【正文】 臺歷、掛歷的設(shè)計一、教學內(nèi)容與目標了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學習制作方法。輔導(dǎo)學生完成作業(yè)，解決學生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。（1）介紹畫家（2）組織小組探究以下問題：作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達了作者什么樣的情感？分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。教學準備圖畫紙或彩色復(fù)印紙、水粉工具材料等。通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩造型能力。四、作品展示，評價自評。運用色彩的對比進行民間工藝品色彩設(shè)計。出示色卡，請學生挑出幾組對比色。比較兩張美術(shù)作品。難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。五、小結(jié)教師總結(jié) 教后記：第4課色彩的對比一、教學內(nèi)容與目標學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比完成一幅作業(yè)。教師演示三、學生作業(yè)，教師指導(dǎo)。出示課題二、自己動手，嘗試體驗提問：鞋上有哪些細節(jié)？如何畫出鞋的細節(jié)？結(jié)合旅游鞋的實物及課本上的學生作品。二、教學重點與難點重點：掌握抓住物象的特征用線進行精細描寫的方法。談一談學習本課后的收獲。三、欣賞斯的作品《藍衣女人》創(chuàng)作于1937年。能學習馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅作品。通過對馬蒂斯剪紙作品的欣賞，初步了解剪紙藝術(shù)是他的藝術(shù)巔峰。六、解決教學難點集體欣賞《群蝦》，從筆墨技法、姿態(tài)表現(xiàn)等方面進行欣賞，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｎ?、教學反饋 競賽規(guī)則：聽清題目，待老師宣布開始后舉牌搶答，答對加一枚標志。大家想更全面地了解這們在我國現(xiàn)代美術(shù)史中極負盛名的藝術(shù)大師呢，就請到這看看。教學過程一、課前準備收集有關(guān)齊白石的背景資料，初步了解齊白石。通過本課學習，學生對中國畫有進一步的認識，增添了對中國畫的興趣。第二篇：人美版小學五年級美術(shù)下冊全套教案人美版小學五年級美術(shù)下冊全套教案第1課人民藝術(shù)家——齊白石一、教學內(nèi)容與目標通過對人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學習，初步了解齊白石的生平。苗族分布較廣，支系眾多，服飾有明顯的地域差異。苗族先民不斷被迫遷徙，這個過程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝，直到最終形成了現(xiàn)在的分布格局。教學過程一、課前準備： 了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習俗 了解有關(guān)苗族服飾特點 搜集苗族服裝、服飾圖案的實物或圖片。二、教學的重點與難點 教學重點：通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有 民族風格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。學生學習時會出現(xiàn)對一些歷史時期和民族文化不了解的情況，要 通過對歷史文化的了解、民族風俗的了解以及直觀圖片等，加強學生 對剪紙的觀察、分析與對比。二、教學的重點與難點教學重點:欣賞不同風格、不同題材的剪紙,了解剪紙的歷史及發(fā)展,了解剪紙的造型特點及藝術(shù)特色。集體創(chuàng)作畢業(yè)小報,學生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一,教師要合理引導(dǎo),適當調(diào)整并適時給學生以建議等。教學過程一、課前準備二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。五、展示評價鼓勵學生大膽暢談自己的想法。水粉上色,最后上透明漆,使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。教學準備:多媒體課件、圖片等。綜合運用已學過的美術(shù)知識、技能,用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作,運用美術(shù)語言來表達自己對母校的懷念與感激之情。引導(dǎo)學生談?wù)剟?chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的小竅門和新方法,并進行技法交 流。示范教師做示范:做底——文體——細節(jié)堆砌、手捏、盤條、泥板等方法,可以用刻、壓、粘,添加出不同的肌理效果。二、教學的重點與難點教學重點:學習運用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。借助多種媒體展示卡通形象與學生日常用品外形特征的相互關(guān) 系,開闊學生思路。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品,引導(dǎo)學生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感,樹立愛護學習及生活用品的好習慣。研究文具或其他用品的形狀、功能。促進學生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。三、學生作業(yè)選擇喜歡題材,制作一幅簡單的六格動畫。三、新課深入認識我國的經(jīng)典動畫片。能制作一組簡單的動畫,能運用本課學習的有關(guān)動畫和審美、技術(shù)等知識評價一部自己喜歡的動畫片。(1根據(jù)自己的材料,討論裝飾柱的設(shè)計形式?(2你的裝飾柱要表達什么樣的主題? 學生匯報:戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾四、學生制作、教師巡視。誰還收集到了資料,說一說。教師將柱體添上幾筆,畫成一個亭子,然后讓學生觀察并回答,亭子的主體是靠柱子支撐。二、教學的重點與難點教學重點:了解柱子相關(guān)知識,制作一個漂亮的裝飾柱子。七、展示點評 教師組織展示交流。印刷鋪上紙后均勻的磨平。