六年級美術上冊電腦美術漫畫肖像教案人美版(編輯修改稿)
2024-11-09 14:59 本頁面
【文章內容簡介】 決問題，完成課堂創(chuàng)作實踐。三、作品展覽和評述。1．學生活動：瀏覽上傳的學生作品。你覺得哪張同學作品最吸引你呢？2．自己找找優(yōu)缺點，為同學提點建議或者幫他修改一下作品。3． 教師點評。4． 修改、評優(yōu)。設計意圖：展示、交流、學習、提高，增進友誼，促進和諧發(fā)展。培養(yǎng)學生的合作能力及評價能力。四、課后拓展。請學生課后和同學或家人繼續(xù)瀏覽作品，結合實踐過程中的得失，交流創(chuàng)作漫畫肖像的體會。教學反思：本課編輯的目的是使學生學會利用電腦美術中的各種造型手段（包括手繪或者剪貼等），實現(xiàn)對自己形象的全新設計。結合學校的實際情況，我將這節(jié)美術課和信息技術課結合起來，在信息技術老師的幫助和指導下，引導學生學習、掌握和靈活地運用電腦美術手段，對圖象進行大膽的創(chuàng)作。在教學中學生興趣濃厚，積極創(chuàng)作，不少信息技術熟練的學生的創(chuàng)作相對輕松，作品較有創(chuàng)意，但遺憾的是在表現(xiàn)現(xiàn)實形象和漫畫形象之間的差異和關聯(lián)時不夠生動準確，構思不夠成熟就急忙嘗試，還是教師教學引導的不夠細致。第三篇：六年級美術上冊 電腦美術—漫畫肖像 2教案 人美版電腦美術――漫畫肖像puter drawing caricature effigy（人美版第十一冊第14課）教材分析: 本課是通過學生利用電腦美術中的各種造型手段，實現(xiàn)對自己形象的全新設計。運用各種適用的美術軟件。從學生的生活實際和教育環(huán)境的現(xiàn)實出發(fā)，對漫畫肖像進行大膽的創(chuàng)造，引發(fā)對繪畫的關注，從而更加，熱愛生活。鼓勵學生用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。教學內容與目標: 認知：通過欣賞，分析，討論等活動，了解電腦繪畫創(chuàng)作的特點和優(yōu)勢。能力：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。用特殊的處理效果對畫面進行變化。情感：通過學習培養(yǎng)學生對電腦美術的興趣。教學重點與難點：重點：學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術 難點：用特殊的處理效果對畫面進行變化 學習材料：電腦教室、繪畫軟件（Adobe photoshop），文字資料 教學過程：：，評價！ ；提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？）教學意圖：學生自主學習研究了解漫畫肖像的特點，圍后面的電腦操作做好準備。并通過教師的電腦漫畫肖像的欣賞，講解，激起學生的學習興趣。也是熟悉電腦軟件操作的一個復習過程?。海屚瑢W兩個人一組，先嘗試能不能用學過的或者用知道的特殊的效果表現(xiàn)出和老師類似的效果！。教學意圖：通過學生動手嘗試性繪畫，復習電腦繪畫軟件的操作，點燃學生表現(xiàn)的欲望！：，同學們的作品（課件展示）（全部過程在photoshop軟件中完成）1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進
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