【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家里帶來(lái)的生活用品擺放在桌面上來(lái)。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：提出問(wèn)題：“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么解釋?zhuān)繉W(xué)生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。展示用勺子裝飾成的小人。提出問(wèn)題：這個(gè)小作者是怎樣通聯(lián)想完成這件小裝飾品的？分組討論：（1）欣賞書(shū)上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀(guān)察展開(kāi)聯(lián)想的。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 生活日用品的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo): 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開(kāi)聯(lián)想，并通過(guò)動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程: : 學(xué)生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？ : ，分析作者是怎樣認(rèn)真觀(guān)察展開(kāi)聯(lián)想的。？ ？，你能聯(lián)想到什么，講給大家。學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問(wèn)題。三、學(xué)生作業(yè)：1認(rèn)真觀(guān)察自己帶來(lái)的生活用品；2大膽地展開(kāi)聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀(guān)賞的小飾物。五、展示學(xué)生作業(yè)：組織交流。第十五課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 我們的現(xiàn)在和將來(lái)教學(xué)目標(biāo): 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn): 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：安排好學(xué)習(xí)小組——我們的現(xiàn)在和將來(lái)。二、講授新課： 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來(lái)。分析課題，針對(duì)課題，針對(duì)題目想一想我們要畫(huà)什么內(nèi)容？教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來(lái)” 學(xué)生聽(tīng)講。組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來(lái)。小組交流：現(xiàn)在——將來(lái)。大膽想象，可以幻想未來(lái)的自己。三、小結(jié): 教學(xué)內(nèi)容: 采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就 教學(xué)目標(biāo): 運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的一代新人。教學(xué)重難點(diǎn): 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。教學(xué)過(guò)程: 學(xué)生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導(dǎo)入 :“將來(lái)”意味著什么？將來(lái)是未知的，不一定是真實(shí)的。書(shū)中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來(lái)”的？你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來(lái)”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。三、藝術(shù)實(shí)踐：分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。輔導(dǎo)學(xué)生完成作品。展示任務(wù)才靠圖片。四、展示作業(yè)：組織學(xué)生利用實(shí)物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。五、作品評(píng)價(jià)：作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？第十六課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo): 能通過(guò)仔細(xì)的觀(guān)察會(huì)議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版畫(huà)的表現(xiàn)風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫(huà)的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片。，講述和家人在一起的快樂(lè)時(shí)光。：誰(shuí)說(shuō)出家庭成員生日多。二、表演：請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。內(nèi)容：三人離很遠(yuǎn)。三人摟在一起笑的很開(kāi)心。（通過(guò)比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動(dòng)作等在畫(huà)面中的作用。）三、小結(jié): 通過(guò)本結(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學(xué)重難點(diǎn): 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:認(rèn)識(shí)新材料：吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。：(1)在已畫(huà)好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯(cuò)位。(2)教師掀開(kāi)紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。提問(wèn)：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對(duì)?。?3)怎樣才能像書(shū)中作品那樣對(duì)印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫(huà)的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。