技法研究:綜合版畫是一種風格多樣、技法靈活的版畫形式,可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一,用來辨別一個人的身份,但是現(xiàn)在科學技術(shù)發(fā)達了,人們有更先進的方法來辨別。(注意控制水分在一張廢紙上印出指印。在創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)學生尋找生活中美的元素,培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。教師巡視,對需要幫助的學生提供幫助?？梢杂貌噬P添畫,用夸張的色彩來表現(xiàn)。b立體派油畫注重形塊的空間表達,簡化人物的細節(jié)。教學準備:人物頭像圖片,繪畫用具。學習認為頭像的畫法,運用發(fā)散思維添畫人像。四、大膽創(chuàng)作?展開你的奇思妙想,一次小小的發(fā)明就會誕生在你筆下。小組討論:從中選擇你喜歡的物品,想一想怎樣才能超常規(guī)地將它們組織在一起,表現(xiàn)出你的奇思妙想。提問:(1你們看這是什么?(2你們能不能想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么地方?課件演示:在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。二、教學的重點與難點教學重點:繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。第8課奇思妙想一、教學內(nèi)容與目標了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。學生制作,教師指導(dǎo)。分析什么樣的基本形適合制作彩球?開口處開在哪里最為合適?欣賞書中作品。一組:正三角形彩球作品。彩球的制作方法多種多樣。做出新穎、美觀的彩球作品。培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。五、課后拓展展示其他內(nèi)容的作品,引導(dǎo)學生回家進一步學習。你看《耱地》里的牛多漂亮!可是生活中的牛真有這么多色彩嗎?農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗,顯示了他們對色彩 的豐富想象力和對生活的無限熱愛。教學準備:欣賞用的范畫資料,繪畫工具、材料,拼貼工具、材料教學過程一、導(dǎo)入新課教師課件展示:提問:裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同 揭示課題:裝飾色彩二、新授講授裝飾色彩。解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別,在教學體驗中感受裝飾色彩的美感,培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的情感。這些知識我們會在第6課《裝飾色彩》一課著重學習。它完全打破了時空的限制,是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點,要求簡單明了。(1丁紹光的《樂園之夢》你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎?靜謐的藍色密林中,潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲,引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。以性質(zhì)劃分,可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等。教學過程一、導(dǎo)入新課教師:同學們,今天我們一起來學習一種新的畫種,它的名字叫裝飾畫。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學習活動的興趣。四、學生實踐:創(chuàng)作新英雄:現(xiàn)在,你就是后羿,是正義的化身,在你面前的紙張上讓正義的后羿和邪惡的太陽展開激烈的戰(zhàn)斗吧!也可結(jié)合自己的選題進創(chuàng)作。講解常見的沒骨法和雙勾線法:沒骨法:直接用色墨點寫的方法。有一個叫后羿的人,帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭,去解救受苦受難的人民,于是故事發(fā)生了……點擊播放課件:(神話故事《后羿射日》動畫論英雄:(1后羿具有什么精神?(2他是個什么樣的人?引導(dǎo)學生:“為人類謀生存、大無畏的精神、正義感、不畏艱難、機智、勇猛、技藝超群。二、教學重點與難點教學重點:了解畫故事情景的基本步驟和方法。第4課畫故事一、教學內(nèi)容與目標了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。四、學生作品展示學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。把它打造一個完全智能化的書包。教學準備:課件、圖片、資料。通過學習我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財富,我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢?今天,有些世界遺產(chǎn)正面臨危機。五、小結(jié),布置下節(jié)課準備材料。（二、小 組交流研究:除了剛剛欣賞的世界十大奇觀,你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)?教師課件演示課本中的精彩圖片,并分別對這些奇觀做簡要的介紹。教學過程一、組織教學二、導(dǎo)入新課教師:在我們生活的地球上,有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我們的世界。為大自然的神奇而感到驕傲,激發(fā)學生珍視、保護世界自然遺產(chǎn)的感情。為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn),我們應(yīng)該為它做些什么呢?如果你以一個旅游者的身份到此貴地,你會如何做才能保護這些文化遺產(chǎn)呢?三、課外拓展其實我們就近來看,在我們中國就有很多的文明古跡,九寨溝,故宮,蘇杭二州,還有很多很多,我們要更好的保護它們,讓他們繼續(xù)存留下去,把它留給未來。你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看!除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn),你還知道哪些?有圖片嗎?展示一下!同學們收集到的資料很全面,通過這些圖片資料,我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富,同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。