【文章內(nèi)容簡介】 畫故事》 1課時第五課《裝飾畫》 1課時第六課《裝飾色彩》1課時第七課《彩球的設(shè)計》 1課時第八課《奇思妙想》 1課時第九課《添畫人像》1課時第十課《用各種材料來制版》1課時1第十一課《裝飾柱》 1課時1第十二課《動畫片的今昔》1課時1第十三課《擬人化的卡通》1課時1第十四課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》1課時1第十五課《留給母校的紀(jì)念》 1課時1第十六課《我的成長記錄》1課時1第十七課《剪紙中的古老技藝》 1課時1第十八課《繡在服裝上的故事》 1課時1第十九課《復(fù)制與傳播》1課時全期小結(jié)第三篇：人美版小學(xué)六年級下冊美術(shù)教案第 1 課 追尋文明的足跡教學(xué)目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺 認知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，欣賞 產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。教學(xué)重點： 通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生保護文化遺產(chǎn)的意識教學(xué)過程: 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓 我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書課題：追尋文明的足跡二、新課教授教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》 教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已遺失的古跡，它已我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，成為了一個跡，為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？ 個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產(chǎn)呢？ 個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產(chǎn)呢？三、課外拓展其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇 杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續(xù)存留下去。第 2 課 探訪自然的奇觀教學(xué)目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然 認知目標(biāo)：通過圖片、文字、遺產(chǎn)。遺產(chǎn)。教學(xué)重點：了解外國的一些自然奇觀的特點。教學(xué)重點：了解外國的一些自然奇觀的特點。教學(xué)難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的 教師：在我們生活的地球上，風(fēng)貌裝點著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，風(fēng)貌裝點著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。二、新課教授：一、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。閃電奇觀 ：拉薩日暈海天一線火山噴發(fā)美麗極光6|.大堡珊瑚巨浪杰作冰雪九寨雨后飛虹 二、小組交流研究：你還見過哪些自然奇觀？ ？板書：色彩奇美 形態(tài)壯美 令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美三、學(xué)生實踐 ：教師巡視輔導(dǎo)。要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認真思考自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認真思考自己的感想。四、小結(jié)：布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。第 3 課 我的書包教學(xué)目標(biāo)：通過細致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還 認知目標(biāo)：通過細致的觀察自己的書包，是否有其它的功能。是否有其它的功能。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實用，書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一 樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？二、講授新課同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細細的觀察一下，同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細細的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層 ——小兜——側(cè)兜—— 背帶——提手還是哪些特殊的設(shè)計？ 還是哪些特殊的設(shè)計？我們仔細觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計。小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理，你想怎么樣進行改 小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理，進呢？ 進呢？你還想增加什么功能？ 你還想增加什么功能？三、學(xué)生制作展你的豐富的想像力，設(shè)計一個即實用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙?展你的豐富的想像力，設(shè)計一個即實用，又完美，能的書包。把它打造一個完全智能化的書包。教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示學(xué)生將自己的作品進行展示，并做以匯報，說說你的書包先進在哪里 ?五、教師小結(jié)：第 4 課 畫故事教學(xué)目標(biāo)： 了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。教學(xué)重點： 了解畫故事情景的基本步驟和方法。教學(xué)難點： 角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法教具準(zhǔn)備： 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙，相關(guān)資料。教 學(xué) 過 程一、引入新課同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請大家來欣賞一段故事。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。播放影片《鬧天宮》看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié)？ 欣賞劉繼卣的《鬧天宮》打開書第 8 頁，（1）這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？（2）這是剛才動畫片中的哪個情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？今天，我們用水墨技法來畫故事。二、講授新知介紹畫家劉繼卣的代表作《鬧天宮》《武松打虎》三、分組探究用講故事的方法分析畫面 游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。A 給畫面命題 畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點？ B 畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點？ 畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？ C 畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？ 如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計？怎么才能緊扣主題？ D 如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計？怎么才能緊扣主題？ 學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點寫的方法，四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法嘗試用色墨直接點寫的方法，或用線條大膽進行勾勒后調(diào)色的方法，進行造型與表現(xiàn)。線條大膽進行勾勒后調(diào)色的方法，進行造型與表現(xiàn)。提問：有沒有好的方法用在場景設(shè)計上？五、分析學(xué)生作業(yè)你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點的？六、學(xué)生實踐嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個故事進行創(chuàng)作。