次是詩。因?yàn)榘婷嫔袭嬅嬲剂酥饕恢?，再加上畫面的色彩，使人最先受到感染的是畫面。所以詩配畫中畫面很重要，它比文字更形象更直觀。２．詩配畫的方法：首先要注意反復(fù)讀，并要弄清詩的原意、含意，在著手構(gòu)思構(gòu)圖。３．詩配畫的表現(xiàn)形式：詩配畫的表現(xiàn)方法要考慮畫的形式與詩的內(nèi)容統(tǒng)一。（１）古詩：國畫手法，體現(xiàn)民族民間特色。（２）新詩：較新、較現(xiàn)代的表現(xiàn)手法，是其格調(diào)一致。（３）兒歌：兒童畫，大膽、夸張。４．作業(yè)步驟：（１）選詩：自己熟悉并喜愛的。（２）構(gòu)思：反復(fù)熟讀，領(lǐng)會(huì)之后進(jìn)行構(gòu)思。（３）構(gòu)圖：按照詩的主要含義，將主要內(nèi)容置于畫面主要位置，并設(shè)計(jì)文字的位置。四．學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)： 學(xué)生構(gòu)思、構(gòu)圖。第二節(jié)一、組織教學(xué)：檢查用具的準(zhǔn)備及擺放二、導(dǎo)入新課： 板書課題：詩配畫三、講授新課： １．描繪畫面：（１）根據(jù)詩的內(nèi)容，去選擇與詩相統(tǒng)一的手法。（２）兒童詩、浪漫詩可選擇多種表現(xiàn)手法，如工藝。２．著色：色彩要與詩的內(nèi)容、表現(xiàn)手法結(jié)合起來，以求得與詩的和諧統(tǒng)一。３．文字：文字與畫面內(nèi)容結(jié)合為一體，字體也要相當(dāng)。（出示范畫講解）四、布置作業(yè)，提出要求： 修改稿子，描繪著色完成畫面。五．課堂小結(jié)：