【文章內(nèi)容簡介】 校的紀(jì)念一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng),在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù),為母校爭光,對母校抱以感恩之情。綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能,用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能,用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。教學(xué)難點(diǎn):把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖片等。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課,出示課題三、講授新課幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式示范木瓢畫制作步驟 選擇材料先上一層白底色。干后用鉛筆輕輕繪制草圖。著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。水粉上色,最后上透明漆,使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。四、學(xué)作創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型提示:選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫出來留給母校作紀(jì)念。畫出自己想對母校說的話和自己的愿望。巡回輔導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生。五、展示評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的想法。第16課我的成長記錄一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能,用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。通過實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師,愛同學(xué)及愛生活的情感。發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能,用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。教學(xué)難點(diǎn):集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報(bào)》,編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備:優(yōu)秀學(xué)生作品等。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。欣賞美麗的校園欣賞學(xué)生生活的圖片:展示課件,六年來校園生活照片(運(yùn) 動會、社會實(shí)踐活動、軍訓(xùn)、升旗儀式等 出示課題三、啟發(fā)思考組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品:引導(dǎo)學(xué)生思考: 作品表達(dá)了什么內(nèi)容? 用了什么樣的表現(xiàn)形式? 你喜歡哪幅作品?為什么? 展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。四、鼓勵(lì)創(chuàng)新,交流構(gòu)思記憶最深刻的人和事,你得到了哪些發(fā)展,曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個(gè)角落。五、布置作業(yè),學(xué)生創(chuàng)作。集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào),學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一,教師要合理引導(dǎo),適當(dāng)調(diào)整并適時(shí)給學(xué)生以建議等。六、課堂評價(jià)第17課剪紙中的古老記憶一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙,了解剪紙的歷史及發(fā)展,了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。了解抓髻娃娃剪紙,并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計(jì)制作。感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙,了解剪紙的歷史及發(fā)展,了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn):對抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對文化背景的了解。教學(xué)準(zhǔn)備:課前搜集的資料、剪刀、彩紙 教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入: 播放陜北民歌。你聽到了什么聲音?猜一猜這是哪里? 資料反饋三、講授新課什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)小組研究: 民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材? 抓髻娃娃是男孩還是女孩? 有哪些變化和寓意? 在制作方法上有什么不同？ 需要注意什么？四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試五、課后拓展：祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古 老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會出現(xiàn)對一些歷史時(shí)期和民族文化不了解的情況，要 通過對歷史文化的了解、民族風(fēng)俗的了解以及直觀圖片等，加強(qiáng)學(xué)生 對剪紙的觀察、分析與對比。要注意學(xué)生欣賞時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性和 差異性。一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。培養(yǎng)學(xué)生對本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀念和意識，增強(qiáng) 民族自豪感。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有 民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。