欣賞一組表現(xiàn)人或動(dòng)物間親情場(chǎng)面的圖片四、作業(yè)步驟：1構(gòu)思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒(méi)有把握同學(xué)可以先用鉛筆畫(huà)稿）3對(duì)印（顏色先前后深）五、自主創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生，巡視輔導(dǎo)六、展示評(píng)價(jià)：將畫(huà)與圖比較：在哪方面對(duì)照片進(jìn)行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:泥玩具的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞中國(guó)民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解中國(guó)民間泥玩具特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課：欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺(tái)欣賞）導(dǎo)言：中國(guó)的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周?chē)畈黄鹧鄣臇|西，但千百年來(lái)，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛(ài)的藝術(shù)品。三、通過(guò)欣賞你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:制作泥玩具教學(xué)目標(biāo): 在欣賞過(guò)程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚(yú)》《麒麟送子》 小組討論：①問(wèn)：這是用什么材料做的？②問(wèn)：這些是用來(lái)做什么的？ 有什么特點(diǎn)？（玩具，樣子很可愛(ài)）③問(wèn)：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）二、藝術(shù)實(shí)踐：模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。教師指導(dǎo)創(chuàng)作。三、小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來(lái)了很多美的享受和歡樂(lè)。我們?cè)撛趺醋瞿?？第十八課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識(shí)，: 啟發(fā)學(xué)生探究簡(jiǎn)單的浮力知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)過(guò)程:一、游戲?qū)耄河螒?：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來(lái)的方法？游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋：吸管為什么可以漂??？（輕，中間有空氣，）鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流：組織學(xué)生進(jìn)行信息交流，組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級(jí)中進(jìn)行交流。三、小結(jié): 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標(biāo): 結(jié)合繪畫(huà)、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。教學(xué)重難點(diǎn): 在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的內(nèi)容,導(dǎo)入二、新課: 合作探究：組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）看一看：書(shū)中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？三、探索實(shí)踐：提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀(guān)的玩具。四、展示評(píng)價(jià)：利用水盆、魚(yú)缸等為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)新穎有趣的展評(píng)環(huán)境。五、課后拓展：漂浮只在水中嗎？（空氣、水銀等）第十九課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫(huà)筆(一)教學(xué)目標(biāo):感受電腦繪畫(huà)的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫(huà)處理方法。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)處理工具進(jìn)行繪畫(huà)。教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫(huà)的“筆”與普通的繪畫(huà)中的筆的本質(zhì)區(qū)別。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入: 學(xué)生欣賞圖片導(dǎo)入二、新課: 欣賞美術(shù)作品：1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫(huà)筆工具的神奇之出。2)感受電腦繪畫(huà)筆工具的神奇性。3)借助對(duì)比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。三、通過(guò)欣賞你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫(huà)筆(二)教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫(huà)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀(guān)察力和豐富的想象力。教學(xué)重難點(diǎn): 如何在畫(huà)面中合理地運(yùn)用畫(huà)筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,導(dǎo)入二、新課: 發(fā)展過(guò)程：1）分析與講解：師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中出現(xiàn)的效果。2）通過(guò)上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫(huà)筆工具的特色。三、藝術(shù)實(shí)踐，布置作業(yè)：1）讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫(huà)筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作。作業(yè)完成后學(xué)生互評(píng)、互欣賞。第二十課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻(一)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨陰刻和陽(yáng)刻，學(xué)習(xí)這兩種方法，并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中。教學(xué)重難點(diǎn): 剪紙陽(yáng)刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計(jì)、制作方法。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、講授新課賞回憶。（課件出示）A欣賞團(tuán)花，回憶紋樣種類(lèi)。B欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。欣賞分析。（課件出示）剪紙的表現(xiàn)手法有許多種，其中最主要的是陽(yáng)刻和陰刻。