第一篇：人美版六年級美術(shù)下冊全套教案解析人美版六年級美術(shù)下冊教案 第1課追尋文明的足跡一、教學內(nèi)容與目標通過書中圖片的欣賞,讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn),感受另一種凄慘的美,古風古韻的美。板書課題:追尋文明的足跡三、新授教師播放課件《古代文明異國風光》請同學們說一說,你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解,學生根據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學們做解釋。還有羅德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因為年代的久遠無從考證。能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。教學準備:課件、圖片、資料。三、講授新課（一、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學生欣賞。教師巡視輔導(dǎo)。三、研究景點及相關(guān)資料請同學們結(jié)合課前準備的資料,分組研究一處景點:它美在哪里?你認為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)?四、總結(jié),延伸。教學難點:自己設(shè)計一款多功能書包。小組討論:你覺得書中的哪一個部分設(shè)計的不合理,你想怎么樣進行改進呢?你還想增加什么功能?三、學生制作展你的豐富的想像力,設(shè)計一個即實用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。教師巡視、指?dǎo)。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。通過畫故事,體味故事中人物的精神,促進學生對人類存在的意義、自由等人文精神的理解和認識,形成合理的價值觀。教學過程一、導(dǎo)入新課說英雄:(播放課件每個人心目中都有崇拜的英雄人物,說說你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點?二、講授新課今天老師要給大家介紹一位英雄,想認識一下嗎?點擊播放課件:(故事大意很久很久以前,九個太陽一起出現(xiàn)在天空中,土地烤的直冒煙,禾苗都干枯了,銅鐵沙石也軟軟地快熔化了,一些猛禽怪獸也出來作亂,人民苦上加苦。有的太陽剛剛中箭,還沒有開始變成烏鴉,是什么表情?別的太陽看到他的同伴被射中時有什么表情(課件顯示不同造型的太陽國畫線描作品展:欣賞后羿射日的線描作品,拓寬思路,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲。(從選材、構(gòu)圖、主體形象、色彩、筆墨等方面。通過學習,能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學準備:圖畫紙或刮畫紙,水粉工具等。:以適用環(huán)境劃分,可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等。此外,裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品,它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個范疇,因而可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。(1裝飾畫構(gòu)圖,是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點是自由性較強。(邊欣賞書本范作邊體會(2裝飾畫的色彩,以固有色為基礎(chǔ),排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響,把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來,利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。能力目標:學習和掌握裝飾色彩的用色方法,運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。教學難點:裝飾畫的造型突出夸張變形,色彩對比強。雖然它源于自然,但不是對自然色彩的復(fù)制。進行評優(yōu)學生活動:請你介紹一下自己的畫,它使用了什么裝飾色彩?給人什么感覺?評價作品用色的方法和效果。通過對教材的研究和學習,提高分析、解決實際問題的能力,在合作學習中學會做人、學會作事。教學難點:研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。教學過程一、組織教學二、導(dǎo)入新課出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場合使用常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾,很受人們的喜愛。研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。四組:正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。學生:組長負責,本組學生分工合作,共同完成作品。表揚作業(yè)認真,效果好的同學五、展示與評價欣賞同學們的作品評價其他同學的作品 提出不足及改進方案評選出:創(chuàng)新設(shè)計獎、最佳制作獎。培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣以及認真觀察、記憶的習慣和創(chuàng)新意識。課件演示:先出現(xiàn)巨石的畫面。你能總結(jié)出藝術(shù)家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎?教師拿出一些毫無關(guān)系的物品,提問:你們看看這些物品之間相互有聯(lián)系嗎?觀察生活用品,引導(dǎo)學生展開想象。學生嘗試創(chuàng)作,師作巡回指導(dǎo)(有思應(yīng)顯,激思而表,情之所趨也。第9課添畫人像一、教學內(nèi)容與目標了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。教學難點:發(fā)散和想象,運用不同方法進行表現(xiàn)。欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點簡析作品的繪畫特色及風格: a素描注重光影和體積感的表達。添畫指導(dǎo)我們一起來看這幾幅作品,你認為哪幾張畫的比