增強(qiáng)對祖國非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)的認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)：圖案形象的特點(diǎn)和對比色的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備： 各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫工具。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備： 了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗 了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn) 搜集苗族服裝、服飾圖案的實(shí)物或圖片。二、引入新課：三、新授課：提問：通過課前學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓γ缱宓牧私狻W(xué)生邊回答，老師邊通過展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。通過前面的討論，你能簡單概括一下苗族是一個(gè)怎樣的民族？引導(dǎo)學(xué)生展示交流有關(guān)苗族的服飾文化。苗族先民不斷被迫遷徙，這個(gè)過程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝，直到最終形成了現(xiàn)在的分布格局。引導(dǎo)學(xué)生欣賞“百鳥衣”“百鳥衣”的傳說、用途、圖案特征、色彩、欣賞價(jià)值。苗族不僅將歷史傳統(tǒng)傾注于口頭文學(xué)之中，更將它傾注于圖 畫之中，了解有關(guān)“蝴蝶媽媽”的傳說。欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關(guān)“龍”的傳說。苗族分布較廣，支系眾多，服飾有明顯的地域差異。四、學(xué)生作業(yè)： 選擇一幅自己喜歡的服飾圖案進(jìn)行臨摹。能講其寓意。五、小結(jié)：組織交流。第二篇：人美版小學(xué)五年級美術(shù)下冊全套教案人美版小學(xué)五年級美術(shù)下冊全套教案第1課人民藝術(shù)家——齊白石一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過對人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí)，初步了解齊白石的生平。知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品，知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過對書是提出問題的思考和討論，能夠表達(dá)自己的看法。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國畫有進(jìn)一步的認(rèn)識，增添了對中國畫的興趣。用齊白石老人一生對藝術(shù)的不懈追求精神，激勵(lì)學(xué)生做事要善于觀察、持之以恒。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。難點(diǎn)：以文字表達(dá)的方式，表達(dá)自己對作品的觀后感。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備收集有關(guān)齊白石的背景資料，初步了解齊白石。二、引入以齊白石紀(jì)念館要招聘小解說員為由，請同學(xué)們介紹自己查找的有關(guān)資料。教師有意識地進(jìn)行分類，歸納和總結(jié)。三、講授新課通過簡單的介紹，讓學(xué)生了解了著名藝術(shù)大師齊白石老爺爺?shù)囊恍┦吕?，齊白石是一位詩、書、畫、印無所不精的全能型藝術(shù)家。大家想更全面地了解這們在我國現(xiàn)代美術(shù)史中極負(fù)盛名的藝術(shù)大師呢，就請到這看看。四、自主學(xué)習(xí)解決教學(xué)重點(diǎn)（介紹頁面的使用方法。分為生平簡介、繪畫題材、藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫風(fēng)格、生活情趣、留言簿等方面）在前五個(gè)區(qū)域，根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并回答有關(guān)題目。然后我們比一比，哪位同學(xué)獲得的樗最多，他就被聘為藝術(shù)館的講解員。五、教學(xué)反饋 競賽規(guī)則：聽清題目，待老師宣布開始后舉牌搶答，答對加一枚標(biāo)志?；卮鸩蝗娴?，本組其他同學(xué)可以補(bǔ)充，補(bǔ)充的同學(xué)也可得到一枚標(biāo)志。在回答問題時(shí)其他同學(xué)腐傾聽，能幫助別組同學(xué)回答出正確答案的同學(xué)，可獲得兩枚標(biāo)志。競賽開始評選出優(yōu)秀的同學(xué)，佩戴“特聘講解員”胸卡。六、解決教學(xué)難點(diǎn)集體欣賞《群蝦》，從筆墨技法、姿態(tài)表現(xiàn)等方面進(jìn)行欣賞，并談?wù)勛约旱母惺?。七、完成作業(yè)對自己最喜歡的一幅作品進(jìn)行評述。教后記：第2課20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)初步了解馬蒂斯生平。通過作品欣賞，以教材中的文字提示為線索，了解馬蒂斯在造型、色彩上的藝術(shù)風(fēng)格，對“野獸派”有初步了解。通過對馬蒂斯剪紙作品的欣賞，初步了解剪紙藝術(shù)是他的藝術(shù)巔峰。知道二至三幅代表作品。在教師的指導(dǎo)下，通過觀察、比較、歸納，學(xué)生能夠總結(jié)馬蒂斯的藝術(shù)特點(diǎn)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用自己的語言描述、評價(jià)馬蒂斯的作品，能力強(qiáng)的學(xué)生能發(fā)表自己較為獨(dú)特的觀點(diǎn)。能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅作品。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。難點(diǎn)：以文字表達(dá)的方式，表達(dá)自己對作品的觀后感。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、欣賞導(dǎo)入20世紀(jì)的藝術(shù)的師——馬蒂斯 出示馬蒂斯的肖像。三、欣賞斯的作品《藍(lán)衣女人》創(chuàng)作于1937年。組內(nèi)談感受《金魚》創(chuàng)作于1912年。面對這幅畫誰愿談一談自己的感受？四、欣賞剪紙作品（馬蒂斯的照片）這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作，猜猜看，他在搞什么創(chuàng)作？ 