展示作品，第5課裝飾畫教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。教學(xué)重點： 裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。教具準(zhǔn)備： 高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？二、講授新課：提問：你知道它是在什么上畫的嗎？ 欣賞課本上的《樂園之夢》作品，這幅畫給你什么感受？課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點。出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進行了夸張、變形、色彩有什么特點，表達了畫家的什么感情。色彩有什么特點，表達了畫家的什么感情。欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 導(dǎo)入法欣賞《 提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 小組探究。提問：這些作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？分析課本第頁左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點？ 頁左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點？老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。三、布置作業(yè)：用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。第6課裝飾色彩教學(xué)目標(biāo)： 知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。教學(xué)重點： 了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點： 裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強 教學(xué)課件、水粉用具 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課： 裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同？二、講授新課：講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進行夸張和對比，講授裝飾色彩。色彩鮮艷，對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運用裝飾圖案和裝飾色彩的？播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。問題：對比作品，找出相同之處和不同之處。教師演示： 展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。三、運用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象：講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。展示作品 組織學(xué)生評價。評價內(nèi)容：造型夸張變形，四、展示評價：展示作品，組織學(xué)生評價。評價內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點。五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫。第7課 彩球的設(shè)計教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的 感受能力。教學(xué)重點：了解彩球設(shè)計的基本方法和插接規(guī)律。教學(xué)難點：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作 品。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件，剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個，舊掛歷紙，膠水等。學(xué)具： 剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場合使用 常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的喜愛。彩球的制作方法多種多樣。板書課題——彩球的設(shè)計三、新授提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾 上有哪些特點？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？分析教材研究設(shè)計步驟與方法。自主探究：每組桌面上都有一個已完成的彩球，請組長帶領(lǐng)大家將彩球打開，分析一下再重新組合。研究討論正多 邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組： 正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開 在哪里最為合適？欣賞書中作品。打開教材第 14~15 頁。學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的要點彩球設(shè)計與制作要點四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)以分工合作的方式，用卡紙設(shè)計多邊形的基本外形，并進行復(fù)制和裝飾美化，然后組合成彩球。五、展示與評價 欣賞同學(xué)們的作品創(chuàng)新設(shè)計獎、最佳制作獎。評價其他同學(xué)的作品，提出不足及改進方案評選出：第 8 課 奇思妙想教學(xué)目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。培 養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：如何將不同事物進行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、彩筆、素描紙等教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開。課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。提問：（1）你們看這是什么？（2）你們能不能想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么 地方？三、講授新課圖片探討，尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想（欣賞、分析書 中作品《公寓式梅維斯頭像》 《莫斯科的英國人》）提問： 在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認為這些事物之間有聯(lián)系嗎？ 學(xué)生欣賞、分析，表達對作品的感受。你能總結(jié)出藝術(shù)家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？分析書中學(xué)生作品：你覺得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺得巧妙、有趣？四、嘗試表現(xiàn) 我們怎樣才能將生活中一些不被人注意的用品用超越常規(guī)的方式將他們組織 在一起，表現(xiàn)自己的奇思妙想呢？（一）線描的繪畫表現(xiàn)方式： 。（二）注意組合的相互間的創(chuàng)意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)（有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。）第 9 課 添畫人像教學(xué)目標(biāo)： 了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。學(xué)習(xí)認為頭像的畫法，運用發(fā)散思維添畫人像。教學(xué)重點：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫 另一半。教學(xué)難點：發(fā)散和想象，運用不同方法進行表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 人物頭像圖片，繪畫用具。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話引入新課：大家在一年級時就從《畫自己》開始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫的方法，對人像早就 不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來欣賞一下，說說這些人像作品各有什么特 色（繪畫風(fēng)格、人物特點）？ 出示課題：添畫人像二、新授出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。簡單歸納臉型、五官的的基本特點。欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點簡析作品的繪畫特色及風(fēng)格： a 素描注重光影和體積感的表達； b 立體派油畫注重形塊