請(qǐng)仔細(xì)看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來(lái)嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)用三、小結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻(二)教學(xué)目標(biāo): 感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純，體會(huì)其特殊的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重難點(diǎn): 陰刻的技法和三種方法的靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程:一、教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整二、展示你收集一些剪紙?；丶覍ふ易约合矚g的剪紙資料。三、你能說(shuō)說(shuō)，你看了這些剪紙后有什么感受嗎？小結(jié)：剪紙的特點(diǎn)是質(zhì)樸、單純、平面化、遮擋關(guān)系少。你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？A你準(zhǔn)備用什么顏色的紙來(lái)制作？用什么色的紙作底色？B想一想要用什么圖案來(lái)設(shè)計(jì)剪紙？個(gè)別回答。小組交流，討論。仿制或創(chuàng)造。構(gòu)思、設(shè)計(jì)。C使用哪些紋樣？主要運(yùn)用那種技法？D想一想，剪紙能運(yùn)用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里？（做成什么形式？）四、交流與互助：說(shuō)一說(shuō)你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰(shuí)還有辦法？學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。學(xué)生交流。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。五、課后作業(yè)：完成本課作業(yè)。下次交。記錄，準(zhǔn)備下次的工具。第三篇：人美二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案欣賞《連年有余》背景：連年有余“蓮”是“連”的諧音，“魚(yú)”是“余”的諧音，連年有余是稱(chēng)頌富裕祝賀之詞。每逢春節(jié)，人們總要供奉活鯉，并要在晚上吃芋（魚(yú)）頭，以示來(lái)年豐收。在包餃時(shí)也要剩很多菜餡以示來(lái)年財(cái)余。今天，連年有余不僅常見(jiàn)于平常百姓，在各企業(yè)單位中亦能盛行不衰。古代吉祥圖案。主要以鰱魚(yú)作成裝飾紋樣，寓意“連（鰱、同音）年有余（魚(yú)、余同音）”。在清代的各種裝飾上常見(jiàn)應(yīng)用。年年有余的來(lái)歷魚(yú)跟雁一樣，可作為書(shū)信的代名詞。古人為秘傳信息，以絹帛寫(xiě)信而裝在魚(yú)腹中。這樣以魚(yú)傳信稱(chēng)為“魚(yú)傳尺素”。唐宋時(shí)，顯貴達(dá)官身皆佩以金制作的信符稱(chēng)“魚(yú)符”，以明貴賤?！棒~(yú)”與“余”諧音，所以魚(yú)象征著富貴?！叭玺~(yú)得水”用來(lái)描述工作和生活和諧美滿(mǎn)、幸福、自在。【教學(xué)反思】會(huì)變的線(xiàn)條教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。B．能用不同線(xiàn)條組織一副畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。C．通過(guò)對(duì)作品的觀(guān)察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析能力。（2）隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同線(xiàn)條表現(xiàn)美感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片的課件、有各種線(xiàn)條的范圖。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）、情景導(dǎo)入：課件出示畫(huà)有各類(lèi)線(xiàn)條的繪畫(huà)作品給學(xué)生欣賞。啟發(fā)學(xué)生了解線(xiàn)條的作用，體會(huì)線(xiàn)條組合的美。揭示課題：會(huì)變的線(xiàn)條。（二）、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察書(shū)中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫(huà)方法。線(xiàn)條練習(xí)。(1)以小組為單位，嘗試畫(huà)幾組不同排列形式的線(xiàn)條。(2)展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線(xiàn)條加以裝飾。用投影講解同一種圖案添加不同線(xiàn)條產(chǎn)生的不同效果。欣賞范例，了解用線(xiàn)條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。分組練習(xí)，用線(xiàn)表現(xiàn)一幅作品。師生交流，明確用線(xiàn)排列方法。學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：觀(guān)察書(shū)中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察景物中線(xiàn)條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線(xiàn)條排列的美感。作線(xiàn)條的練習(xí)是為了開(kāi)拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線(xiàn)條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。以小組形式討論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。繪畫(huà)過(guò)程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線(xiàn)的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫(huà)出新穎獨(dú)特的線(xiàn)條。四、評(píng)價(jià)建議：先小組評(píng)選，再集體交流展示作品，學(xué)生互評(píng)。第二課時(shí)—、情景導(dǎo)入：課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線(xiàn)條的種類(lèi)和作用。揭示課題：認(rèn)識(shí)線(xiàn)條。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：回憶大自然中不同形式的線(xiàn)條。線(xiàn)條練習(xí)。(1)在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的線(xiàn)條。(2)展示并評(píng)析。欣賞范例。(1)討論范例中線(xiàn)條的排列方法。(2)教師小結(jié)歸納。討論圖案中不同形式的線(xiàn)條的變化。讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：回憶大自然中的線(xiàn)條，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的美感。線(xiàn)條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線(xiàn)條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線(xiàn)條