《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色？給你什么感受？欣賞馬蒂斯《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》五、評價(jià)馬蒂斯的作品在色彩上注意什么？ 色塊的組合對比（）夸張的裝飾色彩（）細(xì)膩的寫實(shí)色彩（）你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？通過本課欣賞，你對馬蒂斯印象最深的是什么？ 馬蒂斯的繪畫（）馬蒂斯的剪紙（）馬蒂斯一生不懈的追求（）馬蒂斯與野獸派（）其他（）六、小結(jié)你們知道嗎？他不僅是一位著名的畫家，還是一位著名的雕塑家和一位出色的設(shè)計(jì)師呢。談一談學(xué)習(xí)本課后的收獲。教后記：第3課精細(xì)的描寫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)合作與探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及正確的觀察習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握抓住物象的特征用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法。難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征 教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入課前布置學(xué)生帶旅游鞋。教師展示一雙旅游鞋，提問：旅游鞋由幾部分組成？教師將旅游鞋的這幾部分輪廓畫出來。提問：看一看這雙旅游鞋與真實(shí)的旅游鞋有什么不同？學(xué)生邊觀察、邊發(fā)言。出示課題二、自己動手，嘗試體驗(yàn)提問：鞋上有哪些細(xì)節(jié)？如何畫出鞋的細(xì)節(jié)？結(jié)合旅游鞋的實(shí)物及課本上的學(xué)生作品。學(xué)生觀察、思考并小組討論。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上畫給你什么感受？你從這幅畫中看到了什么？為什么能看得這樣仔細(xì)？小組討論、反饋。板書：構(gòu)圖豐滿線條豐滿刻畫精細(xì)我們今天也來用這樣的方法進(jìn)行精細(xì)的描寫。教師演示三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生作畫。畫面的構(gòu)圖、特征的描寫、線的組織等。四、作品展示，評價(jià)組織學(xué)生評價(jià)。五、小結(jié)教師總結(jié) 教后記：第4課色彩的對比一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對比完成一幅作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對比色的選擇與搭配。教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入圖片、觀察兩個(gè)大小不同的物體。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的？你還知道生活中有哪些對比現(xiàn)象？明確對比概念。比較兩張美術(shù)作品。生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣，有很多對比。出示課題二、自己動手，嘗試體驗(yàn)?zāi)男┥适菍Ρ壬?？引?dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色?？偨Y(jié)：色相環(huán)中互為150度—180度的色彩為強(qiáng)烈對比。出示色卡，請學(xué)生挑出幾組對比色。生活中的對比色。提問：我們周圍哪兒有對比色？觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色？給你什么感受？分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色？有什么作用？三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。運(yùn)用色彩的對比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖。分析如何用對比色設(shè)計(jì)顏色。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展示，評價(jià)自評。小組互評。展示作品。教后記：第5課讓色彩動起來一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，運(yùn)用色彩的對完成一幅有動感的作業(yè)。通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感。難點(diǎn)：對比色的運(yùn)用及畫面動感的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙或彩色復(fù)印紙、水粉工具材料等。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。提問：這些作品有什么相同的地方？出示課題二、自己動手，嘗試體驗(yàn)欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》。（1）介紹畫家（2）組織小組探究以下問題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比作貼畫可以怎樣利用彩紙？ 學(xué)生討論這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？ 教師示范。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。學(xué)生明確作畫方法。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展示，評價(jià)自評。小組互評。展示作品。教后記：第6課臺歷、掛歷的設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解臺歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺歷或掛歷。通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識，培養(yǎng)審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解臺歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法。難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、電腦、電視機(jī)。學(xué)具：彩紙、各種工具和材料。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入展示一